Wenn die Kleinkinder Ihre Worte des Bewegungsspiels hören, lernen Sie ...

Vorbereitung

Jedes Kind, das möchte, nimmt sich eine Nikolausmütze und setzt sie sich auf den Kopf.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern stehend in einem Kreis. Achten Sie darauf, dass die Kinder links und rechts ihre Arme ausstrecken können, ohne ihre Nachbarn zu berühren. Dann sprechen Sie den Text aus der linken Spalte und setzen dazu die Bewegungen aus der rechten Spalte um.

Text:	Bewegungen:
Wann kommt denn wohl der Nikolaus?	Alle Kinder breiten die Arme fragend neben ihrem Körper aus.
Wann stapft er endlich von Haus zu Haus?	Alle stampfen mit den Füßen auf der Stelle.
Wann stemmt er seinen Sack ins Haus?	Alle tragen einen imaginären Sack auf der Schulter.
Wann teilt er seine Gaben aus?	Alle strecken ihre Arme nach links und rechts aus.
Ach Nikolaus, ach Nikolaus, wann kommst du wohl in unser Haus?	Alle stemmen die Hände in die Hüften und treten auf der Stelle.
Ziehst du deinen Schlitten durch den Schnee?	Alle ziehen einen imaginären Schlitten hinter sich her. Sie strecken eine Hand nach hinten und laufen durch den Raum.
Hilft dir dabei ein Rentier oder ein Reh?	Alle bleiben stehen und strecken die Hände fragend neben dem Körper aus.
Hast du für alle Kinder etwas dabei?	Alle Kinder strecken eine Hand mit dem Zeigefinger aus und zeigen auf die anderen Kinder im Raum.
Äpfel, Nüsse oder ein Überraschungsei?	Alle strecken nacheinander ihren Daumen, den Zeigefinger und dann den Ringfinger aus.
Ach Nikolaus, ach Nikolaus, wann kommst du wohl in unser Haus?	Alle stemmen die Hände in die Hüften und treten auf der Stelle.

Wenn die Kleinkinder sich mit bunten Pappschnipseln ihren ganz persönl ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Zeitungen als Schutz auf einem Tisch aus. Legen Sie die übrigen Materialien für die Kinder darauf bereit. Drucken Sie den Nikolausstiefel aus dem Zusatzmaterial 1-mal aus und übertragen Sie ihn mit dem Bleistift auf eine Pappe in der Wunschfarbe des Kindes. Mit der Helferschere schneiden Sie den Stiefelumriss gemeinsam aus.

Schlagen Sie 2 Nägel im Abstand von ca. 5 Metern auf Höhe der Kleinkinder an einer freien Wand im Gruppenraum ein. Spannen Sie die Wolle als Leine zwischen den beiden Nägeln.

So wirds gemacht

1. Die Kinder legen den ausgeschnittenen Stiefel vor sich auf den Tisch.
2. Sie streichen den Stiefel mit dem Pinsel mit dem Kleister ein.
3. Nun wählen sie aus den Glanzpapier- und Pappresten nach ihren Vorlieben aus und kleben diese nach ihren Vorstellungen auf den Stiefel.
4. Die Watte können die Kinder auf den oberen, schmalen Stiefelteil aufkleben.

Wenn alles getrocknet ist, können die Kinder ihren Stiefel mit einer Wäscheklammer an der Leine/Schnur im Gruppenraum aufhängen.

Wenn die Kleinkinder einen Apfel mit einem Tuch abreiben, fördern Sie ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Sitzkreis auf dem Boden.

Legen Sie die Äpfel auf das Tablett in der Kreismitte. Stellen Sie den silbernen oder goldenen Teller daneben. Die Tücher legen Sie ebenfalls zu einem Stapel auf das zweite Tablett in die Kreismitte.

Nun erklären Sie den Kindern Folgendes: „Dieses Jahr benötigt der Nikolaus eure Hilfe bei den Vorbereitungen. Er freut sich, wenn ihr ihm beim Putzen der Äpfel helfen könntet.“ Dann zeigen Sie den Kleinkindern, wie Sie einen Apfel putzen.

Anschließend wählt jedes Kind einen Apfel aus, putzt ihn und legt ihn anschließend auf den goldenen/silbernen Teller.

Wenn alle Kinder fertig sind, stellen Sie den Teller auf eine Fensterbank oder an einen anderen Ort, der von außen gut sichtbar ist.

Am nächsten Tag bzw. wenn alle Kinder abgeholt worden sind, stellen Sie den Teller in den Personalraum und füllen die Äpfel in die Nikolausüberraschungen der Kinder.

Sicherlich sind die Kinder aufgeregt und erstaunt, wenn sie am nächsten Tag zur Krippe kommen und der Teller leer ist.

