Wenn die Kinder Fotos ihrer Familienmitglieder betrachten und nach ihr ...

Vorbereitung

Sammeln Sie die Fotos bei den Eltern ein.

Breiten Sie die Zeitungen als Schutz auf einem Tisch in Arbeitshöhe des Kindes aus. Legen Sie die übrigen Materialien für das Kind darauf bereit.

So wirds gemacht

Die Kinder pinseln die Rückseite der Fotos mit Kleister ein und kleben sie nach ihren Vorstellungen auf das Papier.
Das Kind spricht mit Ihnen über die abgebildeten Personen. Beispielsweise nennt es ihre Namen oder erzählt, was sie gern mit jedem Familienmitglied spielt.

Wenn alles getrocknet ist, befestigen Sie die Bilder mit Klebeband an einer Wand im Gruppenraum.
Die Kinder sehen „ihre Lieben“ nun jederzeit. Damit fördern Sie ihr Wohlbefinden.

Sie fördern das emotionale Wohlbefinden, indem die Kinder den Übergang ...

Vorbereitung

Sammeln Sie das Foto ihres Heims bei den Eltern ein. Breiten Sie die alten Zeitungen auf einem Tisch aus und legen Sie die übrigen Materialien darauf bereit.

So wirds gemacht

1. Mit Ihrer Hilfe knicken die Kinder das weiße Papier in der Mitte und falten es wieder auf.
2. Auf die linke Bildseite kleben sie mit Ihrer Hilfe das Foto ihres Zuhauses auf.
3. Auf die rechte Bildseite kleben sie mit Ihrer Hilfe das Foto der Krippe auf.
4. Mit dem roten Buntstift malen Sie einen Pfeil zwischen die beiden Gebäude, der in beide Richtungen zeigt.

Besprechen Sie mit dem Kind: „Jetzt gehst du immer wieder von deinem Zuhause zur Krippe und von der Krippe wieder nach Hause.“ Zur Visualisierung können Sie das Bild noch mit Klebeband im Gruppenraum aufhängen.

Die vertrauten Gesichter auf den Fotos und die persönlichen Gegenständ ...

Vorbereitung

Sammeln Sie die Fotos von den Eltern ein. Zum Schutz laminieren Sie diese.

So wirds gemacht

Gemeinsam mit dem betreffenden Kind legen Sie seine persönlichen Gegenstände in das Körbchen. Das Passfoto befestigen Sie mit dem transparenten Klebeband am Korb. Jedes Körbchen bekommt einen festen Platz in einem bodentiefen Regal oder einem ähnlichen Ort in Ihrem Gruppenraum. Während der Freispielzeit können die Kleinkinder dann jederzeit zu ihrem Körbchen und die Sachen betrachten – einfach so oder mit Ihnen gemeinsam, wenn sie traurig sind.

Wichtig

Beachten Sie im Zusammenhang mit den Fotos die Datenschutzverordnungen in Ihrer Einrichtung.

Wenn alle Familien nach den ersten Tagen der Eingewöhnung schon ein bi ...

Vorbereitung

Bauen Sie die Sitzgelegenheit an der freien Stelle in Ihrer Krippe auf.

So wirds gemacht

Laden Sie die Eltern jeweils persönlich ein. Überraschen Sie sie jedoch nicht zu sehr. Bieten Sie ihnen beispielsweise an, am nächsten Tag ein Familienfoto von ihnen machen zu können. So ermöglichen Sie allen Familienmitgliedern, die möchten, beim Foto dabei zu sein.

Nicht nur für das Kleinkind selbst, sondern für alle Familienmitglieder entsteht somit eine schöne Erinnerung an die ersten Tage in der Krippe. Eine persönliche Note bekommt das Foto durch den Gegenstand von zu Hause.

Machen Sie z. B. Abzüge für die Familie, für das Portfolio des Kindes und mit Einverständnis der Eltern auch für den Eingangsbereich Ihrer Krippe. So lernen alle Eltern die neuen Familien kennen.

