Sie vermitteln den Kindern Sachwissen über das Leben des Wolfs. Gleich ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Wolfsbild aus dem Zusatzmaterial aus.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich in einem Kreis. Zeigen Sie den Kindern die Abbildung des Wolfs. Sprechen Sie mit ihnen über sein Aussehen. Beispielsweise: Wie viele Beine hat der Wolf? Welche Farbe hat sein Fell? Usw.

Dann sprechen Sie den Text aus der linken Spalte und führen dazu die Bewegungen aus der rechten Spalte aus.

Text:	Bewegungen:
Der Wolf, das ist ein schnelles Tier.	Alle laufen schnell auf der Stelle.
Er läuft und läuft.	Alle laufen weiter auf der Stelle.
Beine hat er vier.	Alle gehen auf allen vieren.
Der Wolf kümmert sich gern um seine Kinder.	Alle stehen auf und streicheln ein imaginäres Wolfskind.
Leckt ihnen das Fell und kuschelt mit ihnen im Winter.	Alle strecken ihre Zunge raus und lecken ein imaginäres Wolfskind.
Bei Nacht macht er ein Wolfsgeheul.	Alle setzen sich auf den Po, strecken den Kopf nach oben und heulen wie ein Wolf.
Huhuhuhu macht er.	Alle heulen noch einmal wie ein Wolf.
Damit erschreckt er sich auch mal eine Eul(e).	Alle bewegen ihre Arme wie Flügel auf und ab.
Der Wolf, der Wolf, der schleicht umher.	Alle legen den Zeigefinger auf die Lippen und gehen langsam und leise auf der Stelle.
Mancher fürchtet sich vor ihm und andere halten es für eine Mär.	Alle machen ein ängstliches Gesicht und dann eine ausladende Handbewegung.

Wenn die Kinder mit unzähligen Buntstiftstrichen ein Wolfsfell malen, ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Wolfsgesicht für jedes Kind 1-mal aus.
Legen Sie den Stift und den Ausdruck für jedes Kind auf einen Tisch.

So wirds gemacht

Die Kinder malen das Fell des Wolfs, indem sie Buntstiftstrich für Buntstiftstrich nebeneinander malen.

Bieten Sie den Kindern kleine Pausen an oder lassen Sie sie am nächsten Tag weitermalen.

Wenn das Gesicht des Wolfs vollständig mit Strichen/Fell bedeckt ist, ist das Bild fertig.

Variation der Durchführung

Die Kinder schneiden mit der Schere kleine Stücke der Wolle ab (zwischen 1 und 3 cm lang). Dann verteilen sie den Kleber auf dem Wolfsgesicht und kleben die Wollfäden dort auf.

Mit dieser Wissenskarte sprechen Sie den Sehsinn und den Tastsinn der ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Karte aus und vervielfältigen Sie sie entsprechend Ihrer Kinderzahl.

Legen Sie die übrigen Materialien auf dem Tisch für die Kinder bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder nehmen die Karte und betrachten den Wolf.

Gemeinsam mit den Kindern beschreiben Sie das Aussehen des Wolfs:

• Welche Farbe hat sein Fell?
• Wie viele Beine hat der Wolf?
• Wie sehen seine Pfoten aus?
• Welche Farbe hat seine Nase?
• Hat er Zähne? Wie sehen seine Zähne aus?

Anschließend malen die Kinder die Abbildungen auf dem zweiten Ausdruck zum Thema Wolf mit den Buntstiften an. Gemeinsam besprechen Sie diese und nennen deren Bezeichnung.

Dann schneiden die Kinder die Abbildungen aus und kleben sie auf ihre Wissenskarte unter die Abbildung des Wolfs.

Zusätzlich streichen die Kinder auch die DIN-A5-Pappe mit Kleber ein und kleben die Wissenskarte darauf. So ist alles etwas stabiler und länger haltbar.

Abschließend können die Kinder die Wissenskarte in ihr Eigentumsfach legen und bei Bedarf hervorholen und betrachten, sich darüber austauschen usw.

Wenn die Kleinkinder als Wölfe über Ihr Außengelände toben, sorgen Sie ...

Vorbereitung

Gehen Sie mit den Kindern mit Matschhosen und Jacken nach draußen auf Ihr Außengelände.