Wenn die Kleinkinder ein Bild voller Abbildungen erhalten, fördern Sie ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Suchbild 1-mal für jedes Kind aus. Stellen Sie die Schale mit den Buntstiften auf einem Tisch für die Kinder bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder betrachten das vor sich liegende Bild. Sie begleiten die Kinder dabei und geben ihnen Hilfestellung beim Suchen und Erkennen des Nikolaus sowie diverser „typischer Nikolausgegenstände“.

Wenn Sie die Gegenstände auf dem Bild mit den Kindern gemeinsam verbalisieren, fördern Sie ihren Wortschatz und erweitern ihr Wissen rund um das Thema „Nikolaus“.

Anschließend malen die Kinder die ausgewählten Motive mit den Buntstiften nach ihren Vorstellungen an und heben sie dadurch visuell hervor.

Sie fördern das Rhythmusgefühl durch das Klatschen, aber auch die Freu ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Sitzkreis. Je nachdem, wie Sie dieses Jahr den Nikolaustag in Ihrer Einrichtung feiern können, sitzt der Nikolaus selbst mit im Kreis. Ansonsten präsentieren Sie die Geschenke, die der Nikolaus heimlich vorbeigebracht hat, in der Kreismitte.

Dann sprechen Sie den folgenden Text und klatschen mit den Kindern zu jeder Silbe.

Der	Nikolaus	war/ist	da
x	x	x	x
Hurra,	hurra,	hurra!
x	x	x
Er	hat	uns	auch	was	mit-	ge-	bracht?
x	x	x	x	x	x	x	x
Was	ist	es	nur?	Was	ist	im	Sack?
x	x	x	x	x	x	x	x
Der	Nikolaus	war/ist	da
x	x	x	x
Hurra,	hurra,	hurra!
x	x	x
Hat	er	Äpfel	mit-	ge-	bracht?
x	x	x	x	x	x
Ei-	nen	Stift	o-	der	ein	Glit-	zer-	blatt?
x	x	x	x	x	x	x	x	x
Der	Nikolaus	war/ist	da
x	x	x
Hurra,	hurra,	hurra!
x	x	x

Wir sagen Danke lieber, guter Nikolaus

und verabschieden dich mit einem riesigen Applaus.

Alle Kinder klatschen dem Nikolaus zu.

Kochlöffel aus Holz werden mit Farbe und einigen Accessoires von den K ...

Vorbereitung

Schützen Sie den Tisch durch eine Malunterlage. Stellen Sie die benötigten Materialien bereit. Je mehr Bastelmaterialien die Kinder zur Auswahl haben, umso freier können sie die einzelnen Figuren gestalten.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 3 bis 4 Kindern am vorbereiteten Tisch und zeigen Sie ihnen die Holzlöffel und die Materialien. Entwickeln die Kinder selbstständig Ideen, was sie mit den Löffeln machen können?

Laden Sie die Kinder ein, einen Kochlöffel zu wählen und daraus eine Figur zu gestalten. Zunächst überlegen die Kinder, ob sie einen Nikolaus, ein Rentier, einen Engel oder Ähnliches gestalten wollen.

Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wie die einzelnen Figuren aussehen könnten, und leiten Sie dazu an, ohne die Kinder in ihrer Kreativität und Fantasie einzuschränken.

Gestaltungsbeispiele:

Nikolaus:

• Der Stiel des Kochlöffels wird rot angemalt.
• Das Gesicht wird mit Stiften aufgemalt oder mit Wackelaugen und Nase beklebt.
• Die Mütze wird aus rotem Filz ausgeschnitten und mit Watte beklebt oder eine Mini-Nikolausmütze auf den Löffel gesetzt und der Rand mit Kleber fixiert.
• Der Bart wird mit Watte aufgeklebt.

Rentier:

• Aus braunem Filz wird ein Geweih ausgeschnitten und von hinten an den Löffel geklebt. Hier eignen sich Mini-Stöcke oder auch Chenilledraht als Geweih.
• Die rote Nase wird aufgeklebt (Mini-Pompon, rote Perle, Knopf etc.).

Welche Figuren fallen den Kindern noch ein? Vielleicht entstehen auch Knecht Ruprecht, ein Engel oder auch verschiedene Schneemänner.

Die Figuren können den Gruppenraum vorweihnachtlich dekorieren und von den Kindern im Freispiel als Spielfiguren benutzt werden.

Etwas zu ordnen und zu sortieren, mögen so gut wie alle Kinder. Heute ...

Vorbereitung

Füllen Sie die Äpfel, Nüsse und Co. in einen Jutesack. Die Körbe stehen mittig auf dem Tisch.

