Indem Sie die Protagonisten/Bücherhelden großformatig aus den Büchern ...

Vorbereitung

Kopieren Sie den Protagonisten/Helden des Buches in Größe DIN A4 und farbig. Schneiden Sie seinen Umriss aus und kleben Sie ihn auf die dicke Pappe. Hier schneiden Sie mit dem Cuttermesser entlang des Umrisses.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit 3 bis 4 Kindern in einem gemütlichen Sitzkreis auf dem Boden. Dann zeigen Sie Ihnen das Buch, das sie aktuell so gern lesen bzw. erzählt bekommen. Hinter Ihrem Rücken holen Sie dann den großformatigen Helden hervor. Sicherlich werden die Kinder staunen und sich freuen. Lassen Sie die Pappfigur von Hand zu Hand im Kreis gehen.
Während Sie dann anschließend das Bilderbuch erneut erzählen, können die Jüngsten die Figur im Wechsel im Arm halten.
Danach legen Sie die Figur ins Bücherregal neben das Buch. Die Kinder können in der Freispielzeit damit spielen. Sicherlich können sie recht schnell seinen Namen sagen.

Wenn Sie ein neues Buch in Ihrer Gruppe einführen möchten, begeistern ...

So wirds gemacht

Breiten Sie das Tuch über der Stuhllehne und der Sitzfläche aus. Stellen Sie das Buch aufgeklappt auf die Sitzfläche. Um das Buch herum drapieren Sie die Gegenstände, die Sie zum jeweiligen Buch herausgesucht haben, um damit wichtige Details abzubilden oder die Hauptfigur darzustellen. Die Kinder können Ihnen dabei zuschauen. Das weckt ihre Neugier ganz besonders.
Dann laden Sie die Kinder dazu ein, näher heranzutreten und mit ihren Worten zu beschreiben, was sie auf dem Stuhl alles sehen. Sicherlich können die Kinder schon einige Gegenstände benennen. Materialien oder Gegenstände, deren Namen die Kinder noch nicht kennen, benennen Sie.
Wenn alles vorgestellt wurde, sagen Sie folgenden Spruch:
„Liebe Kinder, es ist so weit. Ihr seid für ein neues Buch bereit. Seht ihr es? Da steht es ja! Kommt mal mit, wir lesen es. Au ja!“
Anschließend gehen Sie mit den Kindern und dem Buch in die Leseecke Ihres Gruppenraumes und lesen/erzählen den Kleinkindern das Buch.

Indem Sie regelmäßig mit den Jüngsten in die nächstgelegene Stadt- ode ...

So wirds gemacht

Gemeinsam mit einer Kollegin gehen Sie und die Kinder in die nächste Bücherei. Jedes Kind nimmt eine kleine Stofftasche mit und sucht sich pro Besuch ein Buch aus, das ausgeliehen und mit zur Kita genommen wird.
Dort legen die Kinder die Bücher in Ihr extra zu diesem Zweck freigeräumtes „Büchereiregal“ und nutzen die Bücher im Freispiel bzw. Sie erzählen Sie ihnen und/oder lesen daraus vor.
Beim nächsten Büchereibesuch werden die Bücher wieder zurückgegeben und ein neues Buch ausgeliehen.

Variation der Durchführung

Wenn Sie keine Bücherei in Ihrer Nähe haben, die Sie mit den Kleinkindern einfach erreichen können, richten Sie in Ihrer Kita eine eigene kleine Bücherei ein. Als Anfang genügt schon ein Bücherregal in einer ruhigen Ecke in Ihrem Krippen-Flur. Dort können Sie ausgewählte Bücher Ihrer Einrichtung präsentieren bzw. zum Ausleihen an die Eltern und Kinder anbieten.

Wenn die Kleinkinder die Geschichte eines Buches mithilfe von Puppen o ...

Vorbereitung

Breiten Sie das rote Tuch über dem Tisch in Kinderhöhe aus. Suchen Sie die Stofftiere/Puppen und andere Requisiten, die Sie für Ihr kleines Theaterstück benötigen, zusammen. Bauen Sie damit auf einem Tisch in Kinderhöhe eine kleine Szene auf.