Wichtig

Beachten Sie den Datenschutz in Ihrer Einrichtung, wenn Sie die Fotos später für alle sichtbar im Flur aushängen.

Mit diesem Vorstellungsbrief ermöglichen Sie es den neuen Familien, si ...

Vorbereitung

Drucken Sie den Vorstellungsbrief 1-mal pro Familie aus und bitten Sie die Eltern darum, ihn in Ruhe zu Hause auszufüllen. Erläutern Sie auch, was Sie mit dem Brief vorhaben – insbesondere, wenn Sie ihn in der Kita aushängen möchten.

So wirds gemacht

Nach den ersten Tagen in der Eingewöhnung, sagen Sie den Eltern beispielsweise:

„Ich freue mich, dass wir die ersten Schritte so gut zusammen gemeistert haben. Wir würden uns freuen, wenn Sie diesen ‚Vorstellungsbrief‘ ausfüllen. Damit können die anderen Eltern, die sich nicht in den Bring- und Abholsituationen sehen, Sie schon etwas kennenlernen. Auch für alle ‚neuen Familien‘ ist es interessant, etwas über die anderen ‚neuen Familien‘ zu erfahren.“

Dann nehmen die Eltern den Brief mit nach Hause. Wenn sie ihn ausgefüllt bei Ihnen abgeben, können Sie in Absprache mit den Eltern Folgendes tun:

• Sie heften den Brief ins Portfolio.
• Sie hängen ihn in einen dafür vorgesehenen Bereich im Flur aus.
• Sie hängen ihn an einer Wand im Gruppenraum auf.

Mit dem Bilderbuch „Familie“ von Sandro Natalani steigen Sie in das Wo ...

Vorbereitung

Bitten Sie die Eltern im Vorfeld um ein Familienfoto. Auf diesem Foto sollten alle Familienmitglieder zu sehen sein, die für das Kind zur Familie gehören. Mittlerweile gibt es viele unterschiedliche Familienformen. Diese sollen alle wertgeschätzt und den anderen Kindern nahegebracht werden.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Stuhlkreis. Zeigen Sie den Kindern das Bilderbuch. Vielleicht ist es einigen Kindern bekannt? Betrachten Sie nacheinander die einzelnen Seiten. Geben Sie den Kindern den Freiraum, das Gesehene mit eigenen Worten zu beschreiben, und erst dann lesen Sie den dazugehörigen Text vor.

Geben Sie den Kindern bei jedem Bild die Möglichkeit, sich spontan zu äußern, oder stellen Sie auch gezielt Fragen, wie z. B.: „Wer von euch kennt das auch? Bei wem ist es ähnlich?“ Abschließend erhält jedes Kind die Möglichkeit, den anderen Kindern seine Familie vorzustellen.

Unter dem Motto „Das sind wir“ zeigt jedes Kind sein Familienfoto und erzählt, wer zu seiner Familie gehört. Je nach Alter und unterschiedlichen Fähigkeiten der Kinder freuen sie sich vielleicht über eine Unterstützung von Ihnen.

Abschließend werden alle Familienfotos auf ein Plakat geklebt und in der Gruppe aufgehängt. Beschriften Sie das Plakat mit dem Satz: „Das alles sind wir!“

Heute gestalten die Kinder ihr Familienhaus. Und da jede Familie ander ...

Vorbereitung

Legen Sie die Materialien im Kreativbereich bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern im Kreativbereich. Erzählen Sie den Kindern, dass sie heute ihr Familienhaus gestalten werden. Dafür wird die Familie, die gemeinsam in dem Haus lebt, auf Papier gemalt. Das Haus wird aus Bastelstäbchen zusammengebaut.

