In den kommenden Tagen dreht sich alles um Mut, Teamarbeit und echte Alltagshelden. In der Feuerwehr-Woche schlüpfen die Kinder in die Rolle echter Brandschutzprofis, lernen, warum Schutzkleidung wichtig ist, und erleben bei einem faszinierenden Kerzenexperiment hautnah, dass Feuer zum Brennen Luft braucht. Dabei erweitern die Kinder ihr Sachwissen, ihre sozialen Kompetenzen und trainieren spielerisch ihre fein- und grobmotorischen Fähigkeiten. Eine Woche voller Spannung und leuchtender Augen – ganz im Zeichen unserer Alltagsheldinnen und -helden! Diese und weitere Praxisangebote zum Thema „Tatütata die Feuerwehr ist da“ finden Sie im neuen Wochenplan.
1 - 3 Jahre
MO
Die Jüngsten schlüpfen anhand einer Verkleidung in die Rolle eines Feu ... Angebot ansehen
DI
Sie fördern die Fantasie der Kleinkinder, wenn sie „wie die Feuerwehr“ ... Angebot ansehen
MI
Die Kleinkinder betrachten verschiedene Fotoausdrucke zum Thema Feuerw ... Angebot ansehen
DO
Die Kleinkinder malen ein Ausmalbild aus, auf dem ein Feuerwehrauto ab ... Angebot ansehen
FR
Draußen malen Sie für die Kinder mit Kreide ein Feuerwehrauto und ein ... Angebot ansehen
3 - 6 Jahre
In einem Gesprächskreis tauschen sich die Kinder zunächst über die Feu ... Angebot ansehen
Im heutigen Angebot lernen die Kinder, was die Feuerwehr zum Löschen e ... Angebot ansehen
„Wasser marsch!“ heißt es im heutigen Spiel. Die Kinder zielen mit Was ... Angebot ansehen
Bei einem spannenden Kerzenexperiment lernen die Kinder, was ein Feuer ... Angebot ansehen
In diesem Bewegungsspiel haben die Kinder viel Spaß. Sie werden kreati ... Angebot ansehen
Die Jüngsten schlüpfen anhand einer Verkleidung in die Rolle eines Feu ...
Fragen Sie die Eltern im Vorfeld, welche Familien Ihnen Feuerwehrverkleidungen in Kleinkindgröße zur Verfügung stellen können.
Die Kinder versammeln sich in einem Sitzkreis. Dann legen Sie die Verkleidungsutensilien ausgebreitet in die Kreismitte.
Gemeinsam besprechen Sie nun, was dort zu sehen ist. So erweitern Sie auch den Wortschatz der Kinder. Gemeinsam benennen Sie:
Nacheinander können dann immer 2 Kinder die verschiedenen Kleidungsstücke anprobieren und mit dem Schlauch hantieren. So fühlt sich jeder mal wie ein Feuerwehrmann oder eine Feuerwehrfrau.
Sie fördern die Fantasie der Kleinkinder, wenn sie „wie die Feuerwehr“ ...
Breiten Sie die blaue Matte in der Mitte des Bewegungsraumes aus. Legen Sie die Eimer rund um die Matte bereit.
Stapeln Sie an einem Ende des Raumes die 3 Kartons übereinander.
An die gegenüberliegende Wand legen Sie die Rollbretter im Abstand von etwa 1 Meter für die Kinder bereit. Neben jedes Rollbrett legen Sie 1 Heulrohr.
Versammeln Sie sich mit 3 Kindern im Sitzkreis im Bewegungsraum.
Dann erklären Sie den Kindern:
„Wir sind nun alle Feuerwehrmänner und Feuerwehrfrauen. Eure Feuerwehrautos stehen schon bereit. Damit fahrt ihr gleich zum Wasserteich (blaue Matte), denn dort hinten brennt ein Haus (Kartonstapel), das ihr löschen müsst.
Dazu parkt ihr eure Löschfahrzeuge am Wasserteich (blaue Matte). Dort füllt ihr eure Eimer mit Wasser und lauft zum Haus (Kartonstapel). Dort stellt ihr die Eimer auf den Boden und steckt die Feuerwehrschläuche (Heulrohre) hinein und löscht das Feuer.
Auf mein Kommando geht es los: ‚Auf das Feuer. Fertig. Los!‘“
Anschließend können die Kinder die Spiel- und Bewegungsutensilien noch zum freien Spiel im Bewegungsraum nutzen. Damit unterstützen Sie die Fantasie und Vorstellungskraft der Kinder.
Pro Kind benötigen Sie:
Die Kleinkinder betrachten verschiedene Fotoausdrucke zum Thema Feuerw ...
Drucken Sie die Dateien aus dem Zusatzmaterial mit den Maßen 10 × 13 cm aus. Legen Sie die Materialien auf einem Tisch für die Kinder bereit.
Die Kinder versammeln sich um den Tisch mit den vorbereiteten Materialien. Dann verteilen sie den Kleber auf der Rückseite der Fotoausschnitte. Anschließend kleben die Kinder die Ausschnitte auf einen Wunschort auf dem Plakat.
Gemeinsam besprechen Sie mit den Kindern, was auf den Fotoausschnitten zu sehen ist. Benennen Sie die Namen der Abbildungen wie folgt:
Anschließend können Sie noch die Farben benennen, die Verwendung der einzelnen Gegenstände usw.
Die Kleinkinder malen ein Ausmalbild aus, auf dem ein Feuerwehrauto ab ...
Die Kleinkinder versammeln sich um das Ausmalbild. Bevor die Kinder damit beginnen, das Bild auszumalen, besprechen Sie:
Dann kann es losgehen und die Jüngsten malen ihr Feuerwehrauto aus. Anschließend können Sie die Bilder der Kinder an einer Wand im Gruppenraum aufhängen. So können die Kinder sich immer wieder darüber unterhalten.
Draußen malen Sie für die Kinder mit Kreide ein Feuerwehrauto und ein ...
Malen Sie bei trockenem Wetter ein Feuerwehrauto mit Kreide auf den Hof. Es reicht, wenn Sie dazu ein rotes Rechteck mit 4 Rädern und einer Leiter auf dem Dach aufmalen.
Die zur Hälfte gefüllten Wassereimer stellen Sie neben der Kreidezeichnung für die Kinder bereit.
Die Kinder gehen nach draußen. Gemeinsam besprechen Sie die Abbildung aus Kreide auf dem Boden. Dann malen die Kinder alles mit der bunten Kreide aus.
Wenn das Auto fertig ist, malen Sie das Feuer mit roter, gelber und oranger Kreide auf den Boden und rufen: „Es brennt, es brennt!“ Daraufhin setzen sich die Kinder auf die Kreidezeichnung des Feuerwehrautos. Als Nächstes steigen die Kinder aus, nehmen die Wassereimer und schütten das Wasser über die Kreideflammen. Mit den kleinen Handbürsten können die Kinder die Flammen gänzlich „ausradieren“, also das Feuer löschen.
Das Angebot können Sie nach Lust und Laune wiederholen.
Achten Sie darauf, dass die Kinder nicht ohne Aufsicht mit den Wassereimern spielen.
Pro Kind benötigen Sie:
In einem Gesprächskreis tauschen sich die Kinder zunächst über die Feu ...
Suchen Sie für die Einführung in das Thema Feuerwehr eine Audio raus, in der man das Knisterns eines Feuers und eine Feuerwehrsirene hört. Stellen Sie das Abspielgerät mit der Tonspur bereit.
Treffen Sie sich mit den Kindern in einem Gesprächskreis und spielen Sie die Audio ab. