Farben bestimmen unseren Alltag und wirken sich in unterschiedlicher W ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Versammeln Sie sich mit den Kindern in einem Stuhlkreis, in dessen Mitte ein Tisch steht.
Weisen Sie die Kinder darauf hin, dass heute eigentlich hier eine Ausstellung stattfinden sollte. Doch alle Gegenstände sind verschwunden. Motivieren Sie die Kinder in folgenden Schritten zu einer Suche nach der Farbe Rot:

• Ich habe hier Kärtchen mit unterschiedlichen Farben, die ich auf dem Tisch auslege. Da seht ihr beispielsweise die Farben Gelb, Rot, Blau und Grün. Jedes Kind sucht sich ein rotes Kärtchen aus und nimmt es in die Hand.
• Steht dann auf, und macht euch im gesamten Gruppenraum auf die Suche nach Gegenständen, die diese Farbe haben. Dabei ist es nicht unbedingt wichtig, dass der gesamte Gegenstand diese Farbe trägt. Es können auch einzelne rote Details oder Farbnuancen zu erkennen sein.
• Wenn ihr etwas mit der Farbe Rot gefunden habt, kommt ihr in den Stuhlkreis zurück und legt es auf dem Tisch ab. Und schon geht es wieder los, um den nächsten Gegenstand zu suchen.

Wenn die Suche der Kinder zu Ende ist, treffen Sie sich mit den Kindern wieder im Stuhlkreis, um die entdeckten Schätze nacheinander zu benennen.Zum Abschluss stellen Sie den Tisch im Eingangsbereich Ihrer Kita auf, und dekorieren die roten Dinge ansprechend auf dem Tisch. So viele rote Farbtupfer auf einem Fleck erregen die Aufmerksamkeit der anderen Kinder und Eltern Ihrer Einrichtung. Ob die Farbe wohl ihre Wirkung zeigt?

Falls Sie die weiteren Farbkärtchen dieses Angebotes nutzen wollen, gestalten Sie z. B. an den darauf folgenden Tagen eine gelbe, blaue oder grüne Ausstellung.

Für U3-Kinder geeignet Bei der kreativen Gestaltung von Blumen könn ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Führen Sie dieses Angebot in der Freispiel-Phase Ihrer Einrichtung mit jedem Kind einzeln durch. Geben Sie dabei die folgenden Arbeitschritte in einzelnen Aufgaben an das gestaltende Kind weiter:

• Zunächst ziehst du einen Malerkittel an, damit deine Kleidung nicht schmutzig wird.
• Dann tauchst du eine deiner Handinnenflächen in das Schälchen mit der roten Fingerfarbe und drückst sie in ca. 30 cm Höhe auf die Fensterscheibe. Dabei zeigen die Fingerspitzen nach oben. Wiederhole diesen Vorgang noch 2 weitere Male, und platziere die beiden Handabdrücke jeweils an den beiden Seiten des 1. Abdrucks. Die Fingerspitzen zeigen dabei nach links bzw. nach rechts. So entsteht die Blüte der Blume. Säubere dann deine Hand unter fließendem Wasser, und trockne sie gut ab.
• Tauche anschließend einen Farbpinsel in das Schälchen mit grüner Fingerfarbe. Male damit, ausgehend von der roten Blüte, einen senkrechten Strich nach unten. Somit erhält die Blume ihren Blumenstängel, an dem du links und rechts noch mehrere grüne Blätter anmalen kannst.

So wirds gemacht

So geht’s:

Finden Sie sich mit den Kindern an einem großen Tisch ein, der genügend Platz für ausgiebiges Handeln bietet. Leiten Sie zunächst die Herstellung der Modelliermasse an:

• Stellt eine große Schüssel auf den Tisch, und gebt nacheinander folgende Zutaten hinein:
  • 1 kg Weizenmehl
  • 1 kg Speisesalz (fein)
  • 1 l Wasser
  • 3 EL Speiseöl
  • 2 Tuben rote Speisefarbe (à 10 g)

• Vermengt anschließend mit den Händen alle Zutaten zu einer geschmeidigen, gleichmäßigen Masse. Wechselt euch dabei ab, damit jedes Kind einmal an die Reihe kommt.