Erarbeiten Sie mit den Kindern, wer in ihrem Familienhaus lebt. Auch die Haustiere gehören mit zur Familie. Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

1. Jedes Kind wählt 6 Bastelstäbchen aus und legt daraus ein Haus.
2. Jetzt wählen die Kinder Farben aus und malen die Stäbe mit Wasserfarben bunt an. Dies kann sehr unterschiedlich und individuell gestaltet werden. Einige Kinder werden ihre Häuser eher einfarbig anmalen, andere kunterbunt und wieder andere vielleicht ihr Familienhaus an die Originalfarbe anpassen.
3. Während die Farbe trocknet, erhält jedes Kind ein Stück Malpapier (dies wird von Ihnen an die Hausgröße angepasst, sodass es später hinter die Bastelstäbe geklebt werden kann).
4. Nun zeichnen die Kinder ihre Familie, mit dünnen schwarzen Stiften, auf das Papier.
5. Die einzelnen Figuren werden von den Kindern bunt ausgemalt.
6. Die Kinder kleben die getrockneten Bastelstäbe mit Bastelleim zu einem Haus zusammen.
7. Das fertige Bild wird von hinten am Hausrahmen aus Bastelstäben festgeklebt.

Abschließend hängen Sie die Familienhäuser in Ihrer Gruppe als Bildergalerie auf.

Variation der Durchführung

Alternativ kleben die Kinder die getrockneten Holzstäbe direkt als Haus auf das mit der Familie bemalte Papier und schneiden das überstehende Papier ab.

Die Kinder basteln aus Papprollen ihre einzelnen Familienmitglieder. D ...

Vorbereitung

Besorgen Sie möglichst viele unterschiedliche Bastelmaterialien. Es gibt fast nichts, was nicht geeignet ist, um die Kreativität der Kinder zu unterstützen. Bereiten Sie den Kreativbereich so vor, dass die einzelnen Materialien übersichtlich und für die Kinder gut zu erreichen sind. Legen Sie die Materialien z. B. auf nebeneinandergestellte Tische, sodass eine „Materialstaße“ entsteht.

Am Arbeitstisch findet jedes Kind an seinem Platz Kleber und Schere vor. Schneiden Sie die Papprollen evtl. schon im Vorfeld in unterschiedliche Größen vor, sodass die Kinder diese direkt sehen und aussuchen können. Das erleichtert einigen Kindern die Wahl der Papprollen.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern im Kreativbereich. Zeigen Sie den Kindern die Papprollen und erzählen Sie ihnen, dass daraus heute einzelne Familienmitglieder gebastelt werden dürfen. Leiten Sie die Kinder zu folgenden Schritten an:

• Jedes Kind überlegt, wer zu seiner Familie gehört und wie viele Rollen/Figuren es benötigt.
• Die Kinder suchen sich ihre Papprollen zusammen und treffen sich gemeinsam am Basteltisch.
• Jedes Kind stellt seine Rollen auf und überlegt, welche Rolle zu welchem Familienmitglied werden soll. Hier wird sichtbar, ob die ausgewählten Rollen passen, oder die Kinder vielleicht noch mal tauschen möchten.
• Dann beginnen die Kinder, ihre einzelnen Familienmitglieder zu basteln. Zeigen Sie den Kindern die „Materialstraße“ und leiten Sie die Kinder an, Materialien für ihre erste Figur auszuwählen. Unterstützen Sie die Kinder z. B. mit folgenden Fragen: „Welche Haarfarbe hat dein Bruder?“, „Gibt es eine Lieblingsfarbe deiner Mama, die sie besonders gern trägt?“, „Was macht deinen Papa aus?“
• Die Kinder bekleben, bemalen und verzieren die Figuren individuell. Unterstützen Sie einzelne Kinder bei Bedarf.
• Die Kinder dürfen, wenn sie wollen, den anderen Kindern ihre Familie abschließend oder später im Stuhlkreis vorstellen.

