Sie fördern die Feinmotorik der Kleinkinder, indem sie Milchkartons mi ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Zeitungen auf einem Tisch für die Kinder aus. Legen Sie die übrigen Materialien darauf bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder streichen den Milchkarton von allen Seiten mit Kleister ein. Anschließend kleben sie die Papierreste/Papierstücke darauf fest, bis die Milchpackung vollständig damit beklebt ist.

Wenn alles getrocknet ist, kann das Kind das Papier nach seinen Vorstellungen bunt anmalen.

Wenn die Kinder auf dem Bogenroller, einem Rutschauto oder auf dem Rol ...

Vorbereitung

Verteilen Sie die Kartons nach Ihren Vorstellungen in einem großzügigen Raum, beispielsweise in der Turnhalle. Achten Sie darauf, dass die Kinder nicht zu enge Kurven fahren müssen.

So wirds gemacht

Laden Sie die Kinder auf ihren Fahrzeugen in die Turnhalle ein.

Nutzen Sie selbst ein Rollbrett und fahren Sie zur Anschauung einmal für die Kinder durch den Parcours.

Dann erklären Sie den Kindern: „Das ist unser Hindernisparcours. Mit euren ‚Autos‘ könnt ihr nun hindurchfahren.“

Anschließend tun die Kinder es Ihnen nach.

Zum Abschluss steigen die Kinder von ihren Fahrzeugen. Dann sammeln Sie gemeinsam die Kartons ein und stapeln sie in der Raummitte zu einem hohen Turm, den die Kinder zum Abschluss umrunden können.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder nicht zu dicht auffahren.

Jetzt wird es kunterbunt in Ihrem Gruppenraum. Kreativ und mit Körpere ...

Vorbereitung

Kleben Sie eine Wand in einer Raumecke vollständig mit Tapete ab. Dann kleben Sie die alten Tageszeitungen auf die Tapete, indem Sie aus dem Klebeband Röllchen machen, die Sie auf die Rückseite der Zeitung befestigen. Auf diese Weise entsteht eine Wand aus Zeitungen.

Achten Sie darauf, dass die Wand so abgeklebt ist, dass die Kinder nicht darüber hinaus auf die „echte Tapete/Wand“ malen können.

So wirds gemacht

Die Kinder positionieren sich vor der Wand aus Zeitungen.

Sie erklären ihnen, dass sie die Wand mit den schwarzen Buchstaben nun bunt gestalten können.

Anschließend können die Kinder die Zeitungen mit den Wachsmalern in bunten Farben anmalen.

Beim Anmalen der Zeitungen bewegen die Kinder ihren Oberkörper auf und ab, um die Zeitungsfläche vollständig anzumalen. Damit fördern Sie diese grobmotorischen Bewegungsabläufe.

Durch die bunten Farben auf dem schwarzweißen Druck entsteht ganz nebenbei ein modern und abstrakt wirkendes Kunstwerk.

Dieses können Sie für einige Tage im Gruppenraum belassen, damit die Kinder es betrachten können.

Sie fördern die akustische Wahrnehmung der Jüngsten, wenn diese mit de ...

Vorbereitung

Legen Sie die Materialien auf einem Experimentiertisch in Kinderhöhe bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder erkunden die Materialien mit den Augen und den Händen. Indem sie damit hantieren, sammeln sie neben taktilen Wahrnehmungserfahrungen auch akustische Erlebnisse. Folgende akustische Wahrnehmungen werden den Kindern allein oder durch Ihre Impulse ermöglicht:

• Die Kinder reißen und knüllen das Papier.
• Die Kinder werfen die Papierkugeln auf verschiedene Untergründe.
• Die Kinder legen die Papierkugeln in den Schuhkarton und schütteln diesen hin und her. Die Kinder nutzen den Kartondeckel, um damit auf verschiedene Untergründe zu schlagen oder darüber zu schleifen.
• Die Kinder halten das Transparentpapier in einer Hand und schlagen mit der anderen darauf.
• Die Kinder klopfen mit den Milchkartons auf den Tisch und andere Untergründe oder gegeneinander.
• Die Kinder nutzen die Papierrollen, um diese aneinander zu klopfen oder gegen die unterschiedlichen Papiere zu schlagen.
• Die Kinder rufen in die Versandrollen hinein und hören ihre anders klingende Stimme.

Sie fördern die Fantasie und Kreativität der Kinder, indem sie aus ver ...

Vorbereitung

Legen Sie die Materialien für die Kinder bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder experimentieren mit den verschiedenen Materialien. Beispielsweise tragen sie diese hin und her, stapeln sie, reihen sie aneinander usw.

Während des Experimentierens entwickeln die Kinder ein Gefühl für die Materialien. Sie erfahren, welche Kartons sich gut stapeln lassen, welche besonders „stark“ sind etc.

Dann beginnt der Bau einer Kartonmaschine o. Ä. – ganz nach den Vorstellungen der Kleinkinder. Ihrer Fantasie sind dabei keine Grenzen gesetzt. Vielleicht kann die Maschine fliegen, fahren oder ausschließlich stehen. Möglicherweise können die Kinder hinein krabbeln oder sich auf einen Teil des Gebauten setzen. Alles hängt von der Vorstellungskraft und den Umsetzungsmöglichkeiten der Kinder ab.

Wenn die Kinder Hilfe beim Stapeln der Kartons benötigen, helfen Sie Ihnen. Um die Rollen in verschiedenen Größen in das Gebaute einfügen zu können, schneiden Sie mit dem Cuttermesser entsprechend große Löcher in die Kartons. Dazu benötigen die Kinder in jedem Fall Ihre Hilfe. Vielleicht haben die Kinder aber auch eine ganz andere Idee, die Rollen einzusetzen.

Wenn die Kinder zufrieden mit dem Gebauten sind, können Sie zum Abschluss noch ein Foto als Erinnerung oder für die Portfolios der Kinder machen.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder nicht mit dem Cuttermesser in Berührung kommen.

Es fasziniert doch immer wieder, was aus einem Stück Papier entstehen ...

Vorbereitung

Bereiten Sie den Kreativbereich mit Falt- und Buntpapier vor. Überlegen Sie sich einige leichtere Faltobjekte – etwa Flieger, Boot, Hut etc.

Falten Sie für das „Bauprojekt“ einige Dreiecke als Anschauungsobjekt vor. Je nach Fähigkeiten der Kinder schneiden Sie auch Papierstreifen in den erforderlichen Maßen zu.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 Kindern im Kreativbereich und zeigen Sie ihnen das bunte Papier. Jedes Kind wählt einen Bogen Papier aus. Wie reagieren die Kinder? Welcher Impuls zeigt sich?

Geben Sie den Kindern die Möglichkeit, mit dem Papier zu experimentieren und vielleicht eigene Ideen umzusetzen. Sicherlich fliegen schon bald die ersten Papierflieger durch die Luft.

Laden Sie die Kinder zu einem Bauprojekt ein:

Fragen Sie die Kinder, ob sie eine Idee haben, wie aus den verschiedenen Papieren etwas gebaut werden kann?

Erklären Sie den Kindern, dass das Papier zum Bauen wie folgt vorbereitet werden kann:

• Jedes Kind schneidet aus dem Papier einzelne Streifen in den Maßen 3 × 7 cm aus.
• Die ausgeschnittenen Streifen werden zu einem Dreieck gefaltet und mit Klebeband fixiert.
• So entstehen nach und nach viele bunte Papierdreiecke.
• Die Kinder experimentieren und bauen mit den Dreiecken.
• Welche Ideen entwickeln die Kinder?

Info: Ein amerikanischer Architekt hat diese Baustruktur entwickelt. Sie zeichnet sich statisch gesehen als besonders stabile geometrische Form aus. Das liegt daran, dass sich die Lasten auf viele Einzelverbindungen verteilen und sie dadurch besonders tragfähig ist.

Variation der Durchführung

• Fotografieren Sie die Bauwerke zur Erinnerung.
• Jüngere Kinder schneiden Streifen aus und verbinden sie zu einer Papiergirlande.

Die Herstellung eines Papierbreis ist in der Regel an sich schon eine ...

