Geschickt verbinden Sie Wörter mit Körperbewegungen und so gelingt es ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Sitzkreis auf dem Boden. Dann sprechen Sie den folgenden Text und führen dazu die Bewegungen aus der rechten Spalte aus.

Text:	Bewegungen:
An Karneval, da ist was los.	Auf der Stelle rennen.
Da tanzt Groß mit Klein und Klein mit Groß.	Hände über dem Kopf ausstrecken, sich auf den Boden hocken.
Süßigkeiten gibt es nicht zu knapp.	Alle füllen sich imaginäre Süßigkeiten in den Mund.
Über Witze lachen sich alle schlapp.	Alle lachen und schlagen sich mit der flachen Hand aufs Knie.
An Karneval, da ist was los.	Auf der Stelle rennen.
Da tanzt Groß mit Klein und Klein mit Groß.	Hände über dem Kopf ausstrecken, sich auf den Boden hocken.
Alle tragen bunte Sachen	Alle fahren mit ihren Händen an ihrem Körper entlang.
und wollen lustige Sachen machen.	Alle lachen und halten sich die Hand vor den Mund.
An Karneval, da ist was los.	Auf der Stelle rennen.
Da tanzt Groß mit Klein und Klein mit Groß.	Hände über dem Kopf ausstrecken, sich auf den Boden hocken.
Wir singen lustige Lieder	Alle bewegen sich hin und her.
und schunkeln dazu immer wieder!	Alle haken sich beim Nachbarn ein und bewegen sich hin und her.

Die Kinder erfahren, wie man aus einfachen Zutaten einen leckeren Snac ...

Vorbereitung

Legen Sie alle Zutaten und die Küchengeräte auf einem Tisch für die Kinder bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder bestreichen das Brot mit Ihrer Hilfe mit Butter. Dann teilen Sie es für die Kinder in 2 Dreiecke.

Auf ein Brotdreieck legt das Kind dann den Käse und die Salamischeibe. Den Käse schneiden die Kinder an der langen Seite des Brotes mit Ihrer Hilfe so ein, dass er aussieht wie Zähne.

Dann legt das Kind die zweite Brotdreieckhälfte auf die untere.

Als Nächstes legt es die beiden Gurkenscheiben mit etwas Abstand zueinander als Augen auf das Brot. Zum Schluss kommt auf jede Gurkenscheibe noch eine Olive bzw. Blaubeere.

Besonders gut schmecken die Monsterbrote in gemeinschaftlicher Runde. Guten Appetit!

Sie wecken die Kreativität der Kleinkinder mit der Gestaltung einer Ma ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Zeitungen auf einem Tisch in Arbeitshöhe der Kinder aus und legen Sie die Materialien darauf bereit.

So wirds gemacht

Mit dem Bleistift zeichnet das Kind 2 Kreise als Augen auf die Maske. Diese prickelt es anschließend aus.

Als Nächstes malt das Kind die Maske vollständig in seiner Lieblingsfarbe an.

Wenn alles getrocknet ist, klebt es mit dem Klebeband den Holzspatel auf eine Seite der Maske. Anschließend kann das Kind die Maske anhand des Holzspatels vor die Augen halten.

Anders als durch ein Gummiband befestigt, hat das Kind hier immer die Möglichkeit, die Maske vom Gesicht zu nehmen, wenn es ihm zu viel wird.

Die Kinder in diesem Alter lieben Alltagsgegenstände und finden gern h ...

Vorbereitung

Breiten Sie das Tuch im Karton aus und legen Sie die übrigen Verkleidungsutensilien hinein.

So wirds gemacht

Die Kinder versammeln sich sitzend um die Kiste. Gemeinsam packen Sie einen Gegenstand nach dem anderen aus und breiten alle vor der Kiste aus.

Nacheinander benennen die Kinder die Gegenstände, ggf. mit Ihrer Hilfe.

Dann probieren alle nach Lust und Laune aus, welche Verkleidungsutensilien ihnen besonders gut gefallen.

Auf diese Weise lernen die Kinder den Inhalt der Kiste kennen. Anschließend können Sie die Kiste auch im Freispiel für die Kinder anbieten.

Wenn die Kinder bereits Interesse daran haben, sich zu verkleiden, möc ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Halbkreis auf dem Boden. Die Kinder haben sich kostümiert.

Dann wählen Sie ein Musikstück, das den Kindern vertraut ist und welches sie besonders mögen.

Als Nächstes können die Kinder, die möchten, im freien Raum des Halbkreises hin und her laufen und dabei ihr Kostüm präsentieren.

Sie sagen dazu: „1, 2, 3, du bist aber fein. Ein [hier das jeweilige Kostüm des Kindes benennen].“

Anschließend klatschen die Kinder aus dem Halbkreis und das nächste Kind, das möchte, kann vortreten und sich präsentieren.

Kinder können auch ohne Verkleidung in verschiedene Rollen schlüpfen, ...

Vorbereitung

Bitten Sie im Vorfeld Eltern und Kollegen um Mithilfe und sammeln Sie eine möglichst bunte Mischung verschiedener Verkleidungsmaterialien.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Stuhlkreis. In der Kreismitte steht ein Koffer mit einer kleinen Auswahl an Requisiten.

Wecken Sie die Neugierde der Kinder mit einem kleinen Spruch:

Simsalabim

Was ist wohl in dem Koffer drin?

Die Kinder dürfen der Reihe nach in den Koffer schauen (alle anderen Kinder gucken weg). Die Kinder versuchen das Geheimnis für sich zu behalten und sich einen Gegenstand zu merken.

Haben alle Kinder geguckt? Dann dürfen sie der Reihe nach sagen, was sie in dem Koffer gesehen haben.

Öffnen Sie den Koffer. Jetzt sehen alle Kinder den Inhalt und erkennen, dass es sich um verschiedene Verkleidungsutensilien handelt.

Führen Sie die Kinder mit folgenden Fragen zum Thema:

• Was seht ihr in dem Koffer?
• Was haben alle Gegenstände gemeinsam (Verkleiden)
• Habt ihr euch schon einmal verkleidet?
• Was heißt es, sich zu verkleiden?
• Warum möchte man manchmal in eine andere Rolle schlüpfen?
• In welche Rolle würdet ihr gern einmal schlüpfen?
• Gibt es ein Lieblingskostüm?

Die Kinder dürfen sich 1 bis 2 Teile aus dem Koffer nehmen und eine Miniverkleidung ausprobieren.

Erzählen Sie den Kindern, dass Sie planen, eine Verkleidungsecke im Gruppenraum zu gestalten. Dabei können Sie jeweils 4 bis 6 Kinder im Laufe des Vormittags unterstützen.

Haben alle Kinder Interesse? Dann teilen Sie kleine Gruppen ein. Respektieren Sie, wenn nicht alle Kinder an diesem Projekt interessiert sind.

Beginnen Sie mit der ersten Gruppe mit dem Gestalten der Verkleidungsecke. Sammeln Sie auch immer die Ideen und Vorschläge der Kinder und versuchen Sie diese zu integrieren. So entwickelt sich nach und nach eine tolle Verkleidungsecke, die es den Kindern ermöglicht, in fremde neue Rollen zu schlüpfen und andere Verhaltensweisen auszuprobieren.

Besprechen Sie abschließend mit allen Kindern Regeln für die Verkleidungsecke. Was ist wichtig? Woran wollen wir uns alle halten?

Die Verkleidungsecke kann im Laufe der Woche ergänzt werden.

Es kann auch sinnvoll sein, mit wenigen Utensilien zu beginnen und diese nach und nach zu ergänzen oder auszutauschen.

Variation der Durchführung

„Bühne frei“: Geben Sie den Kindern die Möglichkeit, sich zu verkleiden und bei einer Modenschau die verschiedenen Kostüme zu präsentieren.

Häufig brauchen die Kinder nicht viele Accessoires, um in fremde Rolle ...

