Wenn es in Deutschland einmal schneit, ist es Zeit, mit den Kleinsten ...

So wirds gemacht

Gehen Sie mit den Kindern nach draußen in den Schnee. Ziehen Sie den Kindern und sich selbst entsprechend warme Kleidung an, und gehen Sie in den Sandkasten. Der zugeschneite Sand wird die Kinder zunächst verwirren. Bieten Sie ihnen trotzdem Schaufel, Eimer und Förmchen an. Die Kleinen werden damit beginnen, den Sand in den Eimer und in die Förmchen zu füllen.

Unterstützen Sie die Kinder dabei, den Schnee möglichst fest und vielschichtig in die verschiedenen Formen zu drücken. Darüber hinaus benötigen einzelne Kinder vermutlich Hilfe beim Umstülpen der Schneemassen. Wenn die Kinder im Umgang mit den Schneemassen etwas geübter sind, entstehen nach und nach immer mehr Schneekuchen.

Breiten Sie für die Kinder sichtbar eine farbige Plane aus. In Absprache mit den Kindern legen Sie die verschiedenen Schneekuchen auf die Plane. Die Kinder werden es Ihnen nachtun und ebenfalls mit dem Transport der Schneekuchen beginnen. Durch die farbige Plane entsteht ein Farbkontrast, der die entstandenen Kunstwerke zusätzlich aufwertet. Darüber hinaus entsteht auf der Plane ein Gesamtkunstwerk von allen Kindern gemeinsam.

Halten Sie die einzelnen Arbeitsschritte mit der Kamera fest. So können Sie anhand der Bilder mit den Kindern das Schneekuchenexperiment reflektieren.

Ab 2 Jahren. Mit wenigen Zutaten mixen Sie für die Kinder einen Coc ...

So wirds gemacht

Geben Sie alle Zutaten in den Mixer. Mixen Sie alles gründlich durch, und füllen Sie den Saft in die Gläser. Gemeinsam mit den Kindern können Sie die Gläser mit Fähnchen und Schirmchen dekorieren.

Besonders lecker ist der Cocktail, wenn man nach einem Tag im Schnee ins Haus kommt, sich aufgewärmt hat und in vertrauter Runde eine süße Stärkung genießen möchte.

Ab 1,5 Jahren. Draußen ist es kalt. Die Kinder sammeln Erfahrungen, ...

So wirds gemacht

Legen Sie die oben genannten Materialien auf einen Tisch in Arbeitshöhe der Kinder. Dann kann es losgehen. Die Kinder suchen sich eine Farbe aus. Nach Packungsanleitung vermengen Sie die entsprechende Menge Farbe mit Wasser. Die Kinder können mit dem Pinsel alles gut verrühren. Dann füllen die Kinder das gefärbte Wasser in die Kanne.

Sie nehmen den Gummihandschuh und schlagen das Gummi bis an die Fingeröffnungen zurück. Die Kinder können so die Farbe gezielt in die einzelnen Öffnungen der Finger schütten. Wenn jeder Finger ausreichend gefärbtes Wasser enthält, knoten Sie den Handschuh am oberen Rand gut zu. Anschließend legen Sie den Handschuh mit dem gefärbten Wasser in ein Gefrierfach.

Am nächsten Tag nehmen Sie gemeinsam mit den Kindern die Handschuhe aus dem Gefrierfach. Regen Sie ein Gespräch darüber an, was nun mit den Handschuhen bzw. dem Wasser passiert ist.

Wie hat sich das Wasser im Handschuh verändert? Warum ist das Wasser nun fest geworden? Wie fühlt der Handschuh sich heute an? Wer kann sich noch daran erinnern, wie der Handschuh sich gestern angefühlt hat?

Nachdem die Kinder den Vorgang des veränderten Aggregatzustandes kennengelernt haben, geht es mit dem eigentlichen Angebot weiter. Jedes Kind darf seinen, inzwischen etwas angetauten Handschuh nehmen und die Eisfinger herausbrechen. Wenn ein Finger dabei entzweibricht, ist dies nicht weiter schlimm für den Verlauf des Angebotes.

Die Kinder können noch mal beobachten, wie das Eis wieder zu Wasser wird.
Jedes Kind bekommt nun ein Blatt Papier. Die Kinder können mit den „Eisfingern“ das Papier bemalen. Die Temperafarbe hinterlässt ihre Spuren. Es entstehen Eisfingerbilder. Darüber hinaus haben die Kinder das Wasser in verschiedenen Aggregatzuständen kennengelernt.

Ab 1,5 Jahren. Bei diesem Angebot gestalten die Kinder ein Schneebi ...

So wirds gemacht

Breiten Sie die oben genannten Materialien auf einem Tisch in Arbeitshöhe der Kinder aus. Jedes Kind bekommt eine schwarze Pappe, ein paar Korken und ein paar Wattestäbchen vor sich auf den Tisch gelegt. Die weiße Farbe steht ebenfalls bereit.

Begleiten Sie die Kinder in ihrem Tun verbal: „Nun taucht ihr den Korken / das Wattestäbchen in die weiße Farbe. Dann nehmt ihr es wieder heraus und tupft damit auf die schwarze Pappe. Oh, wie schön, es schneit auf euren Bildern. Dort sehe ich einen Schneesturm!“ usw.

Die Kinder können die schwarze Pappe nach Lust und Laune bedrucken. Je nach Ergebnis ist es ein leichter Schneeschauer oder gar ein Schneesturm, der auf diese Weise auf dem Papier entsteht.

Ab 1,5 Jahren. Kinder in diesem Alter sammeln verschiedenste Bewegu ...

So wirds gemacht

Gehen Sie mit den Kindern in die Turnhalle oder in einen Raum, der viel Bewegung zulässt.

Auf die Plätze fertig los. Stellen Sie einen Korb in die Raummitte. Dort drin befinden sich die oben genannten Materialien. Schütten Sie den Korb aus. Die Kinder werden auf die hinausgefallenen Gegenstände zulaufen oder -krabbeln. Dann erkunden sie diese mit den Händen und/oder mit dem Mund. Lassen Sie den Kindern Zeit für diese Experimentierphase. So machen sie sich mit den verschiedenen Materialien vertraut.

Achten Sie darauf, dass sich keins der Kinder an dem Papier schneidet.

Dann kann die Schneeballschlacht beginnen. Wenn noch keins der Kinder spontan versucht haben sollte, mit einer der „Schneekugeln“ zu werfen, tun Sie den ersten Wurf. Die Kinder werden Ihrem Vorbild folgen. Und schon ist eine wilde Schneeballschlacht im Gang. In diesem Alter ist es für die Kinder noch nicht von Bedeutung, jemanden „abzuwerfen“ o. Ä. Es geht lediglich darum, das Werfen zu üben und immer und immer wieder diese Bewegung zu wiederholen.

Durch die unterschiedlichen Materialien lernen die Kinder etwas über deren Gewicht, wie sie sich anfühlen und wie sie sich in der Luft bewegen.

Wenn die Kinder genug haben, sammeln Sie und die Kinder gemeinsam alle „Schneebälle“ zurück in den Korb. So wird den Kindern signalisiert, dass das Spiel nun zu Ende ist.