Vorbereitung

Besorgen Sie die Materialien und stellen Sie alles im Kreativbereich bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 3 bis 4 Kindern im Kreativbereich. Stellen Sie die Pappmaché-Masse mit den Kindern wie folgt her:

• Die Kinder geben die Rollen mit Toilettenpapier in einen Eimer mit warmem Wasser. Sie ziehen die Pappröhren aus dem Toilettenpapier und entfernen diese. Die Kinder zerpflücken das Papier grob mit den Händen.
• Mixen Sie mit dem Pürierstab alles zu einem Papierbrei.
• Entfernen Sie überschüssiges Wasser aus dem Papierbrei: Dafür stellen Sie ein Sieb in die Spüle und legen es mit einem Geschirrhandtuch aus. Die Kinder geben einen Teil des Papierbreis in das Handtuch und drücken/wringen das Wasser aus. Der ausgedrückte Papierbrei kommt in eine separate Schüssel. Die Kinder wiederholen diesen Vorgang, bis dem kompletten Papierbrei das überschüssige Wasser entzogen wurde.
• Die Kinder zerkleinern den Papierbrei grob mit den Händen.
• Geben Sie dann nach und nach den Kleister und den Leim zu dem Papierbrei und vermengen Sie alles mit den Händen.
• Die Kinder kneten die Papiermasse mit den Händen, bis sich die Masse homogen und gut formbar anfühlt.

Sicherlich sind die Kinder schon ganz gespannt, was aus diesem Papierbrei entstehen darf. Laden Sie die Kinder ein, aus dem Papierbrei eine Schale zu formen.

Dafür erhält jedes Kind einen Luftballon. Dieser wird in der gewünschten Größe der Schale aufgepustet und evtl. mit etwas Klebeband auf einem standsicheren Gefäß fixiert.

• die Kinder geben den Papierbrei nach und nach auf den Ballon, bis die gewünschte Größe (ungefähr zur Hälfte) und Form einer Schale entstanden ist.
• Weisen Sie die Kinder darauf hin, den Brei möglichst gleichmäßig zu verteilen, sodass der Ballon nicht mehr durchschimmert.
• die Schale muss jetzt für 2 bis 3 Tage trocknen, bevor sie vom Ballon gelöst werden kann.
• Die Kinder können ihre Schale abschließend noch nach Herzenslust bemalen.

Variation der Durchführung

• Die Kinder bestreichen den Ballon mit angerührtem Kleister und kleben mehrere Lagen kleine Papierstücke auf den Ballon.
• Die Kinder formen Figuren aus dem Papierbrei.

Was entsteht, wenn die Kinder verschiedene Formen aus Pappe ausschneid ...

Vorbereitung

Legen Sie die Materialien im Kreativbereich bereit. Bereiten Sie einige Grundformen aus Pappe vor. Diese dienen den Kindern als Anschauung, und Sie können anhand der Schablonen die Bezeichnungen der Formen mit den Kindern spielerisch üben.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern im vorbereiteten Bereich. Zeigen Sie den Kindern die Pappe und laden Sie sie ein, daraus fantasievolle Figuren und Bauwerke entstehen zu lassen.

• Motivieren Sie die Kinder zunächst viele verschiedene Grundformen in unterschiedlichen Größen auszuschneiden. Dies geschieht frei Hand oder mithilfe der Schablonen.
• Die Kinder entwickeln Ideen für ihre Figuren und wählen passende Formen aus.
• Sie schneiden kleine Öffnungen (ca. 1 cm ×1 mm) in die Seiten der Formen, um diese miteinander verbinden zu können.
• Die Kinder stecken die Formen zu einer Figur/Bauwerk zusammen.
• Abschließend präsentieren die Kinder ihre Figuren und erzählen, wenn sie mögen, etwas zu ihrer Idee und Entwicklung.

Variation der Durchführung

• Alternativ können die Kinder die Formen farbig gestalten.
• Jüngere Kinder können mit Papierrollen (Küchenrolle, Toilettenpapier etc.) bauen und konstruieren.
• Ihre Schulkinder beherrschen schon die Grundformen? Geben Sie ihnen konkrete Anweisungen, wie z. B.: „Baut eine Formenkette aus einem Dreieck, einem Kreis und einem Viereck.“

Die Kinder experimentieren mit Papierrollen und erleben, dass aus mehr ...