Abschließend finden die einzelnen Familienhäuser (die Schuhkartons) einen wertschätzenden Platz, um von allen bestaunt zu werden. Zur Stabilisierung fixieren Sie die Figuren mit etwas Patafix auf einem Stück Tonkarton und legen ein kleines Schild mit dem Familiennamen dazu.

Variation der Durchführung

Jedes Kind erhält eine Schachtel/Schuhkarton, um seine Familienfiguren aufbewahren/transportieren zu können. So können die Kinder bei Bedarf die Figuren im Freispiel einsetzen.

In diesem Fingerspiel lernen die Kinder eine kleine Mäusefamilie kenne ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Stuhlkreis. Erzählen Sie, dass die Kinder heute bei einem Fingerspiel eine kleine Mäusefamilie kennenlernen.

Text:	Bewegungen:
Das ist Papa-Maus,	Daumen zeigen.
der sieht wie alle Mäuse aus.	Mit dem Kopf zustimmend nicken.
Hat zwei große Ohren,	Mit den Händen hinter den eigenen Ohren große Ohren zeigen.
zwei große Augen,	Jeweils mit Daumen und Zeigefinger Ringe bilden und wie eine Brille vor die Augen halten.
eine spitze Nase,	Fingerspitzen beider Zeigefinger zusammen vor die Nase halten.
weiches Fell	Mit einer Hand den Handrücken der anderen Hand streicheln.
und einen Schwanz, der ist sooooo lang.	Mit beiden Zeigefingern einen langen Mäuseschwanz andeuten.
Das ist Mama-Maus,	Zeigefinger zeigen.
die sieht wie alle Mäuse aus.	Mit dem Kopf zustimmend nicken.
Hat zwei große Ohren,	Mit den Händen hinter den eigenen Ohren große Ohren zeigen.
zwei große Augen,	Jeweils mit Daumen und Zeigefinger Ringe bilden und wie eine Brille vor die Augen halten.
eine spitze Nase,	Fingerspitzen beider Zeigefinger zusammen vor die Nase halten.
weiches Fell	Mit einer Hand den Handrücken der anderen Hand streicheln.
und einen Schwanz, der ist sooooo lang	Mit beiden Zeigefingern einen langen Mäuseschwanz andeuten.
Das ist Bruder-Maus,	Mittelfinger zeigen.
der sieht wie alle Mäuse aus.	Mit dem Kopf zustimmend nicken.
Hat zwei große Ohren,	Mit den Händen hinter den eigenen Ohren große Ohren zeigen.
zwei große Augen,	Jeweils mit Daumen und Zeigefinger Ringe bilden und wie eine Brille vor die Augen halten.
eine spitze Nase,	Fingerspitzen beider Zeigefinger zusammen vor die Nase halten.
weiches Fell,	Mit einer Hand den Handrücken der anderen Hand streicheln.
und einen Schwanz, der ist sooooo lang.	Mit beiden Zeigefingern einen langen Mäuseschwanz andeuten.
Das ist Schwester Maus,	Ringfinger zeigen.
die sieht wie alle Mäuse aus.	Mit dem Kopf zustimmend nicken.
Hat zwei große Ohren,	Mit den Händen hinter den eigenen Ohren große Ohren zeigen.
zwei große Augen,	Jeweils mit Daumen und Zeigefinger Ringe bilden und wie eine Brille vor die Augen halten.
eine spitze Nase,	Fingerspitzen beider Zeigefinger zusammen vor die Nase halten.
weiches Fell,	Mit einer Hand den Handrücken der anderen Hand streicheln.
und einen Schwanz, der ist sooooo lang.	Mit beiden Zeigefingern einen langen Mäuseschwanz andeuten.
Das ist Baby-Maus,	Kleinen Finger zeigen.
es sieht nicht wie alle Mäuse aus.	Mit dem Kopf schütteln.
Hat zwei kleine Ohren,	Mit den Händen hinter den eigenen Ohren kleine Ohren zeigen.
zwei kleine Augen,	Jeweils mit Daumen und Zeigefinger kleine Ringe bilden und wie eine Brille vor die Augen halten.
eine platte Nase,	Mit dem Zeigefinger die Nasenspitze platt drücken.
strubbeliges Fell	Mit einer Hand den Handrücken der anderen Hand streicheln und erstaunt gucken.
und einen Schwanz, der ist so kurz.	Mit beiden Zeigefingern einen kurzen Mäuseschwanz andeuten.