So wirds gemacht

1. Treffen Sie sich mit 3 bis 4 Kindern am vorbereiteten Tisch. Erzählen Sie den Kindern, dass bald der Nikolaus mit einem prall gefüllten Sack die Kinder besuchen kommt. Zeigen Sie den Kindern den Sack und lassen Sie sie raten, was sich wohl in dem Sack befinden könnte.
2. Der Reihe nach greifen die Kinder in den Sack und holen nacheinander den Inhalt heraus. Danach sortieren sie die Früchte und Nüsse in die Körbe.
3. Legen Sie mit den Früchten und Nüssen eine einfache Musterreihe vor, etwa: 1 Apfel – 1 Walnuss – 1 Apfel – 1 Walnuss
   Motivieren Sie die Kinder, diese Reihe nachzulegen und fortzusetzen.
4. Legen Sie den Kindern nun eine schwierigere Reihe vor und steigern Sie nach jeder Runde den Schwierigkeitsgrad. Die Kinder legen die jeweiligen Reihen nach und setzen das Muster fort.
5. Jetzt dürfen die Kinder nacheinander sich ein Muster ausdenken und eine Reihe vorgeben, die von den anderen Kindern nachgelegt und fortgesetzt wird.

Variation der Durchführung

• Passen Sie den Schwierigkeitsgrad dem Alter der Kinder an. Die jüngeren Kinder sortieren vielleicht nur und legen freie Muster, wie z. B. Gesichter etc.
• Die Kinder legen eine Musterreihe nach und schließen dann die Augen. Sie entfernen heimlich aus jeder Musterreihe eine Nuss/Frucht. Erkennen die Kinder, was in ihrer Reihe fehlt?
• Die Kinder legen in Gemeinschaftsarbeit aus allen Materialien verschiedene Motive, wie z. B. Stiefel, Sack, Rentier, Tannenbaum

Wer hat sein Bild zuerst zusammengepuzzelt? Das liegt heute insbesonde ...

Vorbereitung

Drucken Sie für jeden Mitspieler die Vorlage aus dem Zusatzmaterial aus, laminieren Sie sie ein und schneiden Sie sie an den Linien auseinander.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern zum Spielen am Tisch. Zeigen Sie den Kindern die einzelnen Bildausschnitte und verteilen Sie diese auf der Tischmitte. Spielen Sie mit den Kindern nach folgenden Regeln:

• Es wird der Reihe nach gewürfelt.
• Die gewürfelte Augenzahl wird in der Tischmitte gesucht und der jeweilige Streifen genommen.
• Besitzt ein Kind den Streifen mit der gewürfelten Augenzahl bereits, dann ist der nächste Mitspieler mit Würfeln an der Reihe.
• Das Spiel ist beendet, wenn ein Kind alle Streifen seines Puzzles erwürfelt hat und das Bild vollständig vor ihm liegt.

Regelvarianten:

• Besitzt ein Kind den Streifen mit der gewürfelten Augenzahl bereits, dann kann er die Augenzahl (Bilderstreifen) an einen Mitspieler verschenken.
• Besitzt ein Kind den Streifen mit der gewürfelten Augenzahl bereits, dann muss es den bereits vor ihm liegenden Streifen mit der Augenzahl wieder zurück auf die Tischmitte legen.

Zur Nikolauszeit ist es Tradition, seine Stiefel zu putzen und für den ...

Vorbereitung

Bereiten Sie die Materialien vor und stellen Sie sie auf dem Arbeitstisch bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 3 bis 4 Kindern im Kreativbereich.
Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

1. Die Kinder stellen ihren Fuß im Schuh auf die Pappe. Die Sohle wird mit einem Stift umfahren. Hierbei können sich die Kinder gut gegenseitig unterstützen.
2. Die Sohle wird ausgeschnitten. Ist die Pappe zu fest für die Kinderhände, dann unterstützen Sie sie bei diesem Schritt. Beschriften Sie die Sohle mit dem Namen der Kinder.
3. Soll der Stiefel einen Absatz haben, wird das Absatzstück 2- bis 3-mal zusätzlich aus Pappe ausgeschnitten und zunächst übereinander und dann auf die Pappsohle geklebt.
4. Schaft: Die Kinder falten ein Stück Zeitungspapier, rollen es zu einer Röhre und verschließen es mit Klebeband. Hierbei ist es wichtig, darauf zu achten, wie hoch und wie breit der Stiefelschaft werden soll. Die Röhre wird mit nassen Kleisterstreifen in Absatzhöhe auf der Pappsohle befestigt.
5. Die Kinder rollen lockere Kugeln aus Zeitungspapier und befestigen diese mit kleisternassen Bögen Zeitungspapier auf dem Vorderfußstück.
6. Danach verbinden die Kinder mit weiteren Bögen/Stücken Zeitungspapier den Vorderfuß mit dem Schaft.
7. Die Kinder bekleben und formen den Stiefel Lage für Lage.
8. Die letzte Lage sollte aus weißen Papierresten beklebt werden.
   Der fertig geklebte Stiefel muss gut durchtrocknen.
9. Nach dem Trocknen bemalen die Kinder ihre Stiefel individuell mit bunten Farben.