So wirds gemacht

Laden Sie die Kinder zu Ihrem Theaterstück ein.
Die Kinder versammeln sich sitzend im Halbkreis um die Bühne/den Tisch. Sie selbst und Ihre Kollegin hocken sich hinter den Tisch.
Mit dem Buch auf dem Schoß spielen Sie den Kindern die komplette Handlung oder einzelne Szenen daraus vor.
Besonders wenn die Kinder das Buch gut kennen, werden sie sich freuen und ggf. den Text schon mitsprechen. Auf diese Weise hauchen Sie den Büchern und ihren Geschichten Leben ein.

Variation der Durchführung

Anstelle von Stofftieren und Puppen können Sie auch Fingerpuppen nutzen, um die Handlungen darzustellen.

Indem Sie den Kindern jeden Tag ein neues Buch präsentieren, lernen di ...

So wirds gemacht

Immer, wenn Sie ein neues Buch vorstellen, schlagen Sie 3-mal hintereinander auf die Triangel. Dann wissen alle Kinder, worum es geht. Anschließend setzen Sie sich auf den Boden und warten, bis die Kinder, die möchten, sich neugierig um Sie herum versammelt haben.
Als Nächstes nennen Sie den Buchtitel. Dann blättern Sie das Buch auf und zeigen den Kindern die Bilder auf den jeweiligen Seiten. Dazu erzählen Sie frei, was dort abgebildet ist. Dabei beziehen Sie die Kinder mit ein, indem Sie sie bitten, selbst zu sagen, was sie sehen, oder indem Sie Fragen stellen.
Auf diese Weise entsteht ein Dialog, mit dem die Kinder sich die Handlung des Buches erschließen bzw. die dort abgebildeten Gegenstände kennenlernen.
Anschließend bleiben Sie noch eine Weile bei den Kindern sitzen, lassen sie im Buch blättern und wiederholen auf Wunsch Ihre Bilderbuchbetrachtung noch einmal.

Bücher verschwinden immer mehr aus dem Alltag der Kinder. Sie werden d ...

Vorbereitung

Stellen Sie Kontakt zur örtlichen Leihbücherei her und vereinbaren Sie einen Besuchstermin für Ihre Gruppe. Stimmen Sie den Ablauf mit der zuständigen Person in der Bücherei ab.
Informieren Sie die Eltern der Kinder rechtzeitig über den Ausflug und stellen Sie sicher, dass alle Kinder teilnehmen dürfen.
Am Tag vor dem Besuch treffen Sie sich mit den Kindern in einem Stuhlkreis und besprechen den Ablauf. Erzählen Sie, dass sie gemeinsam eine Bücherei besuchen, und stellen Sie wichtige Verhaltensregeln auf, wie z. B. das Verhalten der Kinder auf dem Hin- und Rückweg, das Verhalten in der Bücherei, der Umgang mit einem Buch etc.

So wirds gemacht

1. Treffen Sie sich mit den Kindern in einem Stuhlkreis und rufen Sie die besprochenen Regeln vom Vortag in Erinnerung.
2. Helfen Sie den Kindern beim Ankleiden und machen Sie sich mit ausreichend Aufsichtspersonen auf den Weg zur Bücherei.
3. In der Bücherei angekommen, begrüßen Sie die Leiterin der Bücherei und übergeben ihr das Wort. Sie wird den Kindern dann die Bücherei kindgerecht vorstellen und Fragen beantworten – etwa: Warum gibt es eine Bücherei? Wer kommt in die Bücherei? Wer darf sich Bücher ausleihen? Wie lange dürfen Bücher ausgeliehen werden? Was für Bücher gibt es? Anschließend bekommen die Kinder Zeit zum Stöbern und dürfen sich ein Buch ausleihen.
4. Die Kinder lernen durch die Ausleihe einen verantwortungsvollen Umgang mit den Büchern. Sie sorgen dafür, dass die Bücher sauber und heil bleiben und nicht bemalt werden.
5. Zurück in der Einrichtung reflektieren Sie den Büchereibesuch. Falls die Zeit am selben Tag nicht ausreicht, holen Sie die Nachbesprechung am nächsten Morgen nach.

Wichtig

• Der Ablauf der Bücherausleihe muss vorher besprochen werden. Die Bücher bleiben in der Einrichtung und somit in Ihrer Verantwortung und können dadurch über die Einrichtung ausgeliehen werden.

