Wenn die Kinder die verschiedenen Bilder betrachten, erweitern Sie ihr ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Bilder aus dem Zusatzmaterial aus und laminieren Sie diese zur besseren Haltbarkeit.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Sitzkreis auf dem Boden. Nacheinander legen Sie die verschiedenen Bilder in die Kreismitte und besprechen, was darauf abgebildet ist:

Bild 1: kahle Bäume im Schnee (Was ist mit den Blättern der Bäume passiert …?)

Bild 2: Eichhörnchen im Schnee (Ist es wach? Sucht es Futterverstecke?)

Bild 3: zugefrorener See (Wie und warum ist das passiert …?)

Wenn die Kinder im Winter auf die Suche nach Naturmaterialien gehen, s ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Zeitungen auf einem Tisch für die Kinder aus und legen Sie darauf die Pappe, den Kleister und den Korb für die gesammelten Materialien.

So wirds gemacht

Gemeinsam gehen Sie mit den Kindern nach draußen. Jedes Kind sammelt in seinem Korb verschiedene Naturmaterialien, etwa kleine Steine, Tannennadeln, abgebrochene Zweige, vertrocknete Laubblätter usw.

Anschließend gehen Sie mit den Kindern zum vorbereiteten Tisch in Ihrer Kita. Die Kinder verstreichen den Kleister über die weiße Pappe. Anschließend kleben sie die gesammelten Materialien dort auf.

Wichtig ist, dass Sie die gesammelten Materialien mit oder für die Kinder besprechen. Auf diese Weise erweitern Sie nebenbei den Wortschatz der Kinder.

Wenn alles getrocknet ist, können die Kinder die Bilder an einer Wand im Gruppenraum aufhängen. Nutzen Sie dafür das Klebeband.

Damit die Kinder die Naturmaterialien immer vor Augen haben können, bi ...

Vorbereitung

Gehen Sie mit den Kindern nach draußen und sammeln Sie dort verschiedene winterliche Naturmaterialien.

So wirds gemacht

Die Kinder füllen ihre Flaschen zur Hälfte mit einem Naturmaterial ihrer Wahl, das sie draußen gefunden haben – z. B. Steine (so groß, dass sie nicht verschluckt werden können), Sand, Erde, Nüsse, Zweige, Laubblätter, Tannennadeln.

Anschließend gießen die Kinder jede Flasche bis zum Rand mit Wasser auf. Gemeinsam verschließend Sie die Flaschen mit dem Deckel.

Dann kleben Sie den Deckel mit der Heißklebepistole ab.

Zum Schluss können Sie die Flaschen für die Kinder präsentieren. Dazu setzen sich beispielsweise alle in einen Sitzkreis. Die Flaschen kommen in die Mitte und können reihum geschüttelt werden. Gemeinsam stellen Sie die jeweiligen Materialien vor.

Danach können die Flaschen für die Kinder jederzeit zugänglich im Regal o. Ä. aufbewahrt werden.

Wichtig

Arbeiten Sie mit der Heißklebepistole in ausreichendem Abstand zu den Kindern.

Mit diesem Bewegungsspiel fördern Sie grobmotorische Bewegungsabläufe ...

So wirds gemacht

Gehen Sie mit den Kindern in den Bewegungsraum Ihrer Einrichtung. Erklären Sie den Kindern das Spiel. Beschreiben Sie es am besten wie folgt:

„Ich lasse die Glöckchen klingeln und ihr lauft durch den Raum. Wenn die Glöckchen still sind, rufe ich ‚Schneemann‘. Dann bleibt ihr stehen und formt mit den Armen einen runden Bauch. Oder ich rufe ‚Eis‘. Dann setzt ihr euch auf den Popo. So, als wärt ihr auf dem Eis ausgerutscht und hingefallen. Rufe ich ‚Wind‘, legt ihr euch alle mit dem Bauch flach auf den Boden unter die Turnbögen. Dort seid ihr gut geschützt und der Winterwind kann nicht über euch hinweg wehen.“

Anschließend setzen Sie das Spiel mit den Kindern um. Geben Sie ihnen etwas Zeit, die verschiedenen Bewegungen/Kommandos zu verstehen und umzusetzen.

