Für U3-Kinder geeignet Frühjahrsputz steht gleichbedeutend für Fris ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Nehmen Sie mit den Kindern in einem Stuhlkreis Platz. Sprechen Sie den Text vom Frühjahrsputz laut und deutlich vor, und animieren Sie die Kinder mit den dazugehörigen Bewegungen zum Mittun:

Frühjahrsputz!

Oh weh,
(Beide Handflächen auf Wangen legen)

hier so viel Dreck
und dort arger Schmutz.
(Mit beiden Händen abwechselnd nach links und rechts zeigen)

Ich glaube, es wird Zeit
für den Frühjahrsputz!
(An beiden Armen das Hochkrempeln der Ärmel andeuten)

Ich fülle warmes Wasser in einen Eimer ein
und gebe 4 Tropfen Putzmittel noch hinein.
(Beide Hände vor den Körper halten und mit den einzelnen Fingern wackeln)

1, 2, 3 und 4 – genug!
(Mit einer Hand der jeweiligen Zahl entsprechend die gleiche Anzahl Finger anzeigen)

Nun kommt der Wischlappen zum Zug.
(Mit der rechten Handfläche vor dem Körper kreisende Bewegungen in die Luft malen)

Putze über die Schränke, die Fenster und den Tisch.
(Beide Handflächen in kreisenden Bewegungen nach allen Seiten führen)

Prima, alles sauber, glänzend und wieder frisch!
(Beide Arme zum Jubel nach oben recken)

Frühjahrsputz und Ordnen sind 2 Begriffe, die fest miteinander verbund ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern um einen Basteltisch, auf dem Sie bereits sämtliche Materialien bereitgelegt haben. Leiten Sie dann die Kinder in folgenden Schritten durch die Herstellung des Utensilos:

• Wählt euch eines der vorbereiteten Quadrate aus, und legt es vor euch so auf den Tisch, dass eine der 4 Ecken direkt zu euch zeigt.
• Fasst diese Ecke, und legt sie genau auf die gegenüberliegende Ecke des Quadrates. Streicht mit dem Zeigefinger dann die Faltlinie entlang. Ein Dreieck ist entstanden.
• Nehmt nun die linke Ecke des Dreiecks, und faltet diese an die gegenüberliegende rechte Kante. Achtet darauf, dass die nun oben erscheinende Kante etwa waagerecht verläuft.
• Anschließend wiederholt ihr diesen Vorgang ebenfalls mit der rechten Ecke des Dreiecks. Legt dieses exakt an der oberen Kante entlang auf der linken Seite ab, und streicht alle Faltlinien nochmals gut nach.
• Zum Abschluss faltet ihr die beiden oberen Ecken jeweils an beiden Seiten so weit nach unten, bis die Form eines Bechers erkennbar wird. Fixiert daraufhin die beiden umgefalteten Dreiecke an beiden Seiten mit Klebstoff.
• Wählt euch nun weitere 4 Quadrate in unterschiedlichen Farben und Materialien aus. Achtet darauf, dass ihr mehrere Größen der Quadrate wählt.
• Nachdem ihr alle 5 Becher hergestellt habt, nehmt ihr einen Bogen grüner Wellpappe zur Hand und bringt die einzelnen Behältnisse mit einer Heißklebepistole darauf an.

Die fertig gestellten Utensilos werden anschließend mit Klebeband oder Reißzwecken an der Wand befestigt, um beim fröhlichen Frühjahrsputz ein übersichtliches Aufräumen zu gewährleisten. Später können die Kinder auf Anhieb alle dargebotenen Materialien auf den ersten Blick erkennen und bei ihrem kreativen Tun selbstständig einsetzen.

Um den vorhandenen Staub und Schmutz zu entfernen, kommen vielerlei Pu ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Finden Sie sich mit den Kindern an einem Tisch ein, auf dem Sie bereits lauwarmes Wasser (in Kannen abgefüllt), Spülmittel und etwas Zucker bereitgestellt haben. Reichen Sie jedem Kind einen Blumentopf aus Ton (ca. 11 cm im Durchmesser), einen Blumenuntersetzer aus Kunststoff mit einem Durchmesser von ca.16 cm und einen Trinkhalm. Geben Sie dann folgende Aufgaben an die Kinder weiter:

• Stellt den Blumenuntersetzer vor euch auf den Tisch, und füllt ihn zur Hälfte mit Wasser auf.
  Versucht nun, mit Hilfe des Trinkhalms in das Wasser hineinzublasen. Ihr könnt dabei kleine Wasserstrudel und Luftblasen erkennen.
• Gebt dann in die Mitte des Untersetzers noch etwa 2–3 Esslöffel Spülmittel, und verrührt mit dem Trinkhalm beide Flüssigkeiten miteinander. Blast nochmals mit dem Halm hinein. Nun beobachtet ihr, wie Blasen entstehen, die aber nicht von langer Dauer sind.
• Um die Seifenblasen haltbarer zu machen, fügt ihr noch ca. 3 Esslöffel Zucker in eure Seifenlauge. Rührt diese Zutat ebenfalls unter. Wenn ihr anschließend mit dem Halm Luft in die Lösung einbringt, entstehen schöne, bunt schillernde Seifenblasen.
• Legt den Strohhalm beiseite, und benutzt den Tontopf nun, um riesige Seifenblasen zu zaubern. Taucht hierfür den Topf mit der großen Öffnung in den Untersetzer und hebt ihn langsam an. Die Seifen-Lösung hat sich nun am Rande des Topfes festgesetzt. Anschließend blast ihr mit dem Mund in das kleine Loch am Topfboden. Führt dabei den Topf behutsam von dem Untersetzer weg. Große Seifenblasen entstehen! Findet heraus, was passiert, wenn ihr kräftiger in das Loch blast oder den Topf während des Blasens erneut eintaucht.