Variation der Durchführung

• Erarbeiten Sie einen Vorleseplan für die ausgeliehenen Bücher. In diesem Plan vereinbaren Sie mit den Kindern, wann welches Buch vorgelesen wird.
• Leihen Sie nur 2 bis 3 Bücher für die Gruppe gemeinsam aus.
• Gehen Sie nur mit den Schulkindern zur Bücherei

Sicherlich besitzen Sie schon eine Leseecke in Ihrem Gruppenraum oder ...

Vorbereitung

Verschaffen Sie sich im Vorfeld einen Überblick über die Gestaltung Ihrer Leseecke. Dann können Sie den Aufwand gut einschätzen und entsprechende Materialien besorgen. Benötigen Sie viele größere Anschaffungen, machen Sie evtl. durch einen Aushang auf die benötigten Möbel aufmerksam. Sicherlich steht noch das eine oder andere brauchbare Möbel in einer verstaubten Kellerecke der Eltern und wartet auf seinen Einsatz.

So wirds gemacht

1. Erzählen Sie allen Kindern im Morgenkreis, dass heute (und evtl. in den nächsten Tagen) die Leseecke unter die Lupe genommen werden soll und vielleicht einige Veränderungsideen umgesetzt werden können. Erklären Sie den Kindern, dass immer 3 bis 4 Kinder einen Auftrag bekommen und diesen gemeinsam mit Ihnen umsetzen.
2. Stellen Sie die einzelnen Gruppen (Ideenfinder, Möbelpacker, Elektriker, Büchertrupp, Bücherdoktoren, Raumdekorateure) vor und teilen Sie interessierte Kinder in die jeweiligen Gruppen ein.
   Ideenfinder: Suchen Sie mit 3 bis 4 Kindern die Leseecke auf. Erzählen Sie den Kindern, dass sie heute die Leseecke genauer unter die Lupe nehmen wollen. Fragen Sie die Kinder, was ihnen gut gefällt und was nicht so gut? Was braucht es, damit sich die Kinder gern zum Schmökern in den Lesebereich zurückziehen? Sammeln Sie die Ideen und versuchen Sie, diese bei den nächsten Schritten mit einzubeziehen.
   Möbelpacker: Überprüfen Sie die Sitzmöbel: Stehen sie in idealen Lichtverhältnissen? Falls ein Fenster vorhanden ist, sollten die Möbel seitlich zum Fenster positioniert werden. Sind die Sitzmöbel bequem oder braucht es vielleicht noch ein paar Kissen? Gefallen den Kindern die Kissen oder möchten sie diese vielleicht zu einem späteren Zeitpunkt umgestalten? (Stoffe färben oder mit Stoffmalfarbe bedrucken? Sind die Kinder mit eingebunden, gehen sie auch wertschätzender mit den Möbeln um.)
   Elektriker: Wie sieht es mit der Beleuchtung im Raum aus? Sie sollte einerseits genug Licht für den Leser abwerfen, aber auch eine gemütliche Raumatmosphäre zulassen. Aufgehängte Lichterketten und eine Leselampe können hilfreich sein, um unterschiedliche Lichtquellen zu ermöglichen.
   Büchertrupp: Nehmen Sie mit den Kindern das Bücherregal unter die Lupe: Steht es an einer sinnvollen Stelle? Ist es nach Themen/Kategorien sortiert? Ein guter Überblick ist für die Handhabung wichtig. Vielleicht können auch die empfohlenen Altersangaben für die Kinder farblich markiert werden – etwa durch farbige Regalböden oder Farbpunkte auf dem jeweiligen Regalbrett.
   Bücherdoktoren: Die Bücher werden überprüft, zerrissene Seiten geklebt, und Buchfolien gesäubert.
3. Abschließend kommen noch die Raumdekorateure und gestalten den Raum mit kleinen Accessoires. Dies kann z. B. ein Stoffbaldachin sein, eine bunt gemalte Holzbox an der Wand, die das jeweilige „Buch der Woche“ präsentiert, oder auch eine Fotowand, an der schmökernde Kinder präsentiert werden. Auch eine gebastelte, von der Decke hängende Papiergirlande oder einzelne große Buchstaben, die sich leicht in der Luft bewegen, können die Fantasie der Kinder beim Zuhören anregen.
4. Sind alle Arbeiten getan und die Kinder mit dem Ergebnis zufrieden? Weihen Sie die aufgefrischte Leseecke mit einer gemütlichen Vorleserunde ein.