So wirds gemacht

1. Verwandeln Sie die Kinder mit dem folgenden Zauberspruch in Wölfe: „Ene, mene, 1,2,3 ihr sollt alle Wölfe sein.“
2. Die Kinder krabbeln auf allen vieren über das Außengelände.
3. Sprechen Sie ganz nach Belieben die folgenden „Kommandos“ und die Kinder führen die entsprechenden Bewegungen dazu aus.

Kommandos:	Bewegungen:
Alle schleichen leise im Kreis, jeder gern auf seine Weise.	Alle Kinder krabbeln langsam auf allen vieren im Kreis herum.
Alle Wölfe rennen schnell, weil jeder etwas fressen will.	Alle Kinder krabbeln so schnell wie möglich über ihr Außengelände.
Alle Wölfe jaulen den Mond an, fragen sich vielleicht, ob dort jemand wohnt.	Alle bleiben stehen, strecken den Kopf nach oben und jaulen.
Alle Wölfe laufen los, denn der Wald ist groß.	Alle Kinder laufen so schnell wie möglich auf allen vieren umher.
Alle Wölfe schnuppern mit der Nase über den Boden.	Alle Kinder beugen sich vor und schnuppern mit der Nase über den Boden.
Alle Wölfe legen sich zur Ruh und machen ihre Augen zu.	Alle Kinder legen sich kurz hin und schließen ihre Augen.

Variation der Durchführung

Die Kinder machen eigene Bewegungsvorschläge, wie sie sich als Wölfe über das Außengelände bewegen können.

Wenn die Kinder in die Rolle eines Wolfs schlüpfen wollen, sind Masken ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Wolfsmaske aus dem Zusatzmaterial aus. Legen Sie die Maske und die übrigen Materialien, bis auf den Tacker, auf dem Tisch für die Kinder bereit.

So wirds gemacht

1. Die Kinder malen die Maske mit den Buntstiften nach ihren Vorstellungen bunt an.
2. Mit dem Tacker passen Sie ein Stück des Gummibands an die Maske bzw. die Köpfe der Kinder an.
3. Die Kinder können nun mit der Maske umherlaufen. Der Fantasie der Kinder sind dabei keine Grenzen gesetzt.

Wichtig

Achten Sie im Hinblick auf Corona und/oder Bindehautentzündungen darauf, dass jedes Kind nur seine eigene Maske trägt. Beschriften Sie die Masken und achten Sie darauf, dass die Kinder nur ihre eigene Maske nutzen.

Der Wolf – in den letzten Jahren immer mehr in den Fokus gerückt, aber ...

Vorbereitung

Sammeln Sie Materialien und Informationen über den Wolf. Binden Sie auch die Kinder und Eltern aktiv in den Vorbereitungsprozess mit ein. Bitten Sie alle, Bücher, Spielfiguren, Spiele etc. rund um den Wolf mitzubringen und sammeln Sie die mitgebrachten Wolfsmaterialien auf einem dafür vorbereiteten Tisch.

Stöbern Sie in Ihrer Einrichtung nach passenden Bilderbüchern, Sachbüchern etc. Nehmen Sie auch das Internet zur Hilfe und drucken Sie bei Bedarf noch zusätzliche Informationen und Bilder aus.

Kopieren Sie evtl. einige Abschnitte aus den Sachbüchern. Diese können die Kinder später ausschneiden und auf das Plakat kleben, um prägnante Fakten im Bild festzuhalten.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Kreis und zeigen Sie ihnen das Bild eines Wolfs. Sicherlich erkennen die Kinder schnell den Wolf. Was können die Kinder schon über das Tier erzählen?

Stellen Sie den Kindern wichtige Fakten der Tiere nacheinander vor:

• Welche Geräusche macht ein Wolf?
  Lassen Sie die Kinder wie ein Wolf heulen (Aahuuu)

• Welche Spur hinterlässt ein Wolf?
  Zeigen Sie den Kindern beide Spuren aus dem Zusatzmaterial. Legen Sie beide Bilder in die Kreismitte. Lassen Sie die Kinder raten, welche Spur zu dem Wolf gehört. Um das Ergebnis zu visualisieren, erhält jedes Kind ein Glasnugget und legt ihn auf das gewählte Bild.

