Kinder lieben das Lösen von Rätseln. Es gilt dabei, all ihre Erfahrung ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern in einen Stuhlkreis. Geben Sie folgende Spielregeln zum Erraten des Rätsels an die Kinder weiter:

• Hört gut auf meine gesprochenen Worte.
• Lasst mich das Rätsel bis zum Ende sprechen.
• Ruft die Lösung erst aus, wenn ihr von mir dazu aufgefordert werdet.

Kinder erfassen Dinge und Sachverhalte am einfachsten, wenn sie in Rol ...

So wirds gemacht

Gehen Sie mit den Kindern in den Bewegungsraum, in dem Sie bereits die Turnreifen gleichmäßig verteilt haben. Versammeln Sie sich gemeinsam in einem Bodenkreis in der Mitte des Raumes. Nehmen Sie in jede Hand ein Chiffontuch, und bewegen Sie die Tücher auf und ab. So stellen Sie den Flügelschlag eines Schmetterlings nach. Leiten Sie die Kinder durch folgende Erzählung zum Nachspielen der einzelnen Entwicklungsphasen an:

Die meisten Schmetterlinge in unseren Breitengraden nehmen Blütennekta ...

So wirds gemacht

Reichen Sie den Kindern bereits am Vortag eine Laminierfolie und gelbes Transparentpapier. Lassen Sie die Kinder das Papier in Schnipsel reißen und die Folie damit belegen. Danach verschweißen Sie die Folie in einem Laminiergerät. Es erscheint eine stabile Folie, auf die Sie, wie in der Vorlage, 2 der Blütenköpfe mit einem wasserfesten Folienstift aufzeichnen.

Und nun zum eigentlichen Angebot:

Setzen Sie sich mit den Kindern an einen Tisch, auf dem Sie die benötigten Materialien und Werkzeuge bereits bereitgelegt haben. Reichen Sie jedem Kind seine gelbe Folie vom Vortag und 2 Plastikbecher. Geben Sie nun folgende Aufgaben an die Kinder weiter:

• Schneidet die 2 Blütenköpfe ringsherum aus.
• Bohrt mit einer spitzen Schere die angezeichneten Löcher in die Mitte der Blüten.
• Nehmt einen Becher zur Hand, und bohrt dort ebenfalls ein Loch in die Mitte des Bodens.
• Klebt die beiden Blüten versetzt auf den Boden des Trinkbechers. Die Löcher sollten übereinstimmen.
• Nach dem Trocknen des Klebstoffes drückt ihr eine etwa walnussgroße Wattekugel von außen zur Hälfte in das Loch in der Blütenmitte.
• Zur Aufhängung der Tränke stecht ihr mit dem Nagel 2 gegenüberliegende Löcher an den oberen Rand des Bechers.
• Steckt einen Schaschlikspieß als Aufhängung durch die beiden Löcher.
• Anschließend befüllt ihr den 2. Becher mit 50 ml Wasser und gebt 1 Esslöffel Zucker dazu. Rührt die Flüssigkeit, bis sich der Zucker im Wasser aufgelöst hat.
• Nun geht ihr in den Garten eurer Kita, schneidet einen etwa 30cm langen Wollfaden ab, legt diesen zur Hälfte und verknotet die beiden Enden.
• Sucht euch einen Ast an einem Baum oder Busch, und hängt den Faden dort auf. Hängt dann die Tränke an den Wollfaden, indem ihr den Faden unter den Enden des Schaschlikspießes durchführt.
• Zum Abschluss füllt ihr das vorbereitete Zuckerwasser in die Tränke.

Das Zuckerwasser ist dem Blütennektar sehr ähnlich. Die gelben Blütenblätter locken die Schmetterlinge an, sie suchen nach Nahrung. An der Tränke können die Schmetterlinge nun mit ihrem Saugrüssel direkt am Wattebausch Nektar aufnehmen. So können die Kinder tagsüber immer wieder – aus einiger Entfernung – das Treiben um die Futterstelle beobachten.

An heißen Tagen gönnt man sich gerne eine kühle Erfrischung. Bereiten ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern an einen Tisch, auf dem Sie bereits für jedes Kind einen Kuchenteller mit einem Löffelbiskuit bereitgestellt haben. Geben Sie nachstehende Arbeitsschritte zur Zubereitung der Eis-Schmetterlinge an die Kinder weiter:

• Legt den Löffelbiskuit in die Mitte des Tellers.
• Malt mit Lebensmittelfarben ein Gesicht an ein Ende vom Keks.
• Stecht mit einem Eislöffel leicht in das gefrorene Eis, und zieht den Löffel dann zu euch. Die abgeschabte Eisschicht rollt sich dadurch im Löffel zu einem Halbkreis.
• Platziert dieses Gebilde neben dem Biskuit auf Höhe des Kopfes.
• Wiederholt diese Tätigkeit, bis ihr jeweils 2 Halbkreise links und rechts vom Keks abgelegt habt.
• Malt dann noch 2 Fühler mit gelber Speisefarbe auf den Teller, und streut bunte Zuckerstreusel über den Eis-Schmetterling.

Wenn man Schmetterlinge bei ihrem Flug beobachtet, scheint es uns Mens ...

So wirds gemacht

Nutzen Sie für dieses Angebot einen Basteltisch, auf dem Sie bereits für jedes Kind einen Schuhkarton ohne Deckel bereitgestellt haben. In der Mitte des Tisches befinden sich Farbbecher mit den Farben Grün, Gelb und Orange. Leiten Sie die Kinder an, das Innere ihres Kartons mit einer bunten Blumenwiese auszugestalten. Nach dem Trocknen der Farben gehen Sie bei der Durchführung dieses Experiments in folgenden Schritten vor:

• Stellt den Karton auf eine lange Seite vor euch hin.
• Bohrt in die Mitte des Bodens mit einer dicken Nadel ein Loch.
• Schneidet ein Stück Wolle (etwas länger als die Höhe des Kartons) ab, fädelt ein Ende in die Nadel, und zieht die Wolle durch das Loch.
• Klebt das eine Ende der Wolle an der Außenseite des Bodens mit einem Klebestreifen fest.
• Das andere Ende knotet ihr um eine Büroklammer.
• Stellt den Karton zur Seite.
• Bemalt den Schmetterling mit Wachskreiden, und schneidet diesen dann aus.
• Nehmt den Karton wieder zur Hand, und befestigt mit Klebestreifen die Büroklammer auf der Rückseite des Schmetterlings. Die Büroklammer sollte dabei am oberen Kopfende des Schmetterlings angebracht werden.
• Legt nun einen starken Magneten oben auf die Schachtel. Haltet den Schmetterling darunter.
• Bewegt den Magneten auf der Schachtel langsam hin und her. Ihr werdet sehen, dass der Schmetterling zu fliegen beginnt. Was geschieht, wenn ihr den Magneten anhebt, etwas entfernt vom Karton bewegt oder von außen auf der Rückseite des Kartons kreisen lasst?

Büroklammern werden aus einem Metall gefertigt, das einen Magneten anzieht. So lässt sich auch erklären, dass der Schmetterling die Bewegung des Magneten parallel dazu ausführt.

Praxis-Tipp: Da Seidenpapier sehr dünn ist, kann es beim Bemalen sehr schnell reißen. Fixieren Sie vor dem Bemalen für jedes Kind das Papier mit einigen Klebestreifen auf dem Tisch.