VB Geschichte: Hurra, der Frühling ist da

Kompetenzen

• Veränderungen in der Natur bewußt reflektieren und besprechen
• Begriffsbildung und Wortschatzerweiterung
• Die Verbindung von Fantasie und Klängen ermöglicht ein besonderes Wahrnehmungserlebnis – Förderung der Fantasie
• Konzentration
• Sachkompetenzen erweitern

  Blumenzwiebelgedicht/Spiel fördert

• Leise werden, sich entspannen und zuhören

   

• Imagination und Vorstellungskraft

   

• Auf das Kleine, Unscheinbare aufmerksam werden

Vorbereitung

Ki betreten vb Raum: Kreismitte/ alle Materialien liegen
im Geschichtenkoffer, welcher in der Mitte liegt.
weitere benötigte Materilaien sind vb und griffbereit.

So wirds gemacht

Einstimmung:

mit den Kindern die grünen Tücher in der Kreismitte auflegen. Nach jedem Triangelanschlag, darf ein Ki ein Tuch aus dem Koffer nehmen und in der Kreismitte auflegen. = grüne Wiese, Grashalme wachsen nun im Frühling

Blumenzwiebel-Spiel (mit Chiffontuch zw. beiden Händen zusammengeknüllt, sodass die Ki noch nichts sehen. Die kurze "Geschichte" spiele ich pantamomisch mit dem versteckten Tuch vor:

Tief in der Erde steckt ein kleines Wunder – eine Blumenzwiebel. Sie ist rundherum mit Erde bedeckt.

Nun spürt die ganz sacht die ersten warmen Sonnenstrahlen im Frühling.

Sie beginnt ganz vorsichtig ihre Wurzeln auszustrecken und in der Erde zu verankern.

Die kleine Zwiebel traut sich, einen zarten grünen Stängel in die Höhe wachsen zu lassen und die dunkle Erde zu durchdringen. Als sie die warme Frühlingssonne spürt, wird sie immer mutiger und wächst und wächst… Zuvor auf dem Glockenspiel tonleiter hinauf spielen und danach (Hände noch geschlossen halten ) Arme mit der Knospe immer höher strecken.

Als sie groß genug ist, wächst aus ihrem Stängel eine Knospe. Eines Tages springt die Knospe auf und eine wunderschöne Blume streckt sich der Frühlingssonne entgegen. (Hände langsam öffnen – nun entfaltet sich langsam das gelbe Chiffontuch)

So wachsen jeden Tag immer mehr Blumen: Nun können die Ki reihum aus einem Körbchen gelbe und weiße Blumen (=Primeln und Gänseblümchen) nehmen und auf die gr Wiese in der Kreismitte auflegen. Dabei darf jedes Kind soviele Blumen nehmen, wie ich zuvor auf der triangel Klänge angeschlagen habe.

"Auf dieser schönen Wiese steht ein Baum in dem ein Tier wohnt."…………………. Kinder dürfen nun reihum in das verdeckte Körbchen hineingreifen und das Stofftier ertasten……………(=Eichhörnchen)

Danach stelle ich die Kleine Welt figuren Matz Fratz und Liesettchen und die Eltern vor, welche in die Kreismitte aufgestellt werden und erzähle nun die Geschichte.

Hauptteil:
Anschließend erzähle ich das BB, indem ich es lebendig spreche, direkte Reden einbaue, aber auch den Reimtext vorlese, Blickkontakt zu den Kindern halte, Federn durch die Luft puste (=Vogel) und die Instrumente einsetze (Altflöte = Vogel, Rassel und Recco Recco = Raupen, summen für die Bienen, Holzblocktrommel = Eichhörnchen
Den Kindern währenddessen auch die Bilder aus dem Buch reihum zeigen.

Zum Inhalt:

In diesem Abenteuer von den Eichhörnchen Matz, Fratz und Lisettchen freuen sich alle über den Frühlingsanfang. Nur ein kleiner Spatz piepst auf einem Ast einsam vor sich hin. Die Eichhörnchengeschwister eilen schnell zu Hilfe. Aber was dem kleinen Vögelchen wirklich fehlt, das weiß am besten Mama Spatz. 

Wiederkehrende Elemente, die öfters in der Geschichte eingebaut werden

Altflötenmelodie für Vogelmutter und anxdere "Jammermelodie" für Vogelküken

Ausklang/Transition

Jedes kind, das von der feder angepustet wird, bzw. diese fängt verlässt den Kreis für Weiteres Angebot (Garten, Spielen,….)

Variation der Durchführung

• Geschichte je nach Interesse der Kinder ausgestalten

 

Weiterführende Aktrivitäten im Kreis: Je nach Gruppengröße können

• Erzählungen der Kinder aktiv angeleitet werden
• Spiele im Kreis angeboten werden 
• Rätsel (Reime) über Frühlingsbegriffe erraten
• Lieder/Gedichte angeboten werden