Ab 1 Jahr und 6 Monaten. Das Toben und Spielen im Schnee ist herrli ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Ziehen Sie die Kinder Ihrer Gruppe warm an. Achten Sie darauf, dass die Kleidung den Kindern trotzdem ausreichend Bewegungsfreiheit lässt. Dann gehen Sie gemeinsam nach draußen in den Schnee. Die Kinder, die noch nicht laufen können, bekommen dicke Fausthandschuhe angezogen und können auch einige Minuten durch das kalte und weiße Pulver krabbeln. Dann zeigen Sie den Kindern die zahlreichen Fuß-, Hand- und Knieabdrücke auf dem Boden. Verschiedene Beobachtungen sind möglich:

• Sie hüpfen einmal auf der Stelle und zeigen den Kindern den Abdruck im Schnee.
• Sie zeigen den Kindern die Spuren, die sie selbst hinterlassen haben.
• Sie fordern die Kinder dazu auf, neue Spuren im Schnee zu hinterlassen.
• Neben den Abdrücken des eigenen Körpers können Sie mit den Kindern auch Spuren von Vögeln oder Katzen im Schnee entdecken.
• Darüber hinaus können die Kinder mit Steinen und Stöcken verschiedene Abdrücke im Schnee hinterlassen.

Wenn alle Kinder ausreichend experimentiert und beobachtet haben, gehen Sie wieder hinein und wärmen sich auf.

Variante: Wenn draußen kein Schnee liegt, können Sie das Angebot auch mit Sand durchführen. Dazu können Sie beispielsweise den Sand im Sandkasten glätten und die Kinder dann ihre Spuren und Abdrücke hineinsetzen lassen. Wichtig ist dabei, dass Sie die Kinder auf die Abdrücke bzw. die Spuren, die sie hinterlassen, aufmerksam machen.

Ab 2 Jahren und 6 Monaten. In diesem Experiment erfahren die Kinder ...

So wirds gemacht

Gehen Sie nach draußen, und füllen Sie eine Glasschüssel mit Schnee. Dann bringen Sie die Schüssel hinein in den Gruppenraum. Sie laden die Kinder dazu ein, sich um die Schüssel herumzusetzen. Nacheinander können die Kinder zur Schüssel gehen und etwas Schnee in die Hand nehmen. Die Kinder werden spüren, wie kalt der Schnee auf der Haut ist und dass er beginnt, sich in Wasser zu aufzulösen. Wenn alle Kinder an der Reihe waren, ist die größte Schneemenge sicherlich schon zu Wasser geworden. Besprechen Sie mit den Kindern deren Wahrnehmungserfahrungen:

• „Wie fühlt sich der Schnee auf Eurer Hand an?“
• „Welche Farbe hat der Schnee?“
• „Wie verändert sich der Schnee?“
• „Was ist aus dem Schnee geworden?“
• „Welche Farbe hat das Wasser?
• „Warum ist der Schnee weg?“

Sie erklären den Kindern, dass der Schnee schmilzt, wenn die Temperaturen zu warm für ihn sind. Dann wird er zu Wasser. Sie können das Experiment auch fortsetzen, indem Sie das Wasser in der Schüssel wieder nach draußen stellen. Die Kinder können dann am Fenster beobachten, wie sich der Aggregatzustand des Wassers wieder verändert und zu Eis wird.

Variante: Wenn kein Schnee liegt, können Sie alternativ auch Eis benutzen.

Ab 2 Jahren. Die Kinder sammeln unterschiedliche Erfahrungen mit Sc ...

So wirds gemacht

Bereiten Sie das Angebot vor, indem Sie die oben genannten Materialien und Gegenstände auf einem Tisch in Arbeitshöhe der Kinder bereitstellen. Dann können die Kinder während ihres Schaffens aus dem Vollen schöpfen und müssen sich nicht einschränken.

Jedes Kind bekommt einen weißen Tortenboden als Unterlage. Dieser wird mit dem Pinsel oder mit den Händen mit Kleister bedeckt.
Dort hinauf klebt das Kind dann die oben genannten weißen Materialien. Ganz nach seinen Vorstellungen kann das Kind das Papier in unterschiedlich große Stücke reißen oder schneiden. Es entstehen unterschiedliche Schnee-Collagen.
Wenn alles getrocknet ist, können Sie die Werke der Kinder in einer Ausstellung präsentieren.

Ab 1 Jahr und 6 Monaten. In diesem Angebot nehmen die Kinder den Ag ...

So wirds gemacht

Stellen Sie den Eiswürfelbehälter auf einen Tisch in Arbeitshöhe der Kinder. Füllen Sie die Kanne mit etwas Wasser. Die Kinder können im Wechsel das Wasser aus der Kanne in die Eiswürfelform schütten. Dann stellen Sie gemeinsam mit den Kindern alles ins Eisfach.

Wenn das Wasser zu Eis gefroren ist, entnehmen Sie gemeinsam mit den Kindern die Eiswürfel. Breiten Sie mehrere Handtücher auf dem Boden aus, und setzen Sie sich mit den Kindern darauf. Jedes Kind legt sich ein Handtuch auf den Schoß. Dann bekommt jeder einen Eiswürfel in die Hand. Die Kinder spüren die Kälte und wie das Eis in ihren Händen zu Wasser wird, um dann in kleinen Tropfen auf das Handtuch zu tropfen. Verbalisieren Sie diesen Vorgang mit den Kindern: „Kinder, wie fühlt sich das Eis auf Euren Händen an? Was passiert mit dem Eis? Warum wird es zu Wasser?“

Sicherlich können die Kinder einige Fragen schon beantworten. Wenn nicht, ist es hilfreich, die Kinder an den gemeinsamen Herstellungsprozess der Eiswürfel zu erinnern. „Wir haben die Eiswürfelform mit Wasser gefüllt, und daraus ist dann im Gefrierfach, durch die Kälte, Eis geworden. Eure Hände sind zu warm für das Eis und lassen es schmelzen. Das Eis wird dann wieder zu Wasser.“

Ab 2 Jahren und 6 Monaten. Die Kinder erfahren, wie Eis zu Wasser w ...

So wirds gemacht

Jedes Kind bekommt ein weißes Blatt Papier. Die Aquarellstifte liegen in verschiedenen Farben griffbereit daneben. Vor dem Blatt Papier steht die Glasschüssel mit dem Eiswürfel. Die Kinder müssen zunächst etwas warten bzw. beobachten, wie der Eiswürfel langsam schmilzt. Zum Malen mit den Aquarellstiften wird das Wasser, das beim Schmelzen entsteht, benötigt. Wenn sich die ersten kleinen Wassertropfen lösen, kann das Malen beginnen. Die Kinder tunken ihren Stift in die Wassertropfen, die sich im Inneren der Schüssel ansammeln und setzen dann den Stift auf das Papier. Durch die Vermischung von Wasser und Aquarellfarbe entstehen zauberhafte Bilder.