Sie regen die Wahrnehmung der Kleinkinder an, indem Sie ihnen eine Aus ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit 3 Kindern um den Wäschekorb. Nacheinander entnehmen die Kleinkinder die verschiedenen Materialien. Die Kinder sehen und fühlen die Schwämme. Sie regen die Kinder dazu an, die Schwämme vor allem zu fühlen, indem Sie z. B. sagen:

• „Wer kann den Schwamm ganz platt quetschen?“
• „Welcher Schwamm ist der weichste?“
• „Welcher Schwamm fühlt sich am besten an?“

Wenn die Kinder nicht von selbst damit beginnen, die Materialien zu stapeln, setzen Sie einen stummen Impuls und legen z. B. 4 Schwämme übereinander. Sicherlich werden die Kinder den Turm schnell umwerfen und versuchen, mit Ihnen zusammen, einen neuen zu bauen.
Dabei hantieren die Kinder intensiv mit den verschiedenen Texturen der Schwämme und sammeln entsprechend viele taktile Erfahrungen. Darüber hinaus erlangen sie erste Erkenntnisse der Statik beim Bauen mit weichem Material.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder die Schwämme nicht in den Mund nehmen bzw. Teile davon abbeißen und sich daran verschlucken.

Im Alter von zweieinhalb Jahren können Kleinkinder schon Holzklötze zu ...

Vorbereitung

Legen Sie die genannten Materialien auf dem Tablett bereit. Dieses platzieren Sie dann in einem Regal – immer griffbereit für die Kinder.

So wirds gemacht

Ein Kind trägt das Tablett an einen Tisch und setzt sich davor auf einen Stuhl. Dann nimmt es einen Holzbaustein und setzt ihn mittig auf das Tablett. Die anderen Steine legt es neben das Tablett auf den Tisch. Anschließend versucht es, einen Stein nach dem anderen mit der Grillzange aufzunehmen und auf diese Weise einen Turm zu bauen. Mit ein bisschen Übung schaffen es die Kinder, alle Steine aufeinanderzustapeln. Ist dem so, erhöhen Sie die Anzahl der zu stapelnden Holzbausteine, um eine erneute Herausforderung zu bieten.

Kleinkinder lieben Rückzugsorte, aber auch bunte Tücher und Kartons. M ...

Vorbereitung

Mit dem Cuttermesser schneiden Sie den Deckel des Kartons ab. Dann legen Sie den Karton auf eine der langen, schmalen Seiten. Auf der langen, oberen Seite schneiden Sie mittig einen ca. 0,5 cm breiten und 80 cm langen Schlitz hinein. Nun positionieren Sie den Karton mit dem Schlitz nach oben an eine Wand lehnend in Ihrem Gruppenraum. Die Tücher legen Sie für die Kinder daneben bereit.

So wirds gemacht

Kleinkinder, die einen Rückzugsort suchen oder gern Höhlen bauen, nutzen die Tücher, um sie durch den Schlitz an der oberen Kartonseite zu stecken. Die Kinder können wählen, ob sie 1, 2 oder 3 Tücher hindurchstecken. Die halbtransparenten Chiffontücher bieten nun einen farbigen Vorhang, wenn sie in den Karton hängen.
Wenn die Kinder sich nun in den Karton hinter die Chiffontücher setzen, haben sie eine Karton-Tuch-Höhle. Schauen die Kinder durch den Vorhang aus buntem Tuch, nehmen sie die Welt in bunten Farben wahr.

Sie fordern die Konzentration und die Feinmotorik, wenn die Kinder Bau ...

Vorbereitung

Wählen Sie eine Raumecke in Ihrem Gruppenraum aus. Stellen Sie je einen Stuhl im Abstand von ca. 2 m zur Raumecke auf. Dann spannen Sie die Wäscheleine zwischen den beiden Stühlen so hoch (etwa 110 cm), dass die Kleinkinder nicht darin hängen bleiben können, wenn sie sie übersehen. Allerdings sollten die Kinder sie mit halb ausgestreckten Armen noch erreichen können.