Vorbereitung

Legen Sie im Kreativbereich eine bunte Auswahl an Bastelmaterialien bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 Kindern im vorbereiteten Kreativbereich und laden Sie sie ein, aus den Papptellern Masken zu gestalten. Entwickeln die Kinder eigenständig Ideen für die Umsetzung?

Die Kinder überlegen zunächst, ob sie ein bestimmtes Tier, wie z. B. Bär, Löwe, Vogel etc., oder die Maske frei gestalten möchten.

Gestaltungsbeispiele:

Bär:

• Die Kinder nehmen einen Pappteller, markieren auf Augenhöhe 2 Kreise und schneiden diese evtl. mit Ihrer Unterstützung aus.
• Sie grundieren die Rückseite des Tellers in der gewünschten Farbe.
• Danach schneiden sie Ohren, Haare, Nase aus Papier oder Filz aus.
• Die Kinder kleben Haare, Ohren und Bärenschnauze auf.
• Am Ende kleben sie einen Strohhalm als Halterung seitlich an der Rückseite fest oder verknoten ein Gummiband an der Rückseite (seitlich jeweils ein Loch in die Maske stanzen).

Löwe:

• Die Kinder nehmen einen Pappteller, markieren auf Augenhöhe 2 Kreise und schneiden diese evtl. mit Ihrer Unterstützung aus.
• Sie grundieren die Rückseite des Tellers in der gewünschten Farbe.
• Die Kinder schneiden eine Löwenmähne (viele bunte Streifen Papierstreifen/Krepppapier/Wollfäden) aus.
• Nun kleben sie die Löwenmähne einmal rund um den Tellerrand fest und malen/kleben die Ohren und Schnauze auf.
• Am Ende kleben sie einen Strohhalm als Halterung seitlich an der Rückseite fest oder verknoten ein Gummiband an der Rückseite (seitlich jeweils ein Loch in die Maske stanzen).

Pinguin:

• Die Kinder nehmen einen Pappteller und schneiden ihn mittig durch.
• Danach markieren sie auf Augenhöhe 2 Kreise und schneiden diese evtl. mit Ihrer Unterstützung aus.
• Die Kinder malen nur den Tellerrand schwarz an.
• Dann schneiden die Kinder Haare, Nase und Wangen aus und kleben diese fest.
• Am Ende kleben sie einen Strohhalm als Halterung seitlich an der Rückseite fest oder verknoten ein Gummiband an der Rückseite (seitlich jeweils ein Loch in die Maske stanzen).

Vogel:

• Die Kinder schneiden den Teller mittig durch.
• Danach markieren sie auf Augenhöhe 2 Kreise und schneiden diese evtl. mit Ihrer Unterstützung aus.
• Jetzt schmücken sie den Vogel mit bunten Federn und malen/kleben evtl. Augen und Schnabel auf.
• Am Ende kleben sie einen Strohhalm als Halterung seitlich an der Rückseite fest oder verknoten ein Gummiband an der Rückseite (seitlich jeweils ein Loch in die Maske stanzen).

Die Kinder probieren ihre Masken aus. Werden sie trotz der Masken noch erkannt, oder reicht schon eine Gesichtsmaske zur Verkleidung aus?

Variation der Durchführung

Nutzen Sie die Maskenvorlagen aus dem Zusatzmaterial. Diese werden auf festerem Papier ausgedruckt und von den Kindern gestaltet.

Warum nicht einen alten Klassiker aus der Kita-Kiste holen? Gerade in ...

Vorbereitung

Machen Sie sich mit dem Text und der Melodie des Liedes „Ich kenne einen Cowboy“ vertraut.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Stuhlkreis und laden Sie sie zu folgendem Lied ein:

Ich kenne einen Cowboy,
der Cowboy, der heißt Bill.
Und wenn der Cowboy reiten will,
dann steht mein Herze still.

Und so reit der Cowboy,
der Cowboy, der reit so.
Und so reit der Cowboy,
der Cowboy, der reit so.

Die Bewegungen (in diesem Fall reiten) werden pantomimisch von allen Kindern gleichzeitig nachgemacht.

