Ab 2 Jahren und 6 Monaten. Kleinkinder verbringen viel Zeit mit San ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Bereiten Sie das Angebot zunächst vor. Dazu wählen Sie Spielzeuge, welche von den Kindern ausschließlich draußen genutzt werden, und vergraben diese im Sandkasten der Einrichtung. So vermeiden Sie, dass die Gegenstände im Sand kaputtgehen. Dann laden Sie alle Kinder dazu ein, auf Schatzsuche zu gehen.

„Kinder, draußen in unserem Sandkasten sind ganz viele Schätze vergraben. Ihr seid jetzt Piraten und geht auf Schatzsuche. Jeder bekommt von mir eine Schaufel. Damit könnt ihr den Sand umgraben. Wer entdeckt etwas?“

Wenn die Kinder im Sand graben und einen Schatz entdecken, können Sie die Spannung noch unterstreichen, indem Sie beispielsweise sagen: „Seht nur, Kinder, Nina hat etwas entdeckt. Welche Farbe hat es? Was könnte es sein? Könnt ihr schon eine Form erkennen?“ usw.

Die Kinder werden motiviert weitergraben. Auch wenn ihnen die gefundenen Gegenstände bekannt vorkommen werden, bleibt die Spannung erhalten. Kinder lieben es Dinge zu verstecken und wiederzufinden.

Alternativ können Sie eine Dose mit Keksen als Schatz vergraben. Achten Sie darauf, dass die Dose gut abgedichtet ist. Des Weiteren können Sie Steine mit Goldfolie umwickeln und als Goldstücke im Sand vergraben. Das steigert die Spannung.

Die Kinder können ihre Erfahrungen mit der warmen Jahreszeit austausch ...

Vorbereitung

Setzen Sie sich mit den Kindern in einen Sitzkreis auf den Boden. Bei sonnigem Wetter können Sie sich mit den Kindern auch auf eine Wiese setzen.
In der Kreismitte liegt das gelbe Tuch ausgebreitet auf dem Boden. Daneben steht der Korb mit den verschiedenen Gegenständen und Materialien.

So wirds gemacht

„Kinder, der Sommer ist da. In diesem Korb sind verschiedene Dinge aus der Sommerzeit. Sicherlich kennen viele von euch diese Gegenstände. Schaut einmal nach. Jeder darf sich einen Gegenstand nehmen. Dann legt ihr ihn auf das sonnengelbe Tuch.“

Jedes Kind darf reihum einen Gegenstand aus dem Korb nehmen. Der Gegenstand wird dann im Kreis herumgereicht, somit hat jedes Kind die Möglichkeit, die Form zu erfassen und das Material zu berühren. Dann benennt eines der Kinder den betreffenden Gegenstand. Anschließend wird der Gegenstand neben den Korb auf das gelbe Tuch platziert. Wenn alle Gegenstände dem Korb entnommen und auf das Tuch gelegt wurden, machen Sie ein erstes Foto von den Gegenständen. Anschließend können die Kinder die Lage der Gegenstände immer wieder verändern, bis sie alle gemeinsam eine sommerliche Collage erstellt haben, die allen gefällt.

Ab 1 Jahr und 6 Monaten. Die meisten Kinder sind beim Matschen und ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Arbeiten Sie in diesem Angebot mit max. 4 Kindern. So erhalten Sie einen guten Überblick beim Spiel mit Wasser. Wenn es draußen warm genug ist, können die Kinder nur mit Windel und Sonnenhut bekleidet in den Sandkasten gehen. Achten Sie außerdem darauf, dass die Kinder mit Sonnenschutz gründlich eingecremt sind. Im Schatten platzieren Sie dann den Behälter mit dem Wasser. Die Kinder setzen sich um den Sandkasten herum. Nun kann mit den Sandförmchen, den Schaufeln, dem Wasser und Sand nach Herzenslust gematscht werden.

Es ergeben sich beispielsweise folgende Erfahrungsmöglichkeiten:

• Wasser und Sand werden vermischt
• Experimente mit dem Verhältnis der Wasser- und der Sandmenge
• Sind Sand und Wasser in entsprechender Menge vermischt, lässt sich die Form der Sandförmchen abbilden
• Wasser auf der Haut
• Sand auf der Haut
• Den Unterschied von kaltem Wasser und sonnengewärmtem Sand wahrnehmen
• Interaktion mit den anderen Kindern / teilen

Ab 1 Jahr und 6 Monaten. In diesem Angebot verbinden Sie die Förder ...

So wirds gemacht

So wird’s gemacht:

Bereiten Sie das Angebot vor, indem Sie die oben genannten Materialien auf einem Tisch in Arbeitshöhe der Kinder bereitstellen. Arbeiten Sie immer mit einem Kind allein. Das Kind wählt eine Farbe aus. Mit Ihrer Hilfe wird die Fingerfarbe aus der Tube in die Schale gedrückt. Anschließend schüttet das Kind den Sand aus der Schale in die Farbe. Achten Sie darauf, dass die Menge Sand und die Menge der Farbe ungefähr gleich groß sind. Dann kann das Kind alles mit den Händen vermischen. Es entsteht eine breiartige bunte Masse. Nach dem Händewaschen bekommt das Kind seine Leinwand. Mit den Händen trägt es den glatten Kleister auf der Leinwand auf, darüber kann dann die Kleisterfarbe verstrichen werden. So entstehen tolle Kunstwerke.

Wenn es draußen sehr warm oder sogar heiß ist, braucht der Körper hin ...

So wirds gemacht

Jedes Kind bereitet mit Ihrer Unterstützung sein eigenes Erfrischungsgetränk zu. Stellen Sie dazu die oben genannten Zutaten und Materialien auf einem Tisch in Arbeitshöhe der Kinder bereit.
Arbeiten Sie mit einem Kind allein, um einen guten Überblick zu behalten. Da die Zubereitung des Erfrischungsgetränkes nicht viel Zeit in Anspruch nimmt, könnten beispielsweise nacheinander alle Kinder Ihrer Gruppe das Getränk zubereiten.

Das Kind schält die Banane und bricht sie mit Ihrer Unterstützung in der Mitte durch. Das Kind kann dann die Bananenhälfte weiter zerkleinern und in den Rührbecher geben.

Sie halbieren mit dem Küchenmesser eine Zitrone. Das Kind nimmt eine Hälfte der Zitrone und gibt einen Spritzer auf die Banane im Becher. Dann zeigen Sie dem Kind die Markierung 1/8 l auf dem Messbecher. Zur zusätzlichen Unterstützung können Sie auch den Finger auf diese Stelle halten. Das Kind kann die Milch aus der Milchtüte in den Messbecher gießen. Ist die gewünschte Menge erreicht, schüttet das Kind die Flüssigkeit auf die Banane im Rührbecher. Im letzten Schritt mixen Sie die Zutaten mit dem Mixer zu einer homogenen Maße.

Wer mag, kann sein Erfrischungsgetränk noch einmal für eine ½ Stunde in den Kühlschrank stellen.
Besonders gut schmeckt die selbst gemachte Bananenmilch, wenn alle Kinder der Gruppe sie gemeinsam genießen können. Beachten Sie auch, dass die Bananenmilch kein Durstlöscher, sondern ein Erfrischungsgetränk ist.