Heute richten Sie eine erfrischende Forscher- und Experimentierwerksta ...

So wirds gemacht

Befüllen Sie die Wanne randvoll mit Wasser, und stellen Sie diese auf den Boden. Die angegebenen Materialien wie Becher Löffel etc. stellen Sie zur Verfügung.

Ziel der Wasserwerkstatt ist es, dass sich die Kinder selbstständig und frei mit dem Element „Wasser“ auseinandersetzen können. Dabei sollen sie eigenständig, nicht-zielgerichtete Erfahrungen sammeln.

Aufgrund Ihrer ansprechenden ausgewählten Utensilien haben Ihre Kinder zahlreiche Möglichkeiten, mit Wasser zu „spielen“, und lernen so nachhaltig. Gleichzeitig brauchen sie lediglich Zeit und Raum, um sich intensiv in der Wasserwerkstatt beschäftigen zu können. Höchstens 5 Kinder sollten gleichzeitig an dem Wasserwerkstatt-Experiment teilnehmen.

Denken Sie daran: Lassen Sie die Kinder beim Spielen mit und am Wasser nie unbeaufsichtigt!

• Das Wasser kann umgeschüttet werden. Dabei setzen sich die Kinder mit Mengenverhältnissen auseinander, da beispielsweise in die Flasche viel mehr Wasser passt als in den Messbecher.
• Mit dem Strohhalm kann Wasser in Bewegung gesetzt werden, wenn man in den Strohhalm pustet.
• Um das Wasser von einem Gefäß in ein anderes zu transportieren, braucht es Geschick. Das fördert die Auge-Hand-Koordination und die Wahrnehmung.
• Beim Planschen mit und Beobachten von Wasser sammeln Ihre Kinder zahlreiche taktile und visuelle Erfahrungen.
• Usw.

Praxistipp: Die Wasserwerkstatt passt sehr gut in die inklusive Pädagogik!

Aus einem weißen Papier basteln Ihre Kinder Seerosen. Werden diese spä ...

So wirds gemacht

Bereiten Sie den Arbeitsplatz vor, an dem die Kinder zunächst ihre Seerosen basteln können.

Dazu können sie die Seerose frei Hand auf das Blatt malen:

• Zunächst braucht es einen Kreis. An diesen werden viele Blütenblätter (Dreiecke) gezeichnet. Es ist nur darauf zu achten, dass die Blütenblätter kleiner sind als der Innenkreis.
• Die Kinder können die Seerose nun bunt bemalen und anschließend die ganze Blume ausschneiden.
• Jetzt werden die Blütenblätter (Dreiecke) nach innen geklappt und gefaltet.

Sind alle Seerosen fertig, setzen Sie diese in die mit Wasser befüllte Plastikwanne. Gemeinsam können Sie schon nach kurzer Zeit beobachten, wie die Pflanze wie von Zauberhand ihre Knospen öffnet.

Das Wasserspiel „Goldtaler“ ist eine lustige Alternative zum herkömmli ...

So wirds gemacht

Dieses Wasserspiel eignet sich für eine Kleingruppe von bis zu 4 Kindern. Folgende Spielregeln sind zu beachten:

• Zunächst wird das Schnapsglas in das Einmachglas hineingestellt und anschließend mit Wasser befüllt.
• Jeder Spieler erhält: 1 5-Cent Stück; 2 1-Cent-Stücke und 2 2-Cent-Stücke.
• Spielen weniger als 4 Kinder mit, legen Sie die restlichen Geldstücke beiseite.
• Die Kinder setzen sich im Kreis um das Glas herum, sodass das Glas gut erreichbar ist. Das jüngste Kind darf beginnen.
• Ziel ist es, die Geldmünzen in das Schnapsglas hineinzuwerfen. Und das ist gar nicht mal so einfach!
• Bei jüngeren Kindern ist Sieger, wer die meisten Treffer insgesamt erzielt.
• Bei älteren Kindern muss sich der Wert der Münze gemerkt und am Schluss zusammengezählt werden. Sieger ist der Spieler mit der höchsten Punktzahl.