Wenn die Kleinkinder dieses Gedicht hören, erweitern Sie ihren Wortsch ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Sitzkreis auf dem Boden. Dann sprechen Sie das Gedicht. Mit ein bisschen Übung können die Jüngsten das Gedicht schon mitsprechen.

Im Winter ist es oft sehr kalt.

Hier und da raschelt leise ein Tier durch den Wald.

Es sucht nach Futter – doch oft ist keins da.

Denn Gras und Früchte sind im Winter sehr rar.

Das Eichhörnchen hat sie gut versteckt.

Im Baum, unterm Busch oder in einer Buchenheck.

Der See ist gefroren. Zugedeckt mit Eis.

Im Sommer wäre es dazu viel zu heiß.

Die Fische schlummern unter dem Eis

Bis das Eis taut, dann wird es wieder heiß.

Jetzt im November zeigt sich die Natur schon in einem deutlich anderen ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Morgenkreis. Steigen Sie mit einer kurzen Geschichte in das Wochenthema ein.

Vielleicht mit folgenden Worten: „Als ich heute Morgen beim Aufwachen aus dem Fenster sah, habe ich erkannt, dass jetzt im November einiges anders ist als noch vor kurzem im Herbst.

Welche Veränderungen könnte ich wohl gesehen haben?“

Geben Sie den Kindern den Raum für Antworten und gehen Sie individuell auf die Meldungen ein.

Fragen Sie die Kinder: „Was hat sich für euch verändert? Ist es morgens beim Aufstehen genauso wie noch vor einigen Wochen im Sommer/Herbst?“

Erarbeiten Sie gemeinsam mit den Kindern:

• Die Bäume verlieren ihre Blätter und sehen ganz kahl aus.
• Morgens beim Aufwachen ist es noch dunkel.
• Abends wird es viel früher dunkel.
• Die Sonne hat nicht so viel Kraft beim Scheinen wie im Sommer/Herbst.
• Ich muss beim Anziehen andere, nämlich wärmere Kleidung wählen.
• Der Weg zum Kindergarten sieht ganz anders aus als im Sommer/Herbst
• An manchen Tagen wirkt alles eher farblos (Blumen blühen nicht mehr).
• Die Tierwelt hat sich verändert. Einige Tiere haben sich schon zurückgezogen und/oder bereiten sich auf ihren Winterschlaf/Starre/Ruhe vor. (Wissen die Kinder, welche Tiere was halten?)
• Ich verbringe mehr Zeit im Haus als im Freien.
• Die Vögel in meinem Garten brauchen mehr Futterunterstützung.

Abschließend gehen Sie mit den Kindern auf eine kleine Expedition: Hat sich bei uns im Kindergarten auch etwas verändert? Zum Beispiel der Blick aus dem Fenster? Oder das Außengelände?

Schließen Sie das Angebot mit einem kleinen Spaziergang in der näheren Umgebung ab. Hierbei werden noch einmal genauestens die Natur und ihre Veränderungen wahrgenommen.

Im Winter ist die Natur eher grau und farblos. Die Bäume haben ihre Bl ...

Vorbereitung

Legen Sie alle benötigten Materialien im Kreativbereich bereit. Überlegen Sie sich eine freie Wand, an der die Wolken aufgehängt werden können.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern an dem vorbereiteten Arbeitsplatz. Sprechen Sie mit den Kindern kurz über das typische Wetter im November und dass es häufig regnet.

 

Motivieren Sie die Kinder dazu, auf ihr Malpapier (Pappe) im oberen Bereich eine große Wolke zu malen.

 

Während die Wolken trocknen, bauen die Kinder sich ihre „Farbflipsen“.

Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

• Jedes Kind wählt einen Luftballon aus und verknotet ihn mit Ihrer Hilfe.
• Mit der Schere wird am oberen Teil des Ballons ein Streifen abgeschnitten.
• Die offene Seite des Ballons wird über die Papprolle gestülpt und mit einem Streifen Klebeband fixiert.
• Beim späteren Spiel füllen die Kinder Pompons in die Papprolle und schießen (flipsen) diese in die Luft, indem sie den Knoten des Ballons nach hinten ziehen.
• Die Kinder schneiden mit Ihrer Unterstützung Streifen vom doppelseitigen Klebeband ab und kleben diese reihenweise unter die Wolke. So entsteht eine Klebefläche für das Spiel.
• Die Kinder befestigen mit Ihrer Hilfe die Wolkenbilder an einer Wand.
• Kurz vor dem Spiel ziehen Sie gemeinsam mit den Kindern die zweite Folie des doppelseitigen Klebebands ab.

