Das Ankommen am 1. Tag in der Einrichtung ist für die Kinder nicht imm ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern in einen Stuhlkreis. Achten Sie darauf, dass jedes Kind Sie im Kreis gut sehen kann. Dann beginnen Sie, den Spruch zur Begrüßung des neuen Kindes zu sprechen und mit den angegebenen Bewegungen und Gesten zu untermalen.

Ein neues Kind in unserer Runde
Text	Umsetzung
Hallo, Kinder, ich erzähle euch nun, was ich weiß: Ein neues Kind sitzt ab heute in unserem Kreis.	Ausgehend von der Brust, nacheinander nach beiden Seiten mit den Armen einen Halbkreis andeuten lassen. Dann mit beiden Zeigefingern auf das neue Kind zeigen.
Bis vor kurzem saß …….. auf der Wippe nebenan in unserer Kinderkrippe.	Beide Hände seitlich vom Körper gegengleich auf und ab führen. (Diese Strophe kann entsprechend den Voraussetzungen des Kindes ausgelassen werden.)
Vor den Ferien konnte er / sie es fast nicht mehr erwarten, bis es für ihn / sie losging bei uns im Kindergarten.	Die Hände zu Fäusten ballen und behutsam auf den Brustkorb klopfen.
Doch etwas unsicher ist der / die ………… auch, er / sie kennt weder Regeln, noch weiß er / sie, wie bei uns ist der Brauch.	Beide Handflächen auf die Wangen legen.
Liebe(r)   …..du wirst schon sehen, dass wir dir beim Ankommen alle hilfreich zur Seite stehen.	Die Hände vor den Körper führen, dabei eine Hand mit der Innenfläche nach oben halten. Die Finger der 2. Hand verschränken sich nun mit den Fingern der 1. Hand.
Denn wir in unserer Gruppe sind eine Supertruppe.	Die Kinder fassen ihre Nachbarn zu beiden Seiten an den Händen.
Tag für Tag lernst du nun immer mehr dazu. Schon bald kommt ein neues Kind, und dann hilfst du.	Sich weiter im Kreis an den Händen fassen und dabei die Arme nach oben strecken.

Ab 4 Jahren. Das Erkennen von gemeinsamen Eigenschaften und Vorlieb ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Schneiden Sie in Vorbereitung auf dieses Spiel die einzelnen Spielkärtchen der beiden Vorlagen aus. Anschließend kleben Sie die Symbole auf gelbes Papier (DIN A5) auf. Dann werden die 4 Turnmatten (die Inseln) auf die 4 Ecken des Turnraumes verteilt. Der Spielverlauf gestaltet sich dann wie folgt:

• Die Spielkarten mit den 4 unterschiedlichen Zahlenbildern werden den Kindern vorgestellt. Nachdem die unterschiedlichen Mengen-Abbildungen benannt wurden, wird jede Spielkarte auf einer der Turnmatten platziert.
• Dann wird die Frage Wie alt bist du? (1. Fragestellung) in den Raum gegeben.
• Die Kinder müssen sich nun entsprechend ihrem tatsächlichen Alter auf die jeweilige Turnmatte setzen. (Bei den jüngeren Kindern stehen Sie hilfreich zur Seite.)
• Nachdem alle Kinder sich zu den jeweiligen Symbolkarten gesetzt haben, beginnt die Auflösung der Frage. Hierzu stehen die Kinder nacheinander auf, während sie den anderen Kindern ihren eigenen Namen nennen.
• Auf das Anschlagen einer Triangel hin finden sich alle Kinder wieder in der Mitte des Raumes ein. Die bisherigen Spielkarten werden eingesammelt und die Karten der 2. Runde erläutert etc.

Fragestellungen, die durch die einzelnen Runden des Inselhüpfens führen:

• Wer ist 3, 4, 5 bzw. 6 Jahre alt?
• Wer wohnt in einem Einfamilien- bzw. Mehrfamilienhaus?
• Wie viele Geschwister habt ihr? 1, 2, 3 oder gar keines?
• Mit welchem Verkehrsmittel kommt ihr jeden Tag in die Einrichtung? Mit dem Fahrrad, dem Auto, dem Bus oder gar zu Fuß?
• Mit welchem Spielzeug spielt ihr am liebsten: Bücher, Ball, Holzklötze oder mit einer Puppe?

Ab 4 Jahren. Bei der gemeinsamen Gestaltung eines Bildes treten die ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Teilen Sie die Kinder in einzelne Paare ein. Achten Sie dabei darauf, dass jeweils ein Neuankömmling mit einem älteren Kind zusammenarbeiten kann. Fordern Sie die Kinder auf, in diesen Konstellationen im Raum verteilt auf dem Fußboden Platz zu nehmen. Reichen Sie dann jedem Paar ein Tablett mit gelbem Papier, das zwischen den Kindern seinen Platz findet. In der Mitte des Raumes haben Sie bereits in übersichtlicher Form die Deko-Materialien zur Ausgestaltung der Bilder bereitgestellt. Bevor Sie die Musik anstellen, erläutern Sie den Kindern ihre Aufgaben:

• Der Ausgangspunkt zur Gestaltung des gemeinsamen Bildes liegt für jeden von euch an der vor ihm liegenden Seite des Tabletts. Hierzu erhält jedes Paar ein Stück Ton, welches mittig geteilt und auf 2 Papptellern abgelegt wird. Mit diesem Material darf nun jedes Kind seine eigenen Vorstellungen kreativ umsetzen.
• Bei dem gesamten Gestaltungsprozess darf nicht gesprochen werden. Einzig und allein Gestik und Mimik stehen der Verständigung mit dem Partner zur Verfügung. Die meditative Musik begleitet das gestalterische Tun.
• Eine wichtige Spielregel ist die Rücksichtnahme auf das Werk des anderen. Die bereitgestellten Materialien in der Mitte des Raumes dienen dem Ausschmücken und Dekorieren des Bildes.
• Das Abstellen der Musik signalisiert das Ende der Gestaltung.