Variation der Durchführung

Sicherlich kennen Sie die Bücherfundgruben, die zurzeit in öffentlich zugänglichen Räumen aufgebaut werden. Ein Regal wird mit aussortierten Büchern bestückt. Die Kinder dürfen einzelne Bücher mit nach Hause nehmen und selbst aussortierte Bücher hineinstellen. Wäre diese Tauschbörse nicht auch ein tolles Projekt für die Eltern in Ihrer Einrichtung?

Kinder lieben es, einer Geschichte zu lauschen, in fremde Welten abzut ...

Vorbereitung

Bereiten Sie eine gemütliche Sitzgelegenheit, vielleicht mit Kissen auf dem Boden, in einer ungestörten Raumatmosphäre vor. Denken Sie sich 1 bis 2 Anfangssätze aus.

So wirds gemacht

1. Suchen Sie einen ungestörten Platz auf und machen Sie es sich mit den Kindern gemütlich.
2. Erzählen Sie den Kindern, dass heute „Erzähl ein Märchen“-Tag ist und die Kinder schon viele Märchen und auch andere Geschichten kennen.
3. Lassen Sie die Kinder einige Märchen und Geschichten nennen und fragen Sie z. B., wie die allermeisten Märchen beginnen. (Es war einmal …)
4. Jetzt sagen Sie den Kindern, dass Sie am heutigen „Erzähl ein Märchen“-Tag ein eigenes Märchen erfinden wollen. Fragen Sie die Kinder, ob sie das vielleicht schon einmal gemacht haben? Bestimmt, denn viele Kinder spielen im Rollenspiel selbst ausgedachte Geschichten nach.
5. Beginnen Sie die Geschichte mit einem Anfangssatz, wie z. B. „Es war einmal ein kleines Mädchen, das lebte in einem klitzekleinen Haus mitten im Wald. Das Haus war von bunten Blumen umrankt und kunterbunt angemalt. Eines Tages stand das Mädchen im Garten und sah …“
6. Jetzt ergänzen die Kinder nach und nach die Geschichte, indem sie eigene ausgedachte Sätze anfügen.
7. Notieren Sie die Geschichte in einer Kladde. So kann über einen festen Zeitraum ein schönes Geschichtenbuch entstehen.
8. Motivieren Sie die Kinder durch gestellte Fragen, detaillierter zu erzählen. Falls die Kinder sich zwischenzeitlich verhaspeln oder stecken bleiben, bieten Sie ihnen ein paar Ideen an. Regen Sie die Fantasie der Kinder an, erzwingen Sie aber nichts.

Variation der Durchführung

Eine andere Methode des Geschichtenerfindens, ist die Frage „Was wäre, wenn …?“, um so eine Geschichte mit den Kindern zu spinnen:

• Was wäre, wenn wir fliegen könnten?
• Was wäre, wenn in unserem Kindergarten ein Bär wohnen würde?

Jedes Kind hat ein Lieblingsbuch. Dieses möchte es immer und immer wie ...

Vorbereitung

Wählen Sie 5 bis 6 beliebte Bücher aus Ihrer Einrichtung aus und stellen Sie diese den Kindern vor. Bitten Sie die Kinder, sich jeweils einem Buch zuzuordnen, was ihnen besonders gefällt, sodass Kleingruppen von 3 bis 4 Kindern entstehen. Sollten sich mehr Kinder für ein Buch interessieren, ist das kein Problem. Kopieren Sie aus den jeweiligen Büchern die entsprechenden Textbausteine heraus oder schreiben Sie diese mit der Hand auf schönes Papier.

So wirds gemacht

1. Treffen Sie sich jeweils mit 3 bis 4 Kindern im Kreativbereich. Die einzelnen Seiten der jeweiligen Lieblingsbücher liegen für jedes Kind bereit.
2. Lesen Sie nun den Text der ersten Seite vor und motivieren sie die Kinder, ihre eigenen Bilder zum Text zu zeichnen.
3. Verfahren Sie so nach und nach mit allen Buchseiten, bis die Kinder ihr eigenes Bilderbuch illustriert haben.
4. Lassen Sie abschließend die neu illustrierten Bücher binden oder heften Sie diese in einen Schnellhefter ein.
5. Die Kinder dürfen ihre neu gestalteten Bilderbücher mit nach Hause nehmen.

