Fast jedes Kind hat sich schon einmal mit großer Faszination und Hinga ...

So wirds gemacht

Stellen Sie einen Stuhlkreis oder eine vergleichbare Sitzgelegenheit. Zunächst laden Sie Ihre Kinder ein, die Augen zu schließen. Geben Sie nacheinander jedem Kind das leere Schneckenhaus in die Hand, um dieses zu befühlen. Geben Sie an, dass kein Kind den Gegenstand verraten darf, wenn es diesen erraten hat.

Sind alle Kinder an der Reihe gewesen, dürfen die Augen wieder geöffnet und das Erfühlte ausgesprochen werden.

Beginnen Sie das Gespräch durch Impulse oder Fragen. Zusätzliche Motivation schaffen Sie, wenn Sie eine Handpuppe in Schneckenform oder eine selbst gebastelte Schnecke (Bild) sprechen lassen. Eine Gesprächsregel könnte lauten, dass stets nur das Kind spricht, welches ein Schneckenhaus in der Hand hält. Dies ist das Zeichen, dass alle anderen den Mund geschlossen und die Ohren geöffnet halten.

Hinter den Fragen sind mögliche Antworten der Kinder zu entdecken. Ebenfalls können Sie weiteres Sachwissen kindgerecht und fundiert vermitteln und ergänzen.

Die Schnecke fragt:

• „Wer von euch hat denn schon einmal eine echte Schnecke gesehen? Wo war das?“
  Schnecken lieben und brauchen Feuchtigkeit, daher entdeckt man sie meist frühmorgens oder bei Regenwetter im Frühling und Sommer. Sie sind Weichtiere, ohne Feuchtigkeit würden sie austrocknen. Im Winter halten Schnecken einen Winterschlaf.
• „Wer kann mir denn erzählen, wie ich mich fortbewege?“
  Schnecken „kriechen“. Wie gesagt, Schnecken sind Weichtiere und haben daher keine Knochen. Sie „schleimen“, um sich vor spitzen und scharfkantigen Untergründen (z. B. Steine, Holz usw.) zu schützen.
• „Wer beschreibt mir, was ich im Gesicht habe? Wo sind beispielsweise meine Augen versteckt?“
  Mit den langen Fühlern kann die Schnecke sehen. Die kurzen Fühler dienen zum Tasten und Riechen. Einen kleinen Mund kann man natürlich auch entdecken.
• „Wer weiß denn, was wir Schnecken gerne essen?“
  Am allerliebsten essen Schnecken Salat, Gras, Blätter oder auch Gurken und anderes Gemüse.
• „Wie kommen Schneckenbabys zur Welt?“
  Schneckenbabys schlüpfen aus winzig kleinen Eiern. Die Schneckenmama kann schon mit 3 Jahren Baby-Eier legen. Diese legt sie in ein sicheres Versteck, z. B. eine Grube. Nach dem Schlüpfen sind die Babys noch so klein wie ein Stecknadelkopf, sie gehen aber dennoch sofort auf Nahrungssuche.
• „Woran erkennt man das Alter einer Schnecke?“
  Das Alter einer Schnecke erkennt man z. B. an der Größe des Schneckenhauses. Je größer das Haus ist, desto älter ist die Schnecke. Bei den Schneckenkindern ist das Haus, das aus Kalk besteht, noch sehr weich. Es wird aber mit zunehmendem Alter härter und stabiler.
• „Schnecken haben auch Feinde. Könnt Ihr Euch vorstellen, welche das sind und wie wir Schnecken uns vor ihnen schützen können?“
  Feinde von Schnecken sind z. B. Vögel, Kröten, Mäuse oder Igel. Fühlt sich eine Schnecke bedroht, kann sie sich blitzschnell in ihr Häuschen zurückziehen und sich dort vor Feinden verstecken. Nacktschnecken haben dieses Glück natürlich nicht.

Tipp: Gehen Sie im Anschluss mit Ihrer Gruppe im Garten auf Schnecken-Expedition. Sollten Sie welche finden, sind folgende Verhaltensregeln zu beachten:

• Schnecken nur am Häuschen vorsichtig anfassen.
• Die Fühler dürfen nicht berührt werden.
• Die Schnecken müssen vorsichtig wieder auf den Boden gesetzt werden.
• Die Schnecke darf auch auf die Hand gesetzt werden, aber niemals in die Nähe des Gesichts. Anschließend müssen die Hände gewaschen werden.

Mit Begeisterung werden Ihre Kinder am Bau eines „Schnecken-Aquariums“ ...