Die Abgrenzung des Bildes durch die Umrahmung des Tabletts gibt zunächst eine klare Struktur beim Gestalten vor. Durch das beobachtende Tun des Gegenübers werden Signale und Ideen übermittelt. Diese reichen von der Einladung zu einem Mittun bis zum Ziehen von klaren Grenzlinien. Diese Begegnungsbilder spiegeln das Aufeinandertreffen von 2 unterschiedlichen Persönlichkeiten plastisch wider.

Praxis-Tipp: Erproben Sie diese Form des Aufeinanderzugehens auch mit Erwachsenen, beispielsweise bei einem Elternabend oder dem Aufeinandertreffen von neuen Teammitgliedern. Lassen Sie die Erwachsenen dann anschließend erzählen, wie der gesamte Schaffensprozess wahrgenommen wurde.

Für den Aufbau einer guten Gruppenstruktur sind die Kenntnisse über di ...

Vorbereitung

Bereiten Sie zunächst die Handpuppe für das Kreisspiel vor. Legen Sie hierfür die Brottüte mit dem Tütenboden zu Ihnen zeigend auf den Tisch. Schneiden Sie nun, ca. 5 cm vom Tütenboden entfernt, an beiden Seiten jeweils ein Loch für die Finger aus. Danach kleben Sie die beiden Knöpfe für die Augen auf der Tüte fest. Mit einem orangefarbenen Filzstift malen Sie noch einen Schnabel mittig unter das Augenpaar. Zum Abschluss deuten Sie noch die Ohren der Eule an, indem Sie die beiden Ecken mit einem braunen Filzstift bemalen.

So wirds gemacht

Nachdem alle Kinder ihre Stühle zu einem Stuhlkreis aufgestellt und dort Platz genommen haben, streifen Sie die Handpuppe über. Gehen Sie mit der Eule von Kind zu Kind, um es zunächst zur eigenen Namensnennung aufzufordern. Erklären Sie dann die Regeln des Spiels:

• Ein Kind schlüpft in die Rolle des ratenden Kindes. Hierzu verlässt es den Raum. Der frei gewordene Stuhl wird aus dem Kreis entfernt.
• Ein Kind aus der Runde wird ausgewählt. Es erhält nun die Handpuppe, die es über die rechte Hand streift. Dann versteckt es diese Hand hinter seinem Rücken.
• Bevor das Kind vor der Tür wieder hereingerufen wird, werden alle Kinder aufgefordert, ihre rechte Hand hinter dem Rücken zu verstecken.
• Das ratende Kind stellt sich vor ein Kind im Stuhlkreis. Mit den Worten Guten Tag! Wie heißt du?
• streckt es dem ausgewählten Kind seine Hand zur Begrüßung hin. Das Kind erwidert diese Aufforderung mit der Nennung seines Namens, während es seine rechte Hand zum Handschlag reicht.
• Auf diese Weise begrüßt das Kind in der Mitte nacheinander jedes Kind im Stuhlkreis. Dabei erfährt es die Namen der einzelnen Kinder.
• Wird dem Kind mit der Handpuppe die Hand zur Begrüßung gereicht, holt es die Hand mit der Puppe hervor und ruft laut in die Runde Eule Eulalia ist auch noch da! Nun müssen alle Kinder im Kreis schleunigst ihre Plätze tauschen. Auch das Kind in der Kreismitte versucht, sich so schnell wie möglich einen Stuhl zu ergattern.
• Das Kind, das keinen Platz ergattert hat, bekommt die Handpuppe Eulalia, und das Spiel beginnt wieder von vorn.

Ab 3 Jahren. Eine gemeinsame Mahlzeit in angenehmer Atmosphäre brin ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Nachdem Sie alle Zutaten übersichtlich bereitgestellt haben, führen Sie in einzelnen Arbeitsschritten durch das Rezept:

• Ein Kind stellt eine Rührschüssel auf die Arbeitsfläche und fügt nacheinander Mehl, Backpulver, das Kakaopulver und das Natron hinein. Dann werden alle Zutaten mit einem Kochlöffel gut untereinander gemischt.
• Ein 2. Kind gibt in eine weitere Schüssel das Ei, den braunen Zucker, das Sonnenblumenöl und die Buttermilch hinzu. Dann rührt es mit einem Elektroquirl das Ganze für ca. 5 Minuten zu einer gleichmäßigen Masse.
• In der Zwischenzeit schneiden weitere Kinder die Bananen und Nektarinen in kleine Würfel.
• Das Kind mit der 1. Schüssel gibt nun esslöffelweise die Mehlmischung in die 2. Schüssel. Das andere Kind verbindet den Inhalt der beiden Schüsseln durch stetiges Umrühren mit dem Kochlöffel. Dann werden noch die kleinen Obstwürfel und die Schokotropfen untergehoben.
• Dann holt ihr ein Backblech hervor, um es mit den Muffin-Förmchen zu belegen. Ich helfe euch, die Förmchen etwas bis zur Hälfte mit dem Teig zu befüllen.
• Dann werden die Muffins bei 180 °C(Umluft) für ca. 20–25 Minuten gebacken.