Kaum zu glauben, dass aus einem winzig kleinen Ei einmal ein bunter Sc ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Stuhlkreis, in dessen Mitte sich ein grünes Tuch befindet. Legen Sie zunächst nur die Bildkarte mit dem Ei gut sichtbar auf das Tuch. Fordern Sie dann die Kinder auf zu rätseln, um welches Tier-Ei es sich dabei handeln könnte. Nachdem der Begriff „Schmetterling“ gefallen ist, legen Sie die übrigen Karten wahllos auf das grüne Tuch in der Kreismitte. Leiten Sie die Gruppe an, die Bilder entsprechend der aufeinanderfolgenden Entwicklungsstadien zu ordnen und dabei auch zu benennen. Regen Sie die Kinder dabei an, den anderen Kindern ausführlich ihr Wissen mitzuteilen.

Danach lassen Sie jedes Kind seine eigene Vorlage mit Buntstiften ausmalen, die einzelnen Bilder ausschneiden und dann in der richtigen Reihenfolge auf ein weiteres Blatt Papier aufkleben.

Massagegeschichten ermöglichen das aktive körperliche Umsetzen von Ler ...

So wirds gemacht

Finden Sie sich vor dem abgedunkelten Bewegungsraum ein, damit die Kinder sich zu Paaren zusammenfinden können. In der Mitte des Raumes haben Sie bereits in einem Kreis strahlenförmig die Gymnastikmatten ausgelegt. Während nun ein Paar nach dem anderen den Raum betritt und sich eine Matte auswählt, ertönt im Hintergrund leise Meditationsmusik. Nachdem alle Paare angekommen sind, lassen Sie ein Kind sich bäuchlings auf die Matte legen, während das 2. Kind (in der Funktion des Masseurs) daneben kniet. Beginnen Sie dann damit, die Geschichte zu erzählen:

Die bunte Farbenvielfalt der Schmetterlingsflügel und deren natürliche ...

So wirds gemacht

Nachdem Sie alle Zutaten und Küchenutensilien bereitgestellt haben, leiten Sie in folgenden Arbeitsschritten durch das Rezept:

• Ein Kind stellt eine Rührschüssel auf die Arbeitsfläche und gibt die Butter und Eier hinein.
• Ein 2. Kind fügt braunen Zucker, Vanillezucker und Quark hinzu und rührt mit dem Elektroquirl alle Zutaten zu einer schaumigen Masse.
• Ein 3. Kind gibt in die andere Rührschüssel das Mehl, Backpulver und eine Prise Salz und mischt mit einem Löffel alle Zutaten gründlich durch. Dann wird dieses Mischung löffelweise unter die Teigmasse gerührt, die mit Mineralwasser aufgefüllt wird.
• Daraufhin werden die beiden Backflächen eines Waffeleisens mit Speiseöl eingepinselt, um die einzelnen Waffeln auszubacken.
• Für jeden Schmetterling benötigt man 2 der Waffelherzen, die man auf einem Kuchenteller, mit der Spitze zueinander, auslegt.
• Eine Banane wird geschält und in der Mitte halbiert. Sie dient als Körper und wird zwischen die beiden Waffeln gelegt. Nun erhalten die beiden Flügel noch mit Hilfe der übrigen Obstsorten (in Scheiben geschnitten) eine vitaminreiche Verzierung.

Bei der Durchführung eines Memory-Spiels gilt es, die Wahrnehmung, Kon ...

So wirds gemacht

Bevor die Kinder sich jeweils zu Paaren zusammenfinden, wählen Sie 2 Kinder aus der Gruppe aus. Fordern Sie diese beiden Kinder auf, das Zimmer zu verlassen und vor der Tür zu warten.

Dann teilen Sie jedem Kinderpaar eine der 4 Entwicklungsphasen eines Schmetterlings zu. Die Kinder besprechen mit ihrem jeweiligen Partner die pantomimische Darstellung der entsprechenden Phase.

In der Zwischenzeit verteilen Sie über die gesamte Bodenfläche des Bewegungsraumes für jedes Kind einen Turnreifen. Die Paarungen trennen sich und nehmen getrennt in einem Reifen Platz. Dann werden die beiden Kinder durch das Anschlagen einer Triangel in den Raum gerufen, um sich nebeneinander aufzustellen. Ein Kind eröffnet das Memory-Spiel, indem es ein Kind in einem Reifen antippt. Dieses führt sofort, wie vorhin besprochen, die entsprechenden Bewegungen aus. Nun gilt es, ein weiteres Kind anzutippen, um dessen Bewegung kennen zu lernen. Falls 2 identische Tiere gefunden wurden, stellt sich das Paar hinter den Spieler. Dieser hat dann nochmals die Chance, 2 weitere Kinder anzutippen. Falls diese Tiere nicht identisch sind, kommt der 2. Spieler an die Reihe. Nachdem alle Paare gefunden wurden, werden 2 neue Kinder vor die Tür geschickt, und das Spiel beginnt von vorne.

Bereits vermittelte Lerninhalte veranlassen Kinder zu einem kreativen ...

So wirds gemacht

Nehmen Sie die Bildkärtchen zur Hand, um den Kindern nochmals die einzelnen Entwicklungsstadien ins Gedächtnis zu rufen. Geben Sie bei der kreativen Umsetzung dieser 4 Phasen nachfolgende Hilfestellungen:

• Zupft etwas naturfarbene Märchenwolle von einem großen Strang ab, und rollt diese zu einer ovalen Form. Fixiert dieses Ei mit etwas dünnem Baumwollgarn, das ihr von allen Seiten herumwickelt.
• Für die Gestaltung der Raupe wählt ihr selbst die Farbe der Wolle aus. Verwendet hierzu eine Handvoll Wolle, die ihr zu einer länglichen Rolle formt. Weiterhin sucht ihr euch einen Pfeifenputzer aus, den ihr mit einer Zange in mehrere ca. 7 cm lange Stücke schneidet. Diese wickelt ihr in Ringen über die vorgeformte Rolle, um jeweils die beiden Enden miteinander zu verdrehen.
• Für den Kokon wählt ihr etwas braune und graue Märchenwolle aus. Legt die beiden Wollstücke aufeinander, und bindet sie mit dem Baumwollgarn zu einer dicken Rolle zusammen.
• Zum Abschluss wählt jedes Kind 2 große leuchtende Farben aus, die beide zu Kreisen geformt werden. Mit einem Pfeifenputzer, der zur Hälfte gelegt wurde, erhält der Schmetterling seinen Körper. Bevor die beiden Wollkreise hintereinander in den Pfeifenputzer gelegt werden, muss zunächst das geschlossene Ende ineinander verdreht werden. Auch auf der anderen Seite werden die beiden Teile ineinandergedreht, um dann als Fühler nach beiden Seiten auseinandergebogen zu werden.
• Nach der Fertigstellung aller Stadien werden alle 4 Darstellungen mit einem Nylonfaden versehen und an einen dünnen Ast gehängt.