Die Kinder können ihre Stiefel am Vortag des Nikolaustages aufstellen und vom Nikolaus befüllen lassen – oder sie schmücken mit den Stiefeln den Gruppenraum. Dafür können sie noch zusätzlich mit Tannengrün etc. geschmückt werden.

Variation der Durchführung

• Die Kinder malen den Umriss eines alten Gummistiefels auf Pappe und schneiden die Pappe als Sohle aus. Der Gummistiefel wird zunächst mit Öl bestrichen und dann bis zur Sohle mit Papierstücken belebt. Nach dem Trocknen wird der Stiefel vorsichtig gelöst und der Papierschaft mit der Pappsohle verbunden.
• Die Kinder bemalen und bekleben ausrangierte Gummistiefel mit Acrylfarben und Bastelzubehör.

Motivieren Sie die Kinder mit einem gefüllten Sack zu verschiedenen Be ...

Vorbereitung

Bereiten Sie den Bewegungsparcours wie folgt vor:

Treffpunkt:

• 1 Matte mit dem gefüllten Sack

Stiefelparcours:

• Die Reifen liegen in 2 Reihen nebeneinander auf dem Boden. Vor jeder Reifenreihe stellen Sie 1 Paar Stiefel und 1 Nikolausmütze.

Plätzchenpaare:

• Spannen Sie eine Wäscheleine im Bewegungsraum, davor stellen Sie eine Längsbank. Achten Sie darauf, dass die Kinder die Leine erreichen können.
• Befestigen Sie mit den Wäscheklammern pro Kind mindestens 1 bis 2 Paare Plätzchenausstecher – gern auch zusätzlich einzelne Keksausstecher, damit es schwieriger wird.
• Ein leerer Korb steht an der Seite der Längsbank.

Nusslauf:

• Markieren Sie mit den Seilen Start und Ziel. Ein mit Walnüssen gefüllter Korb und 2 Esslöffel stehen an der Startlinie.
• Ein leerer Korb steht an der Ziellinie.

Nikolausfinale:

• Befestigen Sie 1 bis 2 Glöckchen oben an der Sprossenwand

Schreiben Sie einen Brief vom Nikolaus, z. B. mit folgenden Worten:

Liebe Kinder!

Wie ihr wisst, ist bald schon der Nikolaustag. In dieser Woche habt ihr euch ja schon viel damit beschäftigt. Für heute habe ich euch eine kleine Überraschung vorbereitet: Einen Sack, den ich mit einigen Leckereien gefüllt habe, die ihr euch teilen dürft. Aber bevor ihr den Sack öffnet, erfüllt doch bitte noch einige Aufgaben. Vielen Dank! Euer Nikolaus

So wirds gemacht

1. Treffen Sie sich mit den Kindern auf der Matte und zeigen Sie ihnen den gefüllten Sack. Sicherlich entdecken die Kinder schnell den Brief. Von wem könnte der Brief wohl sein?
2. Lesen Sie den Kindern den vorbereiteten Brief vor.
3. Leiten Sie die Kinder zu folgenden Bewegungsaufgaben ein:

Stiefelparcours:

• Die Kinder setzen sich die Mütze auf und schlüpfen in die Stiefel.
• Die Kinder stapfen durch die Reifen, ohne die Stiefel zu verlieren.

Plätzchenpaare:

• Die Kinder steigen auf die Längsbank, suchen ein Plätzchenpaar, nehmen es von der Wäscheleine ab und legen es in den Korb.

Nusslauf:

• Wie beim Eierlauf legen die Kinder eine Walnuss auf den Löffel und versuchen, die Nuss zum Ziel zu transportieren, ohne die Nuss zu verlieren.

Nikolausfinale:

• Die Kinder klettern auf die Sprossenwand und klingeln am Glöckchen.

Treffen Sie sich abschließend mit den Kindern wieder auf der Matte und teilen Sie den Inhalt des Sacks auf. Dabei können die Kinder erzählen, welche Aufgabe am meisten Spaß gemacht hat, besonders schwer war etc.

Variation der Durchführung

• Sie können den Brief auch weglassen und den Kindern selbst die Aufgaben stellen.
• Die Kinder können sich abschließend mit den Walnüssen noch gegenseitig den Rücken abrollen.