Variation der Durchführung

Die Kinder dürfen überlegen, wie ihre eigenen Familien und Familienkonstellationen aussehen könnten. Hier kann noch einmal sehr schön dargestellt werden, dass nicht alle Familien gleich sind (Papa, Mama, Kind) Den Kindern wird spielerisch vermittelt, dass es ganz normal ist (Papa, Papa, Kind) oder auch (Mama, Mama, Kind) oder auch (Oma, Mama, Kind).

Bei einem Familienroulette lernen die Kinder sich und ihre Familien be ...

Vorbereitung

Bitten Sie die Eltern im Vorfeld um ein Familienfoto, in DIN-A5-Größe.

Legen Sie den Reifen so auf den Boden, dass außerhalb des Reifens ausreichend Platz für einen Sitzkreis besteht. Platzieren Sie die Holzstäbe mit den Enden an dem Reifen, sodass immer ein Sitzplatz zwischen zwei Stäben entsteht. Denken Sie auch an einen Sitzplatz für sich selbst. Legen Sie in den entstandenen Zwischenraum der Stäbe jeweils 1 Familienfoto.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im vorbereiteten Sitzkreis. Die Kinder setzen sich zu ihren Familienfotos.

Erzählen Sie den Kindern, dass sie gemeinsam das Spiel „Familienroulette“ spielen. Dafür rollt ein Ball im Kreisinneren und das Kind, bei dem der Ball stoppt, beantwortet Fragen, oder erzählt etwas zu seiner Familie.

Setzen Sie den Ball in Bewegung.

Das Kind, bei dem der Ball stoppt, stellt seine Familie auf dem Bild vor. (Sie können auch mit dem Vorstellen der eigenen Familie beginnen, um den Kindern als Beispiel zu dienen.)

Dann rollt das Kind den Ball weiter und das nächste Kind, bei dem der Ball stoppt, ist an der Reihe. Stoppt der Ball bei einem Kind, das schon an der Reihe war, rollt dieses Kind den Ball weiter.

Waren alle Kinder an der Reihe und haben ihre Familien vorgestellt? Dann können Sie eine neue Runde starten. Folgende Fragen sind möglich:

• Jedes Kind stellt seine Familie mit einer Bewegung dar, die anderen Kinder wiederholen die Bewegung.
• Der Familienname der Kinder wird in Silben geklatscht.
• Jedes Kind stellt das Lieblingsessen der Familie vor.
• Jedes Kind erzählt von einer Lieblingsbeschäftigung der Familie (gemeinsam ins Schwimmbad, auf den Spielplatz, zum Fußball etc.)

Möglich ist auch eine gezielte Fragerunde. Dafür wird der Ball gezielt von einem Kind zu einem anderen Kind gerollt und eine Frage gestellt, wie z. B.:

• „Was arbeitet dein Papa/deine Mama?“,
• „Wer kocht bei euch zu Hause das Essen?“ etc.

Wenn das Kind die Frage beantwortet hat, rollt es den Ball zu einem ausgewählten Kind und stellt ebenfalls eine Frage.

Lösen Sie das Spiel auf, indem Sie in einer letzten Runde den Ball rollen. Wenn der Ball bei einem Kind stoppt, legt es sein Familienfoto zurück in einen Korb. Der Ball wird weitergerollt, bis alle Familienfotos eingesammelt sind.