… und so tanzt der Cowboy …

… und so trinkt der Cowboy …

… und so hüpft der Cowboy …

Die Kinder können der Reihe nach Bewegungsvorschläge machen. Dafür beginnen Sie, das Lied zu singen und machen an der entsprechenden Stelle eine Pause. Hier kann das Kind einen Vorschlag (tanzen, hüpfen, schlafen) mit der entsprechenden Bewegung vormachen, der dann von allen mitgemacht wird.

Die einen lieben, die anderen hassen es: Konfetti. Pompons sind eine t ...

Vorbereitung

Legen Sie alle Materialien auf einem Tisch bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern am vorbereiteten Tisch. Sicherlich kennen viele Kinder eine Konfetti-Schleuder, aber haben sie auch schon einmal von einer Pompon-Schleuder gehört?

Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

• Die Kinder wählen einen Luftballon und verknoten diesen mit Ihrer Hilfe.
• Die obere Spitze wird abgeschnitten.
• Nun stülpen die Kinder den Ballon mit der aufgeschnittenen Seite über eine offene Seite der Papprolle (mindestens 3 cm). Achten Sie darauf, dass der Ballon möglichst mittig platziert ist.
• Die Kinder kleben den Rand des Ballons mit einem Streifen Washi-Tape oder selbstklebender Glitzerfolie auf der Papprolle fest.
• Jetzt können die Kinder die Papprolle noch individuell gestalten und bekleben.
• Die Kinder füllen Mini-Pompons in die Röhre und probieren die Schleuder aus, indem sie den Ballon am Knoten etwas in die Länge ziehen und dann plötzlich loslassen.

Entwickeln die Kinder noch weitere Ideen zum Befüllen der Schleuder? Es sollten natürlich nur Materialien ohne Verletzungsgefahr sein, wie beispielsweise Papierschnipsel.

Variation der Durchführung

Bauen Sie mit den Kindern Zielobjekte, die es zu treffen gilt, etwa einen Eimer.

Egal, ob auf Ihrer Faschingsparty aufgebaut oder während der Karnevals ...

Vorbereitung

Suchen Sie eine geeignete Ecke im Raum, um die Fotobox aufzubauen. Drucken Sie das Zusatzmaterial in der gewünschten Größe auf festerem Papier aus. Schneiden Sie mit den Kindern einzelne Teile aus und befestigen Sie diese an einem Holzstab.

Befestigen Sie das einfarbige Tuch auf Kinderhöhe an der Wand. Der Bilderrahmen liegt bereit.

Stellen Sie in die Nähe einen Tisch mit den Verkleidungsutensilien.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern im vorbereiteten Bereich. Zeigen Sie ihnen die vorbereitete Fotobox und fragen Sie, ob alle Kinder diese kennen.

Erzählen Sie den Kindern, dass immer 3 bis 6 Kinder sich mithilfe der vorhandenen Verkleidungshilfen verkleiden und dann gemeinsam in der Box fotografieren lassen können.

Die Kinder suchen sich Accessoires aus und gruppieren sich gemeinsam vor der Wand. Auf ein abgesprochenes Kommando werden sie fotografiert.

Das Bild wird idealerweise direkt ausgedruckt und an einer „Fotowand“ veröffentlicht.

So können im Laufe des Partyvormittags viele verschiedene Gruppierungen entstehen und neu gemischt werden. Diese Erinnerungsbilder sorgen sicherlich auch in den nächsten Wochen für ein Schmunzeln im Gesicht.

Wichtig

Lassen Sie die Kamera in der Fotoecke nicht unbeaufsichtigt. Entweder wird die Fotobox durchgehend von einer erwachsenen Person betreut oder die Kinder wissen, wer die jeweilige Ansprechperson ist.

Variation der Durchführung

• Die Kinder halten alle gemeinsam den Bilderrahmen und stellen sich hinter den Rahmen für das Foto auf.
• Für unterschiedliche Höhen im Bild stellen Sie eine Turnbank als Sitzgelegenheit auf.