• Was frisst ein Wolf?
  Rehe (52,2 %), Rothirsche (24,7 %), Wildschweine (16,3 %), Hasen (3 %) Nutztiere wie Schafe (selten, weniger als 1 %) (Quelle: NABU)

• Wie verhalte ich mich, wenn ich einem Wolf begegne?
  Grundsätzlich geht der Wolf dem Menschen aus dem Weg. Wenn doch eine Begegnung stattfindet: stehen bleiben und beobachten. Bei Unwohlsein den Wolf mit lauten Rufen, in die Hände klatschen oder mit den Armen winkend verjagen.

• Was glaubt ihr? Wie lang ist ein Wolf? Wie viele Kinder müssen sich hintereinanderstellen, um so lang wie ein ausgewachsener Wolf zu sein?
  Laden Sie die Kinder ein, sich hintereinander aufzustellen und die Länge eines Wolfs zu demonstrieren. Legen Sie ein Maßband neben die aufgestellten Kinder.
  Lösung: Ein ausgewachsener Wolf ist ungefähr 1 m lang (von der Nasenspitze bis zum Po) Mit Schwanz kommt der Wolf sogar auf eine Länge von 1,40 m

• Was glaubt ihr? Wie schwer ist ein Wolf? Wie viele Kinder haben zusammen das Gewicht eines Wolfs?
  Lassen Sie die Kinder schätzen und sich nacheinander auf die Waage stellen (vielleicht passen ja auch zwei Kinder auf die Waage) Notieren Sie die einzelnen Gewichte und addieren diese zusammen, bis das Gewicht eines Wolfs erreicht wurde. Es macht den Kindern bestimmt eine Menge Freude, unterschiedliche Konstellationen auszuprobieren.

• Was braucht ein Wolf, um sicher leben zu können?
  Lösung: Er braucht ausreichend Nahrung in seinem Gebiet. Es müssen Rückzugsmöglichkeiten vorhanden sein.
  Sein Gebiet sollte nicht zu stark vom Menschen gestört werden (durch Straßen, Schienen, Autobahnen etc.). Der Mensch sollte den Wolf im Gebiet akzeptieren.

Gestalten Sie abschließend mit interessierten Kindern ein Wolfsplakat. Hier können erworbenes Wissen, Bilder, Fußspuren etc. aufgeklebt werden. Im Gruppenraum aufgehängt kann das Plakat im Laufe der Woche weiter ergänzt werden.

Geben Sie den Kindern abschließend einen Überblick über die kommende Woche und freuen Sie sich auf die gemeinsamen Aktionen.

Mit einem kleinen, selbst gestalteten Wolfsbuch vermitteln Sie den Kin ...

Vorbereitung

Drucken Sie für jedes Kind eine Wolfsvorlage aus dem Zusatzmaterial aus. Bereiten Sie die Arbeitsplätze für die Kinder vor.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern am Arbeitstisch.

Zeigen Sie ihnen die Vorlage aus dem Zusatzmaterial und erklären Sie ihnen, dass sie heute ein kleines Wolfsbuch basteln werden.

Schauen Sie sich mit den Kindern zunächst das Bild des Wolfs an. Vielleicht kennen die Kinder bereits die Bezeichnungen der Körperteile.

Laden Sie die Kinder ein, eine Vorlage aus dem Zusatzmaterial auszuwählen. Individuell entscheiden die Kinder, ob sie die Malvorlage selbst ausmalen oder mit der Fotovorlage arbeiten wollen.

Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

• Die Kinder schneiden mit der Schere die gekennzeichneten Linien ein. (Arbeitsblatt 1)
• Die Kinder schneiden mit der Schere die einzelnen Bildausschnitte aus. (Arbeitsblatt 2)
• Die Kinder kleben die einzelnen Puzzleteile (Bildausschnitte) auf die Vorderseite.

Das Wolfsbuch dürfen die Kinder mit nach Hause nehmen, oder Sie heften es in das Portfolio.

Ruckzuck gestalten die Kinder aus einer Vorlage eine individuell gesta ...

Vorbereitung

Drucken Sie je Kind eine Vorlage aus. Bereiten Sie einen Tisch mit den entsprechenden Materialien aus.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern am vorbereiteten Platz.