Und los geht’s:

Die Kinder stellen sich in etwas Abstand zu ihren Wolken auf und befeuern die Klebefläche mit den Pompons. Dafür geben die Kinder jeweils einen Pompon in ihre Papprolle, zielen auf die Klebefläche und feuern den Pompon durch Ziehen an dem Luftballon (Knoten) ab. So entstehen nach und nach die Regentropfen, die aus der Wolke fallen.

Variation der Durchführung

• Gestalten Sie mit den Kindern gemeinsam eine große Regenwolke.
• Die Kinder benutzen bunte Farbpompons, um einen bunten Regenschauer zu gestalten.

Die Kinder filzen mithilfe von Ausstechformen Tiere für eine Winterlan ...

Vorbereitung

Sammeln Sie mit den Kindern vorbereitend kleine Äste, Zweige, Tannenzapfen und evtl. etwas Moos.

Schneiden Sie die Äste und Zweige auf die gewünschte Länge zu. Die Äste sollten zwischen Ober- und Unterkante der Kiste gesteckt werden können.

Stellen Sie alle benötigten Materialien im Kreativbereich bereit. Sind Sie mit dem Nadelfilzen nicht vertraut, fertigen Sie im Vorfeld ein Tier an. So erhalten Sie nicht nur ein Gefühl für den Arbeitsprozess, sondern zugleich ein Anschauungsobjekt für die Kinder.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 Kindern am vorbereiteten Platz und laden Sie sie ein, eine tolle Winterlandschaft mit Tieren zu gestalten.

Dafür werden im ersten Schritt kleine Wintertiere gefilzt.

Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

• Die Kinder wählen eine Tierform aus und legen sie auf ihre Filzunterlage. Danach suchen sie sich noch Filzwolle in der gewünschten Farbe aus.
• Nun zupfen sie etwas Wolle ab, ziehen diese leicht auseinander und legen die erste Schicht in ihre Form.
• Die Kinder legen nach und nach ca. 3 bis 5 Wollschichten möglichst gleichmäßig in ihre Form.
• Nun werden diese Schichten leicht angedrückt und fixiert, indem mit der Filznadel einige Male hineingestochen wird.
• Die Kinder geben weitere Schichten Filzwolle in die Form, bis diese ganz ausgefüllt ist.
• Immer wieder wird mit der Filznadel gleichmäßig in die Wolle gestochen. Dabei kann die Form zwischenzeitlich gewendet werden, um möglichst gleichmäßig zu filzen.
• Nach diesem sogenannten Vorfilzen kann die Form entfernt werden.
• Die Kinder filzen nun gleichmäßig von allen Seiten weiter, bis eine glatte, ebene Fläche entsteht.

Für die Winterlandschaft:

• Die Kinder nehmen eine Obstkiste und stellen diese mit der langen Seite nach unten auf den Boden.
• Sie wählen kleine Äste und Zweige aus und stecken diese zwischen der oberen und unteren Kante fest. Einen tollen Effekt gibt es, wenn die Stöcker (und später auch die Tiere) in verschiedenen Tiefen gesteckt werden. Falls die Stöcker nicht von allein halten, helfen Sie mit der Heißklebepistole nach.
• Die Kinder dekorieren die Zweige evtl. mit kleinen, aus Papier ausgeschnittenen Sternen, Mond, Eulen etc.
• Auf den Boden der Kiste kann evtl. etwas Moos gelegt werden.
• Nun stecken/stellen die Kinder ihre Tiere in die Winterlandschaft. Hier können die Tiere auf gekürzte Schaschlikspieße gesteckt werden.
• Abschließend kann eine Mini-Lichterkette die Winterlandschaft beleuchten.

Suchen Sie gemeinsam mit den Kindern einen geeigneten Platz für diese tolle Winterlandschaft.

Variation der Durchführung

Jedes Kind gestaltet mithilfe eines Bilderrahmens eine eigene Winterlandschaft. Auch toll als Weihnachtsgeschenk.