Vorbereitung

Sammeln Sie möglichst viele und gern auch großformatige Zeitungen.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Schulkindern im Bewegungsraum und laden Sie sie ein, in die Rolle kleiner Architekten zu schlüpfen. Zeigen Sie den Kindern das Zeitungspapier und motivieren Sie sie dazu, daraus etwas zu bauen. Erinnern die Kinder sich noch an die Bauweise ausgehend aus Dreiecken?

Info: Ein amerikanischer Architekt hat diese Baustruktur entwickelt. Sie zeichnet sich statisch gesehen als besonders stabile geometrische Form aus. Das liegt daran, dass sich die Lasten auf viele Einzelverbindungen verteilen und sie dadurch besonders tragfähig ist.

• Leiten Sie die Kinder an, aus den Zeitungsseiten Papierstäbe anzufertigen. Dafür rollen die Kinder die einzelnen Seiten gleichmäßig auf und fixieren sie mit Klebeband.
• Die Kinder verbinden immer drei Papierstäbe mit einem Tacker zu einem Dreieck.
• Die Kinder experimentieren/bauen mit den Dreiecken. Welche Formen können entstehen?
• Die Kinder bauen gemeinsam aus den Dreiecken eine gewünschte Form wie z. B. ein Ikosaeder, Würfel, Iglu etc.

Variation der Durchführung

• Die Kinder experimentieren frei mit den Papierstäben und bauen Fantasiegebilde.
• Jüngere Kinder können beispielsweise eine Riesenzeitungspapierschlange quer durch die Kita legen.

Haben Sie als Kind auch so gern Esspapier genascht? In den letzten Jah ...

Vorbereitung

Stellen Sie alle Utensilien im Küchenbereich bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 3 bis 4 Kindern im Küchenbereich. Zeigen Sie den Kindern das gekaufte Esspapier und fragen Sie, ob sie wissen, was das ist.

Die Kinder erkennen das Esspapier bestimmt schnell. Brechen Sie von einer Platte Esspapier jeweils ein Stück ab und reichen Sie es den Kindern zum Probieren.

Die Kinder können Geschmack und Konsistenz wahrnehmen und beschreiben.

Motivieren Sie die Kinder zu einem Küchenexperiment und laden Sie sie ein, aus einer Ananas und etwas Wasser Esspapier herzustellen.

Jetzt ist die Neugierde der Kinder geweckt und es kann losgehen:

• Alle Kinder waschen sich gründlich die Hände.
• Die Kinder schälen die Ananas und entfernen das Fruchtfleisch vom Strunk.
• Das Fruchtfleisch schneiden sie in grobe Stücke und geben es in ein hohes Gefäß.
• Die Kinder pürieren das Fruchtfleisch und geben nach und nach in kleinen Schritten etwas Wasser hinzu.
• Sie verteilen die fertige Masse auf das Backpapier und streichen es möglichst gleichmäßig glatt.
• Achten Sie darauf, dass die Kinder die Masse nicht zu dick aufzutragen, da Esspapier eher dünn ist. Nehmen Sie evtl. ein zweites Blech für übrig gebliebene Fruchtmasse zur Hand.
• Stellen Sie das Blech vorsichtig in den Ofen und lassen Sie die Masse für ca. 30 Minuten bei 170 Grad fest werden. Testen Sie, ob die Masse fest geworden ist und lassen Sie sie abkühlen.
• Die Kinder können die abgekühlte Masse in kleine Stücke brechen und den Geschmack mit dem gekauften Esspapier vergleichen.

Tipp: In der Wartezeit können die Kinder aus dem gekauften Esspapier/Backoblaten Figuren ausstanzen. So erleben die kleinen Konditoren, wie dekorative Tortendekoration entstehen kann.

Wichtig

Beachten Sie die Hygienevorschriften Ihrer Einrichtung.

Variation der Durchführung

Probieren Sie verschiedene Früchte aus und erhalten Sie dadurch verschiedene Farben. Achten Sie bei kernigem Obst darauf, den Fruchtbrei zu passieren/sieben, um die Kerne zu entfernen.