Dieses Rezept der Seifen-Lösung eignet sich auch, um leere Seifenblasen-Behälter wieder neu zu befüllen. Durch die Zugabe von Zucker in das Spülmittelwasser werden die einzelnen Teilchen beider Flüssigkeiten fest miteinander verbunden und ermöglichen ein ausgiebiges Spielen und Experimentieren mit geheimnisvoll schwebenden Seifenblasen.

Saubermachen und Aufräumen kann ganz schön anstrengend sein. Zeit, mal ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Versammeln Sie sich mit den Kindern im Bewegungsraum Ihrer Kita, um ihnen folgende Spielregeln zu erklären:

• In einem Korb habe ich viele unterschiedliche Putztücher von unserer Frühjahrsputz-Aktion bereitgestellt. Jedes Kind darf sich nun eines davon auswählen und am Rücken in den Bund seiner Hose stecken. Dabei sollte mindestens die Hälfte des Tuchs noch zu erkennen sein.
• Verteilt euch daraufhin im gesamten Raum. Auf das Startsignal Wer wird heute der Putzmeister? laufen alle Kinder los und versuchen, die Tücher der anderen Kinder zu erhaschen.
• Kinder, die nicht mehr im Besitz eines Tuchs sind, bleiben an der Stelle im Raum stehen, an der ihnen das Tuch entwendet wurde.
• Die gesammelten Tücher werden in der Hand aufbewahrt und im Falle des Verlustes des eigenen Putztuchs vor sich auf den Boden gelegt. Diese Tücher können dann von allen anderen noch laufenden Kindern aufgenommen werden.
• Das Spiel endet, wenn nur noch ein Kind übrig ist. Dieses wird mit dem Titel Putzmeister ausgezeichnet.

Nach dem kalten Winter besteht nun auch wieder die Möglichkeit, die sc ...

Vorbereitung

So geht’s:

Nachdem Sie sich mit den Kindern im Bewegungsraum Ihrer Einrichtung eingefunden haben, teilen Sie die Kinder in 2 gleich große Gruppen auf. Die eine Gruppe stellt sich, mit dem Gesicht einander zugewandt, immer paarweise auf. Die andere Hälfte der Kinder nimmt, an einer Seite der Paare, in einer Reihe hintereinander Aufstellung. Leiten Sie dann in einzelnen Schritten die Betätigung der aufeinanderfolgenden Waschgänge an:

• Die Paare bilden die Waschstraße mit den einzelnen Waschprogrammen. Die anderen Kinder in der aufgestellten Reihe stellen verschmutzte Fahrzeuge dar, die vom Streusalz und dem Schmutz des Winters befreit werden müssen.
• Zunächst einmal öffnet sich das Tor der Waschstraße, das erste Auto fährt ein, und das Tor schließt sich wieder.
  (Alle Arme der Waschstraße werden nach oben gehalten, ein Kind begibt sich zwischen die beiden Reihen, die Arme gehen wieder nach unten.)
• Nun müssen die Verschmutzungen an dem Auto erst einmal mit viel Wasser eingeweicht und die losen Teile abgespült werden.
  (Die Kinder beginnen, mit ihren Fingerspitzen über den gesamten Körper des Kindes zu trippeln.)
• Jetzt kommt der 2. Gang in der Waschstraße an die Reihe. Es geht an das Einschäumen der Karosserie. Um auch wirklich den gesamten Schmutz am Fahrzeug zu lösen, müssen die rotierenden Bürsten kräftig daran reiben.
  (Die Handflächen der Kinder kreisen mit etwas Druck über den gesamten Körper des Kindes.)
• Der 3. Waschgang spült den Schaum und alle abgeschrubbten Schmutzteilchen von dem Fahrzeug ab. Dafür wird eine Hochdruckdüse benötigt.
  (Die Fäuste der Kinder trommeln achtsam vom Kopf bis zu den Füßen des Kindes.)
• Mit vielen Lederbändern an großen Aufhängungen wird das Auto nun getrocknet.
  (Die Kinder streifen mit ihren Fingerkuppen immer wieder über den Körper des Kindes, indem sie ihre Hände hin- und herbewegen.)
• Während sich das Tor wieder öffnet, bläst ein warmer Föhn noch die letzten Wassertropfen von dem blitzblank geputzten Auto. Gute Fahrt!
  (Die Kinder halten erneut die Arme nach oben und blasen in die Luft, während das Kind die Waschstraße verlässt und sich wieder hinten in der Reihe anstellt.)
• Das nächste Fahrzeug fährt ein. Vielleicht ist es diesmal ja ein Fahrzeug mit Anhänger?

Nachdem alle Kinder in der Reihe einmal die Waschstraße erprobt haben, werden die beiden Gruppen getauscht. Die Fahrzeuge werden zur Waschstraße und fortan von den anderen Kindern gesäubert.