So wirds gemacht

Dann laden Sie ein Kind in Ihre Ecke ein.
Nacheinander entnimmt das Kind ein Tuch nach dem anderen aus dem Korb und hängt es an der Wäscheleine auf. Nach und nach entsteht ein Vorhang, und der Raum, ausgehend von der Ecke, schließt sich für das Kind.
Auch wenn die Tücher nicht ganz mit dem Boden abschließen, entsteht durch den Tuchvorhang auf der einen Seite und die massive Raumecke auf der anderen Seite, ein kleines Tuchhaus. Darin haben die Kinder Platz für erste Rollenspiele. Aber auch das Auf- und Abbauen des Tuchhauses macht großen Spaß und fördert die Konzentration.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder nicht mit dem Hals in der Wäscheleine hängen bleiben. Spannen Sie die Leine in entsprechender Höhe und lassen Sie die Kinder niemals ohne Aufsicht damit spielen.

Wenn die Kleinkinder versuchen, ein Brettchen vollständig mit Bauklötz ...

Vorbereitung

Zur besseren Materialübersicht platzieren Sie alle genannten Materialien auf dem Tablett.

So wirds gemacht

Das Kind setzt sich an einen Tisch oder auf den Boden vor das Tablett. Dann legt es nacheinander, eng aneinandergereiht, die verschiedenen Bauklötze auf das Brettchen. Schließlich kommt es in die Situation, dass es eine Lücke hat, für die es nicht sofort das passende Klötzchen findet. Dann muss es schieben und/oder ggf. ein neues Klötzchen wählen, dass die freie Fläche füllen könnte.
Zu Beginn benötigen die Kleinkinder sicherlich noch Ihre Unterstützung. Mit ein bisschen Übung trauen sie sich diese Herausforderung vielleicht schon allein zu. Natürlich können die Kinder auch im Team mit anderen daran arbeiten.

Wattestäbchen eignen sich nicht nur für die Körperpflege, sondern auch ...

Vorbereitung

Füllen Sie die Wattestäbchen in die Schale und stellen Sie sie auf einen Tisch in einer ruhigen Bauecke.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 2 Kindern und zeigen Sie ihnen die Wattestäbchen. Fragen Sie die Kinder, wozu Wattestäbchen eigentlich genutzt werden und ob sie eine Idee haben, was man noch mit ihnen machen könnte. Lassen Sie sie dann zunächst frei experimentieren. Geben Sie ihnen nach Bedarf Tipps, z. B.:
Zeigen Sie ihnen, wie sie mit den Wattestäbchen einen Turm bauen können.
Als Grundform eignet sich ein Quadrat gut. Legen Sie mit 4 Wattestäbchen ein Quadrat als erste Schicht des Turmes auf den Tisch. Für die nächste Schicht nehmen Sie erneut 4 Wattestäbchen und legen sie versetzt auf die erste Schicht usw. Wenn die Kinder das Prinzip verstanden haben, können sie entweder jeder einen eigenen Turm bauen. Oder sie spielen ein kleines Spiel und wechseln sich bei den einzelnen Schichten ab. Derjenige, bei dem der Turm einstürzt, hat verloren.
Mit den Wattestäbchen können die Kinder auch verschiedene Muster auf den Tisch legen, indem sie z. B. viele Dreiecke aneinanderlegen. Eine weitere Möglichkeit ist das Legen von Buchstaben, das für die älteren Kinder sehr interessant ist.

Mit Zeitungen lassen sich verschiedene geometrische Formen und Häuser ...

