Vb Geschichte Emil auf der Baustelle

• Wortschatzerweiterung und Förderung der Sprachfähigkeit
• Sachinformationen über die Arbeit auf einer Baustelle erhalten
• richtige Bezeichnung der einzelnen Bausfahrzeuge und Berufe/ Handwerke auf der Baustelle
• Zusammenhänge erkennen und erste Konzepte von Bauwesen und Technik verstehen lernen
• Förderung Sozialkompetenz: Was bedeutet Teamarbeit/ Zusammenhalt; sich gegenseitig helfen und unterstützen
• Sich über die eigenen Stärken und besondere Fähigkeiten Gedanken machen und diese benennen können
• Emotionales Lernen: Emils Erlebnisse auf der Baustelle können die Kinder dabei untzerstützen, Empathie zu entwicklen und ihre eigenen Gefühle in ähnlichen Situationen zu reflektieren
• Die Geschichte kann das Interesse für verschiedene Berufe im Bauwesen wecken u Kinder dazu anregen über eigene Wünsche und Träume nachzudenken

Vorbereitung

Der (mit allen Materialien befüllte) Geschichtenkoffe wird  dekorativ in der Kreismite abgestellt.  
Gitarre und alle weiteren Materialien in griffnähe bereit gestellt.

So wirds gemacht

Einstimmung

Der Geschichtenkoffer wird mit den Kindern der Reihe nach, Stück für Stück ausgepackt und dabei werden die Materialien richtig benannt und in der Kreismitte aufgelegt.

Anschließend stelle ich den Kindern Emil (folierte Figur) vor und erkläre ihnen, dass dieser noch ein Lehrling ist und was genau unter Lehrling zu verstehen ist.

Danach werden alle Personen, die auf der Baustelle vorkommen den Kindern anhand der folierten Figuren vorgestellt und deren Aufgabenbereiche besprochen. Dabei auf Anregungen/wissen/Fragen der Kinder eingehen und diese aufgreifen.

Bei Interesse kann das bereits bekannte Lied "Wer will fleißige Handwerker sehen" gesungen und mit der Gitarre begleitet werden.

Hauptteil
Während des Erzählens der Geschichte die entsprechende Bildkarten, bzw. Bilderbuchseiten den Ki zeigen

lebhafte Erzählung, direkte Redern einbauen – Kinderreaktionenaufgreifen,…….

zum Inhalt

Heute ist Emils erster Tag als Lehrling auf der Baustelle! So eine Baustelle ist eine aufregende Sache und es gibt viel zu tun. Leider stellt Emil sich zunächst ziemlich ungeschickt an und ihm passieren jede Menge Missgeschicke. Doch dann ist er es, der in letzter Sekunde verhindert, dass das Traumhaus der Pinguine kurz vor Fertigstellung zerstört wird! Und Emil weiß nun, was er richtig gut kann. Mit Emil lernen die Kinder spielerisch, welche Arbeitsschritte nötig sind, um ein Haus zu bauen: Ein Fundament muss ausgehoben, Mauern müssen gemauert, Böden verlegt, Fenster und Türen eingebaut, Rohre und Leitungen verlegt und zum Schluss Wände verputzt und tapeziert werden. So eine Baustelle ist eine wuselige Angelegenheit und viele Hände sind nötig, bis ein Haus steht! 

Im Teil der Geschichte, in der der Hausbau beschrieben wird, legen wir gemeinsam mit den Kindern die einzelnen Arbeitsschritte mithilfe der Bildkarten in der richtigen Reihenfolge auf und besprechen die Arbeiten. Gibt es dazu Erfahrungen / Fragen der Kinder?

Ausklang: 

Gemeinsam besprechen wir zusammenfassend welche Arbeiten/Berufsgruppen Emil auf der Baustelle ausprobiert hat und was er eigentlich von all diesen am besten gemacht hat. Wo liegen seine Fähigkeiten. Wir arbeiten gemeinsam heraus, dass jeder auf der Baustelle seine Funktion aufgrund seiner Fähigekieten hat, und dass jeder etwas anderes gut kann. Jeder einzelne mit seinem Können wird auf der Baustelle benötigt, um gemeinsam ein Haus bauen zu können.

Abschließend wird eine mit Glasnuggets gefüllte Schatztruhe reihum folgend durchgegeben: das beginnende Kind darf sich einen Stein aus der Schatzkiste nehmen und den anderen Kindern erzählen, was sie besonders können. Danach wird die Schatzkiste weitergereicht. Der Stein darf mitgenommen werden und soll die Kinder immer daran erinnern, welche Stärke sie besonders ausmacht.