Durch den Einsatz von meditativer Musik wird der Geist zur Ruhe und St ...

So wirds gemacht

Fordern Sie die Kinder zu Beginn dieses Angebotes auf, ihre Strümpfe und Schuhe auszuziehen. Stellen Sie währenddessen die mit Styroporflocken gefüllten Kartons im Bewegungsraum auf. Unter den Flocken haben Sie in jedem Karton einige Gegenstände (etwa 4–5) versteckt. Danach finden sich alle in der Mitte des Raumes ein, um vorab folgenden Spruch zu lernen:

Mit meinen Füßen kann ich laufen, laufen, laufen!
Und wenn ich was gefunden hab´,
auch manchmal etwas kaufen, kaufen, kaufen.

Dann kann das Spiel beginnen:

• Die Kinder gehen während des Sprechens kreuz und quer durch den Raum. Mit Beendigung des Spruches bleiben sie vor einem Karton stehen. Sie stellen sich mit beiden Beinen in den Karton und versuchen, sich auf die taktilen Wahrnehmungen der Fußsohlen zu konzentrieren. Dabei lassen Sie im Hintergrund beruhigende Musik spielen.
• Sobald die Kinder mit ihren Füßen einen Gegenstand unter den Styroporflocken ausgemacht haben, versuchen sie, damit Informationen über das Ertastete zu sammeln. Dabei darf aber nicht in den Karton geschaut werden! Danach schalten Sie die Musik wieder aus.
• Zum Abschluss dieser Runde äußern die Kinder ihre Vermutungen über die mit den Füßen ertasteten Gegenstände. Dies könnte dann beispielsweise folgendermaßen lauten: Meine Füße haben einen Tennisball eingekauft. Daraufhin holen die Kinder diese Gegenstände mit den Händen aus den Kartons. Haben sie richtig geraten, werden die Gegenstände neben dem jeweiligen Karton abgelegt. Waren die Antworten falsch, müssen die Gegenstände wieder in den Kartons unter dem Verpackungsmaterial versteckt werden.
• Die Kinder steigen nun wieder aus den Kartons, um – unterstützt von dem kurzen Vers – durch den Raum zu laufen. In dieser Runde suchen sie sich einen anderen Karton für ihren Einkauf aus etc.

Ab 4 Jahren. Runde Gegenstände wie Kugeln oder Bälle lassen sich du ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Teilen Sie immer 2 Kinder einem Karton zu. In diesen Formationen dürfen die Kinder die markanten Rhythmen von unterschiedlichen Musikstilrichtungen sichtbar machen:

• Die Kinder befestigen zunächst ein Stück weißes Papier auf ihrem Kartonbogen. Hierzu verwenden sie das Malerkrepp, welches sich mit einer Schere kürzen lässt.
• Im nächsten Schritt träufeln sie mithilfe von Teelöffeln einige Tropfen der Cromarfarben auf das Papier. Die Auswahl der Farben bleibt den jeweiligen Paaren vorenthalten. Dann legen die Kinder noch einige Glasmurmeln in den Karton.
• Dann wird die 1. CD eingelegt und die Musik angestellt. Jedes Kinderpaar setzt sich an den kürzeren Seiten des Kartons auf den Boden. An den vor ihnen liegenden Ecken heben die Kinder gleichzeitig den Karton an, um ihn zum eingespielten Rhythmus zu bewegen. Durch das Auf und Ab, bzw. Hin und Her beginnen sich die Murmeln zum Takt der Musik zu bewegen. Dadurch übertragen die Kinder durch ihre rhythmischen Bewegungen die Musikimpulse auf das Papier im Karton. Ein buntes Musikblatt entsteht, welches sich mühelos zum Trocknen aus dem Karton entfernen lässt.
• Nachdem die Murmeln gesäubert und ein neues Papier im Karton befestigt wurde, heißt es Ohren auf für die nächste Musikstilrichtung.

Praxis-Tipp: Je nach Paarbildung der Kinder kann es vorkommen, dass ihnen eine spontane Umsetzung der Klänge schwerfällt. Hierbei ist es ratsam, den gewählten Musikstil vor der gemeinsamen kreativen Umsetzung vorab auf jedes Kind wirken zu lassen. Das bedeutet, dass die Kinder zunächst durch Hören oder durch Improvisationstanz die Musik auf sich persönlich wirken lassen. Erst im Anschluss daran geht es an den gemeinsamen Gestaltungsprozess.