Vorbereitung

Legen Sie die Materialien bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 2 Kindern in einem freien Raumbereich und zeigen Sie ihnen das Zeitungspapier. Erzählen Sie ihnen, dass man mit Zeitungspapier bauen kann, und leiten Sie sie dann wie folgt an:

1. Im ersten Schritt werden die einzelnen Seiten von einer Ecke zur anderen fest zu Stangen gerollt und mit dem Klebeband fixiert.
2. Als Nächstes werden die dünnen Enden der Stangen abgeschnitten. Achten Sie darauf, dass die Stangen die gleiche Länge haben.
3. Nun nehmen Sie jeweils 3 Stangen, legen Sie zu einem Dreieck aneinander und kleben die Ecken mit dem Klebeband zusammen.
4. Dann werden zunächst 8 dieser Dreiecke zu einem Kreis aneinandergeklebt. Dabei zeigt jeweils eine Spitze der 8 Dreiecke immer im Wechsel nach oben und nach unten.
5. Die letzten 4 Dreiecke kleben Sie als Dach oben auf.

Das Haus aus Zeitungen ist nun fertig und kann von den Kindern bezogen werden. Wenn Sie ein großes Tuch über das Haus legen, wird es zu einem heimeligen Rückzugsort für die Kinder.
Auf diese Art und Weise lassen sich noch weitere geometrische Formen und Häuser bauen. Lassen Sie die Kinder mehrere Tage frei experimentieren, damit sie ihre eigenen Ideen entwickeln können.

Aus Zahnstochern und Trauben konstruieren die Kinder einen Bauarbeiter ...

Vorbereitung

Verteilen Sie auf den Tellern je 12 Trauben und 12 Zahnstocher. Bereiten Sie die Formen Dreieck, Quadrat, Pyramide und Würfel aus den Trauben nach der unten stehenden Anleitung zu und stellen Sie alles für den Snack bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern Ihrer Gruppe zum Nachmittagssnack. Vorher haben sich natürlich alle die Hände gewaschen. Stellen Sie die vorbereitete Form in die Mitte und laden Sie die Kinder ein, selbst einen solchen Snack zu konstruieren. Jedes Kind erhält einen Teller mit Zahnstochern und Trauben. Dann überlegen sich die Kinder, welche Form sie konstruieren möchten. Entweder gestalten sie frei oder sie versuchen, eine der Beispielformen nachzubauen.

• Für ein Dreieck piken die Kinder je 3 Zahnstocher und Trauben ineinander. Dabei ist es gar nicht leicht, den richtigen Winkel zu finden, damit die Zahnstocher gut halten.
• Für das Quadrat piken die Kinder je 4 Zahnstocher und Trauben abwechselnd im Quadrat aneinander.
• Für die Pyramide benötigen die Kinder 6 Zahnstocher und 4 Trauben. Als Grundform dient ein Dreieck.
• Für den Würfel benötigen die Kinder 12 Zahnstocher und 8 Trauben. Die Grundform ist das Quadrat.

Wie beim Basteln mit Kastanien könnten die Kinder alternativ auch Figuren wie Hunde oder Männchen erstellen. Nach der Konstruktionsarbeit werden die Trauben natürlich von den fleißigen Bauarbeitern vernascht.

Wichtig

Passen Sie auf, dass sich keiner mit den Zahnstochern verletzt.

Variation der Durchführung

Weitere gut geeignete Materialien zum Konstruieren auf diese Art und Weise sind Käsewürfel, Marshmallows, Playmais, eingeweichte Erbsen oder Kugeln aus Ton oder Knete.