Praxistipp: Je größer das Einmachglas, desto schwieriger! Sie können auch mit beliebig vielen Münzen mehr spielen.

Bei einem Experiment an der Wasserwanne lernen die Kinder physikalisch ...

So wirds gemacht

Befüllen Sie die Wanne randvoll mit Wasser, und stellen Sie diese auf den Boden. Die angegebenen Materialien geben Sie in ein Körbchen und stellen dieses neben die Wanne. Laden Sie Ihre Gruppe ein, um die Wasserwanne einen Kreis zu bilden. Jedes Kind darf sich einen Gegenstand aus dem Körbchen nehmen. Gemeinsam finden Sie nun heraus, welche Gegenstände schwimmen und welche untergehen werden. Jedes Kind darf nacheinander seinen Gegenstand in das Wasser werfen und zuvor einen Tipp abgeben: „Ich glaube, dass meine Murmel untergehen wird!“

Dabei geht Ihre Gruppe ersten physikalischen Gesetzmäßigkeiten auf den Grund:

• Ist die Dichte des Gegenstands größer als die Dichte von Wasser (1 g / cm3), dann sinkt der Körper ab.
• Ist die Dichte des Stoffes kleiner (1 g / cm3), dann schwimmt der Körper auf dem Wasser.

Um dies zu verdeutlichen, tauschen Sie sich intensiv über die Beschaffenheit der unterschiedlichen Materialien aus. „Wie fühlt sich der Gegenstand an (hart oder weich)?“ „Ist er leicht oder schwer?“

Vielleicht gelingt Ihnen eine abschließende Zusammenfassung: „Wie fühlten sich die Gegenstände an, die schwimmen konnten? Was war anders bei denen, die untergingen?“

Geben Sie Ihrer Gruppe im Anschluss noch Raum und Zeit, um frei mit den Gegenständen zu experimentieren. Sie werden noch vieles ausprobieren und weitere Erfahrungen sammeln. Was passiert beispielsweise, wenn der Bauklotz auf das Styropor gelegt wird?

Denken Sie daran: Lassen Sie Ihre Kinder beim Spielen mit und am Wasser nie unbeaufsichtigt!

Ihre Kinder müssen im Team gegen die Zeit ankämpfen. Schnell muss Wass ...

Vorbereitung

Piksen Sie zur Vorbereitung mit der Sticknadel in den Boden der Plastikbecher ein kleines Loch, und befüllen Sie einen der Eimer randvoll mit Wasser. Im leeren Eimer markieren Sie mit einem Stift die 1-l-Grenze.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich nun mit Ihrer Gruppe im Kreis, und stellen Sie die beiden Eimer vor sich hin. Jedes Kind bekommt einen Plastikbecher in die Hand. Sie tauchen Ihren Becher in den vollen Wassereimer hinein, um diesen mit Wasser zu befüllen. Gießen Sie das Wasser in den Becher des Kindes links neben Ihnen. Dieses reicht es auf die gleiche Weise im Uhrzeigersinn weiter usw. Das letzte Kind schüttet seinen Becher in den leeren Eimer, und die Reihe beginnt von vorn. Gewonnen hat die Gruppe, wenn der zuvor leere Eimer die 1-l-Markierung erreicht hat. Dabei beginnt ein kleiner Wettlauf gegen die Zeit, denn durch das Loch im Boden des Bechers versickert natürlich das Wasser. Gleichzeitig muss vorsichtig vorgegangen werden, um möglichst viel Wasser in den Becher des Nachbarn zu bekommen.

Praxistipp: Während die Kinder das Wasser reihum weitergeben, kann folgender Spruch dazu gesprochen werden:

„Wasser, Wasser, du musst fließen,
wir dürfen dabei nichts vergießen.
Los, das schaffen wir bestimmt,
und die ganze Gruppe gewinnt!“