1. Laden Sie die Kinder ein, sich eine Maske auszuwählen.
2. Die Kinder gestalten die Masken individuell. Dafür malen sie die Masken an, bekleben sie mit Filz, Wolle etc., oder erzeugen coole Effekte durch Kaffeesatz und Sand. Dafür geben die Kinder etwas Bastelleim auf einzelne Stellen der Masken, streuen Kaffeesatz auf den Leim und klopfen den überschüssigen Kaffeesatz vorsichtig wieder herunter. Dadurch entstehen plastische Effekte.
3. Die Kinder schneiden die Maske an der gestrichelten Linie aus.

Abschließend werden – ggf. mit Ihrer Hilfe – Löcher an den markierten Punkten gesetzt und ein Gummiband befestigt.

In einem Bewegungslied machen die Kinder die Bewegungen des Wolfs nach ...

Vorbereitung

Machen Sie sich, falls notwendig, mit Text, Bewegungen und Melodie des Lieds vertraut. Hier finden Sie die Melodie: https://www.youtube.com/watch?v=zqsu8C2_JuA

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Kreis. Laden Sie die Kinder ein, folgendes Lied mit Ihnen zu singen und die passenden Bewegungen auszuführen:

Liedtext	Bewegungsvorschlag
Zwei kleine Wölfe geh’n des Nachts im Dunkeln	Die Kinder imitieren das Laufen der Wölfe: Mit Armen und Händen vortasten und im Kreis langsam gehen. Oberkörper schwingt, leicht vorgebeugt, locker im Takt mit.
Man hört den einen zu dem andren munkeln:	Rechte und linke Hand abwechselnd hinter die jeweiligen Ohren halten.
„Warum gehen wir denn immer nur des Nachts herum?	Nach links und rechts „singen“, dabei die geöffneten Hände neben den Mund halten.
Man tritt sich an den Wurzeln ja die Pfoten krumm!	Arme und Beine hochheben, um den Wurzeln auszuweichen. Hände krümmen.
Wenn ’s nur schon heller wär.	Stehen bleiben und die geöffneten Hände hoch vor dem Körper halten.
Pfeifen	Im Stehen die vorherige Zeile pfeifen
Wenn nur der Wald von Sternen hell erleuchtet wär!“	Den Blick nach oben richten. Eine Hand greift dabei über die Augen
Ba-dam ba-dam, ba-dam ba-dam ba-dam, ba-dam	Die Kinder laufen wieder wie ein Wolf im Kreis herum: Mit Armen und Händen vortasten und im Kreis langsam gehen. Oberkörper schwingt, leicht vorgebeugt, locker im Takt mit.

Variation der Durchführung

Welche Bewegungen fallen den Kindern ein?

Wölfe kommunizieren auf vielfältige Weise. Sie verständigen sich unter ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Bewegungsraum. Erzählen Sie ihnen, dass Wölfe sich unter anderem durch Heulen miteinander verständigen.

Laden Sie die Kinder dann zu folgendem Bewegungsspiel ein:

• Legen Sie zunächst ein Spielfeld fest und markieren Sie es bei Bedarf mit Seilen (nicht zu groß).
• 2 ausgewählte Kinder schlüpfen in die Rolle von Wölfen, die auf Partnersuche sind. Diesen Kindern verbinden Sie die Augen.
• Alle anderen Kinder verteilen sich als Bäume auf dem Spielfeld und demonstrieren den Wald.
• Die beiden Wölfe werden jeweils an verschiedenen Enden des Waldes aufgestellt.
• Durch abwechselndes Heulen der beiden Wölfe sollen diese ihre Position erkennen und sich auf den anderen Wolf zubewegen, bis sie sich gefunden haben.
• Sie unterstützten die suchenden Wölfe durch Ihre Kommentare.
• Je nach Alter und Fähigkeiten der Kinder können die Bäume unterstützen oder aber auch durch Raschelgeräusche und Ähnliches die Suche erschweren.

Variation der Durchführung

• Unsichere Wölfe erhalten einen Assistenten, der sie am Arm und auf Kommando durch den Wald führt (das gibt zusätzliche Sicherheit).
• Die Kinder bilden einen Kreis. In der Kreismitte ist ein Wolf (Kind mit verbundenen Augen) und ein Reh (Kind mit verbundenen Augen und Schellenkranz in der Hand). Der Wolf soll seine Beute ausmachen. Das Reh möglichst geräuschlos ausweichen. Auch hier gibt es die Variante: Reh ohne Augenbinde, nur mit Schellenkranz am Fuß.