Die Kinder lernen Pappe als Baumaterial auf eine neue Art und Weise ke ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Schablonen aus, schneiden Sie sie aus und übertragen Sie von jeder Form mindestens 5 auf die Pappe, am besten mehr. Schneiden Sie die Formen aus und schneiden Sie dann an den Seiten der einzelnen Teile 1 cm lange und 1 mm breite Öffnungen aus. Legen Sie sie in die Materialschale und stellen Sie diese auf einen Tisch in einem ruhigen Raumbereich.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 2 Kindern am Tisch und zeigen Sie ihnen die vorbereiteten Pappelemente. Schauen Sie sich gemeinsam alle Formen an, benennen und sortieren Sie sie. Fragen Sie die Kinder, ob sie eine Idee haben, was man mit diesen Pappelementen machen kann. Lassen Sie sie zunächst frei experimentieren. Geben Sie ihnen dann ggf. Impulse, indem Sie selbst bauen, z. B.:

• Sonne: Stecken Sie viele kleine Rechtecke auf einen Kreis.
• Männchen: Für den Körper nehmen Sie ein großes Rechteck. Stecken Sie 5 kleine Rechtecke als Arme, Beine und Hals an die 4 Seiten. Stecken Sie einen Kreis auf den Hals.
• Hund: Ein großes Rechteck dient als Körper. Stecken Sie 4 kleine Rechtecke als Beine an eine lange Seite, eines als Schwanz hinten und eines als Hals vorn an die kurzen Seiten des Rechtecks. Stecken Sie einen Kreis als Kopf auf den Hals.

Die Kinder können nach Lust und Laune bauen. Wenn sie fertig sind, legen sie die Pappelemente wieder in die Schale, sodass auch andere Kinder damit bauen können.

Variation der Durchführung

Machen Sie Fotos von den entstandenen Figuren und drucken Sie sie aus. Legen Sie sie in eine weitere Schale und stellen Sie diese neben die Schale mit den Pappelementen. Die Kinder können sich dann ein Foto nehmen und versuchen, die abgebildeten Figuren nachzubauen.

Die Kinder konstruieren und gestalten eine kunterbunte Murmelbahn. Dab ...

Vorbereitung

Legen Sie die Murmeln in den Korb und alle Materialien im Kreativbereich bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 2 Kindern im Kreativbereich und zeigen Sie ihnen den Karton, die Papprollen und die Murmeln sowie Klebeband und Farben. Laden Sie die Kinder ein, aus diesen Materialien eine kunterbunte Murmelbahn zu konstruieren. Hierfür ziehen sie sich zunächst einen Kittel an.

1. Im ersten Schritt malen die Kinder die Papprollen nach Lust und Laune an.
2. Dann überlegen sich die Kinder, wie sie die Rollen zu einer Murmelbahnstrecke zusammensetzen möchten. Nachdem sie sich abgesprochen haben, zeichnen die Kinder die Strecke auf den Karton vor. Die einfachste Variante ist eine Schräge von einer Ecke oben zur anderen Ecke unten. Etwas komplizierter ist die Umsetzung, wenn die Strecke hin und her gehen soll. Denn der Übergang von einem Streckenabschnitt zum nächsten muss mit einer Sperre an einer Rolle konstruiert werden, damit die Murmel nicht auf der falschen Seite aus der Bahn hüpft.
3. Sobald die Farbe auf den Rollen getrocknet ist, legen die Kinder die Rollen auf die vorgezeichnete Strecke und kleben sie mit ausreichend Klebeband fest. Dabei müssen die Rollen nicht perfekt aneinanderstoßen, die Abstände dürfen aber nicht größer als eine Murmel sein, damit sie nicht herausfällt. Durch die kleinen Abstände können die Kinder die Murmel beobachten. Schön ist es auch, wenn in einzelne Rollen Fenster geschnitten werden, durch die man die Murmel beobachten kann. Am besten testen sie die Bahn zwischendurch mit einer Murmel, damit Fehler direkt behoben werden können.
4. An den Ausgang kleben die Kinder den Becher schräg an die letzte Rolle. Dieser fängt die Murmeln auf. Wenn die Kinder die Strecke fertiggestellt haben, wird der Karton an eine Wand gelehnt. Nun können die Kinder mit der Murmelbahn spielen und auch andere Kinder dazu einladen, mit ihr zu spielen.