Ab 5 Jahren. Bei einem Memory-Spiel ist ein aufmerksames Verfolgen ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Die Vorbereitung der Memory-Kärtchen:

Kleben Sie zunächst die Vorlage der Karten auf ein Stück dicke Pappe auf, um anschließend alle 8 Karten auszuschneiden. Mit diesen Karten setzen Sie sich in einen Bodenkreis, um von den Kindern die abgebildeten Symbole den 4 Jahreszeiten zuordnen zu lassen. Parallel dazu wählen Sie aus Ihrem persönlich bekannten Repertoire für jede Jahreszeit ein bestimmtes Lied aus.

Dies könnte beispielsweise so aussehen:

Stimmen Sie gemeinsam mit den Kindern von allen 4 Liedern die 1. Strophe an. Somit gewährleisten Sie, dass alle Kinder beim Spiel die gleichen Chancen haben.

Und nun zu den Regeln des Spiels:

• 2 Kinder werden als Memory-Spieler ernannt und zum kurzzeitigen Verlassen des Raumes aufgefordert. Sie müssen vor der Tür warten, bis die Memory-Karten unter den übrigen Kindern ausgelost wurden. Hierzu werden alle 8 Karten mit verdeckten Abbildungen auf dem Fußboden ausgebreitet. Reihum werden die Karten gezogen, um mithilfe der Symbole das entsprechende Lied zugeteilt zu bekommen.
• Bevor Sie die 2 Spieler wieder in den Raum zurückrufen, vergewissern Sie sich, dass jedes Kind weiß welches Lied zu ihm gehört. Nun müssen sich die Kinder, welche die Memory-Kärtchen verkörpern, bunt gemischt auf den Boden legen. Ihre Symbole halten sie verdeckt in ihren Händen.
• Ähnlich wie beim originalen Memory-Spiel beginnt ein Spieler, eine der Karten aufzudecken. Hierzu tippt er eines der am Boden liegenden Kinder auf den Rücken. Das angetippte Kind setzt sich auf und singt die 1. Strophe des Liedes, das seinem Symbol zugeteilt wurde. Danach bleibt es in dieser Haltung sitzen. Derselbe Spieler deckt eine 2. Karte auf. Stimmen beide Symbole musikalisch überein, d. h.; singen beide Kinder die gleiche Melodie, ist ein zusammengehöriges Kartenpaar gefunden. Die beiden Kärtchenkinder stehen auf, um sich neben dem Spieler auf den Boden zu setzen. Dieser darf sein Glück erneut versuchen und nacheinander nochmals 2 Kärtchen aufdecken.
• Stimmen die Melodien der beiden Kärtchen nicht überein, legen sich beide Kinder wieder bäuchlings auf den Boden. Der 2. Spieler ist an der Reihe, um gleiche Kärtchen zu suchen. Das Spiel gilt als beendet, wenn alle 4 Kartenpaare gefunden wurden. Gewonnen hat, wer die meisten Paarungen entdeckt hat.

Ab 4 Jahren. Bei einer sportlichen Tätigkeit in Paarformation müsse ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Stellen Sie mit den Kindern zunächst die Schwerter aus Zeitungspapier her. Fordern Sie diese dazu auf, etwa 5 ausgebreitete Bögen des Papiers deckungsgleich aufeinanderzulegen, um sie von einer Seite her aufzurollen. Mit etwas Klebeband oder Malerkrepp werden die Schwerter in ihrer Form fixiert.

Und nun zum eigentlichen Spiel:

• Jedes Kind sucht sich einen Partner, um sich mit ihm an einer Gymnastikmatte im Raum einzufinden.
• Beide Kinder stellen sich in der Matten-Mitte gegenüber. In den Händen halten sie ihre Zeitungsschwerter, mit denen sie, animiert durch die Musik, einen Schwertkampf austragen. Hierbei versuchen sie, mit ihrer eigenen Waffe ausschließlich das Schwert des Partners zu treffen und möglichst auf Berührungen der Körper zu verzichten. Weiterhin werden die Kinder angehalten, die Matten während des Schwerttanzes nicht zu verlassen.
• Sobald die Musik endet, müssen die Kinder ihre Schwerter neben den Gymnastikmatten ablegen und sich schleunigst auf einer anderen Matte, mit einem neuen Gegner, einfinden. Dort greifen sie sich die bereitliegenden Schwerter, um den Tanz erneut zu eröffnen.