Mit Fingerspielen können Sie die Kinder immer wieder begeistern. In di ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern in einem Kreis auf den Boden. Dann sprechen Sie den folgenden Text und führen die entsprechenden Bewegungen dazu aus.

„Meine Fingerlein“

Meine kleinen Fingerlein
Finger beider Hände nach vorne strecken und wackeln.

wollen heute Käfer sein.
Mit den Fingern beider Hände über den Boden krabbeln.

Mein Daumen fliegt als Maikäfer hinfort
Mit dem Daumen wackeln und durch ihn die Luft bewegen.

der Zeigefinger ist der Mistkäfer und wohnt an einem andern Ort.
Mit Zeigefinger und Daumen die Nase zuhalten.
Den Zeigefinger strecken und (wahlweise) nach links oder rechts deuten.

Der Mittelfinger fliegt geschwind als Marienkäferkind.
Mit dem Mittelfinger wackeln und dann beide Hände vom Körper abspreizen und Flugbewegungen machen.

Mein Ringfinger, das ist der Laufkäfer.
Mit dem Ringfinger wackeln und dann damit über den Boden tippeln.

Der ist immer Erster.
Noch mal den Daumen hochhalten.

Und was ist der Kleine für ein Käferkind?
Hände fragend vom Körper abspreizen.

Wir wissen es nicht – denn er hüpft einfach fort geschwind.
Hüpfbewegungen mit dem kleinen Finger über den Boden machen.

Kinder lieben das Spiel mit der Knete. Die Konsistenz der Knetmasse fo ...

Vorbereitung

Legen Sie die Knete auf einen Tisch in Kinderhöhe, und versammeln Sie sich in einer Kleingruppe (max. 4 Kinder) um den Tisch herum.

So wirds gemacht

Setzen Sie folgende Impulse, damit die Kinder verschiedene Übungen mit ihren Fingern tätigen.

• „Wir zerteilen den Knetklumpen. Dazu müssen wir ihn mit unseren Händen in kleine Stücke rupfen.“ Dabei zeigen Sie den Kindern den Pinzettengriff. Indem die Kinder kleine Teigstücke zwischen Daumen und Zeigefinger nehmen und am Teigklumpen ziehen, lösen sich kleine Stücke ab, bis schließlich alles in kleine Stücke zerlegt ist.
• Nun verteilen Sie die kleinen Knetstückchen gerecht unter den 4 Kindern und fordern sie auf, alles wieder zu einem festen Klumpen zusammenzukneten. Das ist gar nicht so leicht. Sicherlich ist Ihre Unterstützung gefragt.
• Wenn jedes Kind einen Knetklumpen vor sich liegen hat, geht es weiter, und die Kinder können ihn wie folgt bearbeiten: Mit der Faust darauf klopfen, mit der flachen Hand darüber streichen, mit einzelnen Fingern in den Teig drücken usw.

Ab 2 Jahren. Das Malen und Klecksen mit den Fingern macht den Kinde ...

So wirds gemacht

So wird‘s gemacht:

Bereiten Sie zunächst den Raum vor, indem Sie die alten Zeitungen auf dem Boden ausbreiten und mit Klebeband befestigen. So kann nichts verrutschen. Anschließend breiten Sie die Tapetenbahn darauf aus und befestigen Sie ebenfalls mit dem Klebeband. Dann laden Sie die Kinder zu Ihrem Angebot ein.

Jedes Kind taucht einen Finger in das Farbtöpfchen seiner Wahl. Nun kann das Tupfen beginnen. Die Kinder können mit dem bunten Finger (ihrer Wahl) über das Papier tupfen. So hinterlässt jedes Kind eine Tupfspur auf der Tapetenbahn. Außerdem können Sie folgende Impulse setzen:

• Mit einem Finger über die Bahn tupfen
• Mit allen 5 angemalten Fingern über die Tapete tupfen
• Die Fäuste der Kinder anmalen und auf die Tapete drucken
• Die kompletten Finger und Hände anmalen und ein Trommelkonzert veranstalten

Zum Schluss können die Kinder mit ihren Händen noch mal über die Farben streichen und alles miteinander vermischen. Am Ende entsteht somit ein buntes und farbenfrohes Bild.

Das fantasievolle Spiel mit den Fingern ist für Kinder besonders spann ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern in einem Kreis auf den Boden. Achten Sie darauf, dass alle Kinder Sie gut sehen können, und dann geht es los.

„2 kleine Enten“

Es watschelten, es watschelten, übers Land
Mit dem Zeigefinger und dem Mittelfinger über den Boden gehen.
2 kleine Enten – Hand in Hand.
Mit den Handinnenflächen gegeneinanderschlagen.
Gemeinsam schwammen sie dann auch im See
Mit den Armen Schwimmbewegungen machen.
und tranken danach ein Tässchen Tee.
Daumen und Zeigefinger aneinanderlegen und an den Mund führen.
Nun waren sie müde.
Handinnenflächen aneinanderlegen und an den Kopf anschmiegen.
Sie watschelten nach Hause mit schnellem Tritt.
Mit den Händen und den Armen „Jogging-Bewegungen“ andeuten.
Schnell durch die Tür
Einen Arm nach vorn ausstrecken und eine imaginäre Tür öffnen.
Und ab ins Bett.
Handinnenflächen aneinanderlegen und an den Kopf anschmiegen.

Durch das Klatschen der Hände wird die Körperwahrnehmung der Kinder an ...

So wirds gemacht

Bilden Sie mit den Kindern einen Sitzkreis auf dem Boden. 2 Kinder gehen in die Mitte und stellen sich gegenüber. Dann sprechen alle gemeinsam den folgenden Spruch, und die beiden Kinder machen entsprechend zum Text Bewegungen.

„Klatsch, klatsch, klatsch“
Text	Umsetzung
Wir machen heute klatsch, klatsch, klatsch	Die Kinder stehen sich gegenüber und klatschen 3 x mit den Handinnenflächen gegeneinander.
Das macht Spaß, Spaß, Spaß.	Die Kinder klatschen 3 x in die Hände (nur in die eigenen).
Wir machen heute tip, tip, tip.	Die Kinder stupsen 3 x die Fingerkuppen gegeneinander.
Und alle Finger machen mit, mit, mit.	Die Kinder stupsen 3 x die Fingerkuppen gegeneinander.
Wir fassen uns nun feste an, Und fangen mit dem Tanzen an.	Handinnenflächen aneinanderlegen und an den Kopf anschmiegen.
Sie watschelten nach Hause mit schnellem Tritt.	Die Kinder fassen sich an den Händen und tanzen anschließend im Kreis herum.
Dann werden 2 andere Kinder ausgewählt, und das Spiel beginnt von Neuem.