Variation der Durchführung

• Illustrieren Sie gemeinsam mit mehreren Kindern ein Buch neu. So kann immer ein Kind eine Seite gestalten.
• Fotografieren Sie die gemalten Bilder und gestalten Sie ein wertiges Fotobuch. So erhalten Sie ein individuelles Bilderbuch für die Gruppe. Eignet sich auch toll als Geschenk für Eltern, Kollegen etc.

Wimmelbücher sind fast in jedem Alter beliebt. Gestalten Sie heute mit ...

Vorbereitung

Bereiten Sie für eine gute Fotoqualität eine Foto-Box vor. Diese gestalten Sie schnell, indem Sie z. B. einen Karton mit weißem Papier bekleben. Alternativ räumen Sie ein Schrankfach aus und bekleben die Innenseiten mit weißem Papier.
Legen Sie die aufgeladene Kamera und falls vorhanden einen Drucker zu der Foto-Box.

So wirds gemacht

1. Treffen Sie sich jeweils mit 4 Kindern im vorbereiteten Bereich und erklären Sie den Kindern, dass sie heute gemeinsam eine Seite eines Wimmelbuches gestalten dürfen.
2. Erzählen Sie den Kindern, dass bei diesem Wimmelbuch auf der einen Seite einzelne Gegenstände abgebildet sind, die der Leser dann auf der Seite daneben wiederfinden soll. Das ist aber nicht immer so einfach, da sich die Gegenstände gut in einem Bild mit ganz vielen anderen Gegenständen verstecken.
3. Zeigen Sie den Kindern die Foto-Box und erklären Sie, dass die Gegenstände hier drinnen fotografiert werden. Legen Sie ein Beispielbild, damit alle Kinder die Vorgehensweise verstehen.
4. Wenn die Kinder den Ablauf verstanden haben, dürfen sie sich auf ein Thema (machen Sie evtl. Vorschläge s. o.) einigen und die benötigten Requisiten zusammensammeln.
5. Jetzt suchen die Kinder aus den zusammengesuchten Requisiten 2 bis 3 Teile heraus, die mit ausreichend Abstand zueinander in die Fotobox gelegt und fotografiert werden = Foto 1
6. Dann legen die Kinder viele andere Requisiten dazu, sodass ein Foto mit ganz vielen Gegenständen entsteht = Foto 2
7. Bei einem Lego-Bild machen Sie also ein Foto von 3 einzelnen Legoteilen und ein weiteres Foto mit ganz vielen Legoteilen (natürlich müssen die zu findenden Legoteile von Foto 1 auch mit auf das Bild)
8. Fertig ist eine selbst gestaltete Wimmelbuchseite.
9. Drucken Sie die Bilder abschließend aus und heften Sie die einzelnen Seiten passend zusammen. Oder gestalten Sie mit den Bildern ein wertiges Fotobuch, das die Gruppenbibliothek enorm aufwertet.

Variation der Durchführung

• Gestalten Sie 2 Bücher mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden. Für die Vorschulkinder darf es ruhig schon etwas kniffeliger sein. Schwieriger wird es z. B., wenn Sie für das Foto 1 immer nur ein Teil des gesuchten Gegenstandes fotografieren. Also nicht die ganze Dinosaurierfigur, sondern nur das Gesicht oder den Fuß.
• Gestalten Sie ganz unterschiedliche Seiten mit vielen verschiedenen und nicht themenbezogenen Requisiten. Verstecken Sie auf jedem Bild immer eine gleiche Figur, ähnlich wie bei „Wo ist Walter?“.
• Gestalten Sie eine Abschlussseite mit einer Mischung aus vielen verschiedenen Requisiten. Foto 1 ist dann eine schriftliche Aufgabe, wie z. B.: Wie viele Piraten findest du? Siehst du den kleinen goldenen Schuh? Wie viele rote Bauklötze kannst du sehen?