So wirds gemacht

Besprechen Sie zunächst mit Ihrer Gruppe Ihr Vorhaben, ein Aquarium für Schnecken zu bauen. Beziehen Sie dabei auch die Ideen Ihrer Kinder mit ein, was man dazu alles braucht.

Machen Sie mit Ihrer Gruppe einen Spaziergang, oder gehen Sie gemeinsam in den Garten, um die verschiedenen Materialien zu finden. Nehmen Sie für die Stöcke, Sand und das Gras die Sandeleimer mit. Falls Sie schon eine Schnecke finden, können Sie diese auch gleich mit „einpacken“. Gehen Sie am besten gleich frühmorgens auf Exkursion, da dann (wegen der Feuchtigkeit) die Chance am größten ist, tatsächlich auch eine Schnecke zu entdecken.

Zunächst wird das Aquarium mit Sand oder Erde befüllt. Dann kommen die Gräser und Blätter hinzu. An den Stöcken können später die Schnecken hochkriechen.

Haben die Kinder Schnecken gefunden, werden diese ebenfalls in ihr neues Haus gesetzt. Da Schnecken es feucht mögen, besprühen die Kinder das Ganze mit etwas Wasser. Das kann mehrmals am Tag gemacht werden. An Nahrung darf es selbstverständlich auch nicht fehlen, deswegen darf mit Salat etc. gefüttert werden.

Damit keine Schnecke davonkriecht, decken Sie die Öffnung des Aquariums mit dem Moskitonetz ab. Somit bekommen die kleinen Tiere ausreichend Sauerstoff. Das Netz können Sie mit einem Gummiband am Glas befestigen.

Nun können die Kinder die Tiere beobachten und staunen. Besonders spannend ist es, wenn die Schnecke auf dem Glas kriecht. Die Fortbewegung ist hier sehr eindrucksvoll zu beobachten.

Aber bitte setzen Sie zum Schutz der Tiere diese nach Einrichtungs-Schluss wieder zurück ins Grüne. Gern können die Kinder auch am nächsten Tag wieder Schnecken mit in die Einrichtung bringen. Sie können sicher sein: Egal, wo, aber Ihre Kinder werden Schnecken finden!

Bei dem rhythmischen Reim „Schnicke, Schnacke, Schnecke“ beweist eine ...

So wirds gemacht

Sprechen Sie Ihren Kindern zunächst einmal den rhythmischen Reim vor. Dabei patschen Sie beim Refrain „Schnicke, Schnacke, Schnecke, machte einst ’ne Wette“ abwechselnd auf die Oberschenkel. Bei jeder Silbe patschen Sie abwechselnd auf das linke und rechte Bein.

Rhythmischer Reim „Schnicke, Schnacke, Schnecke“ Schnicke, Schnacke, Schnecke machte einst ’ne Wette. Ihr Gegner war ’ne flinke Maus, die wollt so gern das Schneckenhaus. Sie ließen sich aufs Wetten ein, wer schneller ist, wird Sieger sein. Schnicke, Schnacke, Schnecke machte einst ’ne Wette. Das Schneckenhaus galt als Wetteinsatz, die Maus dachte: „Das schaff ich ratzfatz!“ Unsere Schnecke war sehr schlau und stellte einen Plan zur Schau. Schnicke, Schnacke, Schnecke machte einst ’ne Wette. „Wer beim Regen zuerst im Trockenen ist, bekommt das Haus!“, so die Schnecke gewitzt. Die Maus hat diesen Plan nicht kapiert und war von dem Trick nun angeschmiert. Schnicke, Schnacke, Schnecke machte einst ’ne Wette. Die Schnecke zog sich beim Regen ins Haus zurück, die Maus merkte: „Hat die ein Glück! Schnell zu sein, das reicht nicht aus, Köpfchen braucht man auch als Maus!“ Schnicke, Schnacke, Schnecke machte einst ’ne Wette.

Wiederholen Sie den Text mehrmals, und laden Sie Ihre Kinder zum Mitmachen ein. Variieren Sie das „Patschen“ mit folgenden Möglichkeiten:

• Klatschen Sie beim Refrain entsprechend den Silben in die Hände.
• Stampfen Sie mit den Beinen.
• Verwenden Sie Instrumente, z. B. Handtrommel, Klangstäbe oder Triangeln.

Variation der Durchführung

Folgende Variante fördert das gesamte Körperbewusstsein Ihrer Kinder, wenn sie schon etwas textsicherer sind: Fassen Sie einander alle an den Händen im Kreis. Lassen Sie nun das Kind rechts von Ihnen los. Sprechen Sie nun den Reim bewusst langsam, und achten Sie beim Refrain auf eine klare Silbentrennung. Bei jeder Silbe des Refrains gehen Sie, gefolgt von der restlichen Gruppe, einen Schritt nach rechts. Beginnen Sie gemeinsam dabei mit dem rechten Bein. Außerhalb des Refrains bleibt die ganze Gruppe stehen. Drehen Sie sich bei den Schritten zu einem immer kleiner werdenden Kreis, und rollen Sie sich langsam spiralförmig ein. Das klingt komplizierter, als es in der Praxis ist – trauen Sie sich.

