Ab 3 Jahren. Beim Reim „Meine Füße sind der Hit“ stampfen Ihre Kind ...

So wirds gemacht

So wird‘s gemacht:
Treffen Sie sich mit Ihren Kindern im Kreis. Alle ziehen sich die Socken und Schuhe aus. Betrachten Sie zunächst die nackten Füße, und benennen Sie gemeinsam z. B. Zehen, Ferse und Ballen, bevor Sie zum rhythmischen Reim überleiten.
Sprechen Sie diesen mit den passenden Bewegungen vor, und laden Sie die Gruppe direkt im 2. Durchgang zum Mitmachen und -sprechen ein.

Ab 3 Jahren. In dieser Turnstunde wird barfuß geturnt. Dadurch habe ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Für diese Spiele brauchen Sie Platz im Raum. Dieser sollte heute vorgeheizt sein, da Ihre Kinder barfuß turnen.
Überlegen Sie sich gemeinsam verschiedene Fortbewegungsarten, z. B. rennen, stampfen, auf Zehenspitzen gehen, auf den Fersen gehen, hüpfen. Beim Erklingen der Triangel wird jeweils die Gangart gewechselt. Die Kinder sammeln dabei verschiedene taktile Sinneseindrücke.

Bauen Sie gemeinsam die Turngeräte nach Plan auf, und sichern Sie die Turnbank mit Matten ab. Die Kinder durchlaufen nacheinander die Stationen:

• Über die Bank wird balanciert.
• Die Pylonen werden im Slalom umlaufen.
• In die Turnreifen wird hineingesprungen.

Nun kommen die leeren Toilettenpapierrollen zum Einsatz. Die Kinder experimentieren frei, wie man diese nur mit den Füßen durch den Raum transportieren kann, z. B. kicken, rollen oder mit den Zehen greifen.
Die Kinder durchlaufen die Stationen ein weiteres Mal, dabei wird jedoch die Toilettenpapierrolle mittransportiert:

• Die Rolle wird mit den Zehen aufgegriffen und auf die Turnbank gelegt. Mit den Füßen wird sie behutsam über die Bank gerollt;
• Im Slalom wird die Rolle durch die Pylonen-Reihe gerollt oder gekickt;
• An den Reifen muss zunächst die Rolle mit den Füßen von einem Reifen in den nächsten „geworfen“ werden, bevor die Kinder hinterherspringen.

Zum Abschluss setzen Sie sich gemeinsam in den Kreis. Ein Kind bekommt eine Toilettenpapierrolle und greift diese mit den Zehen. Diese muss an den Nachbarn weitergereicht werden, der sie ebenfalls mit den Zehen greift, bevor er sie an das nächste Kind weitergibt. Ziel ist es, dass die Rolle einmal durch den Kreis wandert und dabei möglichst nicht auf den Boden fällt.

Ab 3 Jahren. Jeder kennt das Phänomen, dass beim Waschen stets Sock ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Bereiten Sie den Arbeitsplatz vor, und stellen Sie die Materialien bereit. Hier sollen die Kinder kreativ werden und selbstständig arbeiten, was dank des hohen Aufforderungscharakters der Materialien auch gelingt. Gegebenenfalls können Sie ein Socken-Monster zur Anschauung anfertigen.

• Zunächst wird der Socken mit Watte befüllt und zugebunden.
• Aus den Materialien lassen die kleinen Künstler Augen, Nase, Mund und Haare entstehen, ganz wie es jedem beliebt.

Seien Sie gespannt auf die individuellen Socken-Monster, die Ihre Kinder erschaffen werden, und stellen Sie diese noch einige Tage aus.

Tipp: Werden die Socken-Monster nicht mit Füllwatte ausgestopft, können die Kinder diese zum rhythmischen Reim vom Montag tragen. Ein origineller Socken-Monster-Reim entsteht!

Ab 3 Jahren. Mit Ihrer Gruppe befüllen Sie 5 Eimer mit herbstlichem ...

So wirds gemacht

So wird‘s gemacht:

Bereiten Sie die Eimer mit dem entsprechenden Inhalt vor, oder sammeln Sie die Materialien bei einem schönen gemeinsamen Herbstspaziergang mit Ihrer Gruppe.
Treffen Sie sich anschließend im Kreis, und stellen Sie die Eimer in Ihre Mitte. Benennen Sie die gesammelten Materialien, und lassen Sie diese mit Händen und nackten Füßen befühlen.

Ein Stuhl wird in der Mitte des Kreises platziert, worauf sich zunächst ein Kind setzen darf. Diesem werden mit einem Tuch die Augen verbunden. Die restliche Gruppe beschließt stillschweigend, welchen der Eimer sie „verschwinden“ lässt. Ein weiteres Kind darf nun die restlichen 4 Eimer nacheinander vor die Füße des „Blinden“ stellen. Der „Helfer“ gibt dabei behutsame Unterstützung. Mit den nackten Füßen befühlt der „Blinde“ den Inhalt der Eimer und bestimmt zum Schluss, welcher Eimer fehlt.
Gegebenenfalls müssen die Füße des „Blinden“ mit einem Handtuch gesäubert werden.
Nun kommt das nächste Kind an die Reihe.

Ab 3 Jahren. Schuhsalat ist ein Kreisspiel, bei dem die Kinder erra ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Treffen Sie sich mit Ihrer Gruppe im Stuhlkreis. Ihre Kinder ziehen die Schuhe aus und lassen diese unter der Decke verschwinden.
Ein Kind beginnt und angelt einen Schuh unter der Decke hervor. Es muss erraten werden, wem dieser gehört. Bevor das Kind den Schuh seinem Besitzer übergibt, sagt es folgenden Spruch auf:

„Das ist der Schi-Scha-Schuhsalat,
der Schuh gehört dem, den ich mag!“

Nun ist dieses Kind an der Reihe.
Das Spiel endet, wenn alle Kinder wieder beide Schuhe tragen.