Teilen Sie die gesamte Masse in gleichmäßige Stücke, und reichen Sie diese den Kindern zur Umsetzung der Idee aus ihrer Umwelt. Der Fantasie sind dabei keine Grenzen gesetzt. Als Hilfsmittel und Werkzeuge hierzu eignen sich besonders Wallhölzer, Messer und Schaschlikspieße.

Die fertigen Kunstwerke lassen Sie am besten auf reißfester Aluminiumfolie trocknen. Danach besprühen Sie diese noch mit etwas transparentem Sprühlack und kleben alle gefertigten Modelle mit einer Heißklebepistole auf einen roten Fotokarton.

In den vergangenen Tagen haben die Kinder schon jede Menge Gegenstände ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Nehmen Sie mit den Kindern in einem Stuhlkreis Platz. Erklären Sie dann folgende Spielregeln:

• Ein Kind tritt in die Mitte des Kreises. Es stellt einen kleinen Zwerg dar, der alle Farben der Welt vergessen hat und sich auf der Suche nach sämtlichen roten Gegenständen befindet.
• Hierzu wird dem Kind in der Kreismitte eine rote Zipfelmütze aufgesetzt.
• Der Zwerg geht im Innern des Stuhlkreises umher und sagt dazu folgenden Spruch:
  • Rot, rot, rot
    sollen alle meine Sachen sein!
    Rot, rot, rot?
    Sag mein liebes Kind, was kann das sein?
• Nach dem Aufsagen des Spruches bleibt der Zwerg abrupt vor einem Stuhl im Kreis stehen und wendet sich dem darauf sitzenden Kind mit ausgestrecktem Zeigefinger zu.
• Das ausgewählte Kind antwortet auf die Frage, indem es dem Zwerg einen realen roten Gegenstand nennt, wie beispielsweise ein Feuerwehrauto. Ist die Antwort richtig, geht der Zwerg mit seiner Frage weiter auf die Suche. Falls das Kind im Kreis einen Gegenstand nennt, der nicht rot ist, muss es selbst auf Farbensuche gehen. Somit nimmt es die Rolle des Zwerges ein. Der Zwerg aus der vorherigen Runde nimmt auf seinem Stuhl Platz.
• Gespielt wird, bis den Kindern keine neuen Gegenstände mehr einfallen, die dieser Farbe zuzuordnen sind.

Dieses Spiel lässt sich mit allen beliebigen Farben durchführen. Wählen Sie hierzu, entsprechend der gesuchten Farbe, die Kopfbedeckung des Zwerges aus, und ersetzen Sie dementsprechend die gesuchte Farbe im Text.

Bei der Zubereitung von Speisen isst das Auge ja bekanntlich mit. Hier ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Finden Sie sich zur Zubereitung dieser Süßspeise in der Küche Ihrer Einrichtung ein. Führen Sie die Kinder wie folgt durch das Rezept:

• Ein Kind stellt einen Kochtopf auf den Herd und gibt 600 g rote Beerenfrüchte (tiefgekühlt) und ca. 3 Esslöffel Wasser hinein. Unter geringer Hitzezufuhr rührt das Kind die Beeren im Topf, bis diese aufgetaut sind. Anschließend wird der Topf vom Herd genommen.
• Ein weiteres Kind nimmt eine Schüssel und einen Elektroquirl mit Rührbesen zur Hand, um 500 ml Sahne mit 2 Päckchen Vanillezucker steif zu schlagen. Auch die Sahne wird zunächst zur Seite gestellt.
• Die übrigen Kinder stellen 12 Trinkgläser auf die Arbeitsfläche und befüllen diese mit Meringen, die in kleine Stücke gebrochen werden. Für jedes Glas solltet ihr etwa 1,5 Meringen verwenden.
• Danach füllt ein Kind, gleichmäßig auf alle Gläser verteilt, das rote Beerenobst aus dem Topf in die einzelnen Gläser.
• Ein anderes Kind verteilt ca. 2 Esslöffel geschlagene Sahne auf die Beeren in den Gläsern.
• Zum Abschluss bestäubt ein letztes Kind die Sahnehäubchen mit etwas Kakaopulver.

Mmmmh, Rot kann ja so lecker sein!