Bei dem lustigen selbst gemachten Brettspiel „Schnicke, Schnacke, Schn ...

So wirds gemacht

Drucken Sie zunächst die Brettspielvorlage aus. Die Kinder können die unbemalten Felder des Schnecken-Brettspiels mit Holzstiften ausmalen. Das steigert die Wertschätzung gegenüber dem neuen Spiel, und „Ausmalen“ fördert die Auge-Hand-Koordination. Für die Langlebigkeit des Spiels können Sie dieses anschließend laminieren.

Führen Sie das Spiel, z. B. während des Freispiels, in einer Kleingruppe von bis zu 4 Kindern ein.

Spielregeln:

• 2–4 Kinder können mitspielen.
• Stellen Sie die Spielfiguren auf das Startfeld. Sieger des Spiels ist, wer zuerst im Inneren der Schneckenhaus-Spirale ankommt.
• Wer das Spiel beginnt, können Sie anhand eines Abzählverses bestimmen, z. B.: „Schnicke, Schnacke, Schnecke, machte einst ’ne Wette. Schnicke, Schnacke, Schneck, und Du bist weg!“
• Dieses Kind darf beginnen zu würfeln und um die entsprechende Augenzahl mit seiner Spielfigur vorziehen. Kommt das Kind auf ein „neutrales“ Feld, passiert nichts. Trifft es ein Feld mit Bild, ist der Anleitung zu folgen:
  • Salatblatt: Die Schnecke stärkt sich. Da sie nun wieder viel Kraft hat, darf sie 2 Felder vorrücken.
  • Schneckeneier: Die Schnecke legt Eier. Sie sucht ein gutes Versteck für die Babys und geht deswegen 2 Felder zurück.
  • Vogel: Die Schnecke versteckt sich vor ihrem Feind, dem Vogel, und setzt eine Runde aus.
  • b Die Schnecke mag keinen Sonnenschein und geht zurück zum Startfeld. Da ist Schatten.
• Kommen 2 Spieler einmal auf dasselbe Feld, passiert nichts.
• Um ins Ziel zu kommen, muss die passende Augenzahl gewürfelt werden. So lange bleibt die Spielfigur stehen.

Praxistipp: Statt der Mensch-Ärgere-Dich-Nicht-Spielfiguren können Sie auch leere, ausgekochte Schneckenhäuser in 4 verschiedenen Farben bemalen lassen.

Dekorieren Sie zum Wochenausklang Ihre Fensterscheiben mit bunten Schn ...

So wirds gemacht

Bereiten Sie den Arbeitsplatz vor, und legen Sie einen Tisch mit einer Malunterlage aus. Geben Sie die Fingerfarben in kleine Schälchen, und lassen Sie die Kinder Malschürzen tragen. Ebenfalls legen Sie Stifte, Kleber, Pinsel und Schere für die Kinder griffbereit.

Zunächst bekommt jedes Kind einen Pappteller. Diesen legen die Kinder umgedreht (also so, wie man nicht daraus essen würde) vor sich. Ermutigen Sie Ihre Kinder, eine Spirale zu zeichnen, damit der Pappteller im Anschluss einem Schneckenhaus besonders ähnelt. Am besten gelingt eine Spirale, wenn man von innen (in der Mitte des Tellers) beginnt und sich von dort an den Tellerrand heranarbeitet. Das braucht etwas Geschick und fördert die Feinmotorik sowie die Wahrnehmung. Bei jüngeren Kindern können Sie diesen Teil aber auch einfach auslassen.

Mit den Fingern können die Kinder bunte Punkte in die Spirale hineintupfen.
Das Schneckenhaus muss etwas trocknen. In der Zwischenzeit können sich die Kinder zunächst die Hände waschen. Auf den braunen Tonkarton können sie anschließend frei den Körper der Schnecke sowie Kopf und Fühler zeichnen und ausschneiden.

Mit etwas Kleber werden der getrocknete Pappteller und der braune Körper zur fertigen Schnecke zusammengebaut.

Sind alle Schnecken fertig gebastelt, können Sie diese mit Tesafilm ans Fenster hängen und sich so gemeinsam noch lange an die „Schnicke, Schnacke, Schnecke“ zurückerinnern.