Spielerisch lernen die Schulkinder, dass sich einige Tiere im Winter z ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Zusatzmaterial aus und laminieren Sie es ein. Die Bildplättchen werden an den Linien auseinandergeschnitten, sodass Sie 36 Bildplättchen erhalten.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 3 Kindern am Spieltisch.

Jedes Kind erhält eine Bildtafel. Die ausgeschnittenen 36 Bildplättchen liegen verdeckt in der Tischmitte.

Jedes Kind bekommt Zeit, seine Bildtafel zu betrachten. Erkennen die Kinder die verschiedenen Tiere? Benennen Sie gemeinsam mit den Kindern die Tiere und schauen sich die Unterschiede an.

Erklären Sie den Kindern, dass es im Winter aktive Tiere wie z. B. das Reh und die Meise gibt, aber auch Tiere, die sich in eine Winterruhe, einen Winterschlaf oder auch die Winterstarre begeben.

Erklären Sie den Kindern die folgenden Spielregeln:

• Der Reihe nach deckt jedes Kind ein kleines Bildplättchen aus der Tischmitte auf.
• Es benennt das Tier und die Überwinterungsform. Beispielsweise: „Ich habe ein Eichhörnchen und das hält im Winter Winterruhe.“
• Findet es das abgebildete Tier auf seiner Bildtafel, darf es die Karte behalten und auf das dafür vorgesehene Feld legen.
• Passt es nicht, wird das Kärtchen zurück in die Tischmitte gelegt. (Vielleicht kann ein anderes Kind sich die Lage merken.)
• Nach und nach rücken alle Tiere an den richtigen Platz.

Bei Interesse erzählen Sie jetzt oder nach dem Angebot mehr zum Thema. Vielleicht auch mit der Unterstützung eines Buches.

Variation der Durchführung

• Jedes Kind arbeitet für sich und klebt die ausgeschnittenen Tiere auf seine Bildtafel. Dann werden diese selbstverständlich nicht einlaminiert.
• Eignet sich auch super als Lerntablett für das Freispiel.

Viele Tiere machen es uns im Winter vor: Sie ziehen sich zurück, halte ...

Vorbereitung

Suchen Sie einen geeigneten Platz, um mit den Kindern eine Höhle zu bauen, und legen Sie dort die gesammelten Materialien bereit. Wichtig: Die Höhle sollte so groß sein, dass Sie mit 2 bis 4 Kindern darin sitzen können.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 2 bis 4 Kindern bei dem vorbereiteten Platz.

Sprechen Sie zum Einstieg mit den Kindern über den Winter und die damit einhergehenden Veränderungen: „Draußen wird es feucht und kalt und einige Tiere bauen sich einen gemütlichen Rückzugsort für den Winter. Das wäre doch auch eine tolle Idee für uns, oder? Wie könnte so eine Winterhöhle, also ein gemütlicher Rückzugsort aussehen?“

Zeigen Sie den Kindern die „Arbeitsmaterialien“ und motivieren Sie sie, mit Ihrer Hilfe eine Höhle zu bauen.

Gehen Sie individuell auf die Wünsche und Ideen der Kinder ein. Vielleicht fehlt noch ein Baumaterial, das besorgt werden kann?

Was braucht es, damit die Kinder sich in der Winterhöhle wohlfühlen? Vielleicht noch eine Taschenlampe, 1 bis 2 Bilderbücher, Fingerpuppen etc.

Richten Sie die Höhle gemeinsam ein und machen Sie es sich mit den Kindern gemütlich. Mithilfe einiger kleiner gestapelter Stöcker und einem LED-Teelicht können die Kinder sogar ein Lagerfeuer in ihrer Höhle einrichten.

Geben Sie den Kindern abschließend noch etwas Zeit, um ungestört in der Höhle zu sein und sich einen Moment zurückzuziehen.

Variation der Durchführung

Motivieren Sie die Kinder während des Freispiels in verschiedene Tierrollen zu schlüpfen und die Höhle für ihren Winterschlaf, der Winterruhe oder auch der Winterstarre zu nutzen. Andere Kinder müssen dann beispielsweise erraten, welches Tier und welche Überwinterungsform dargestellt wird.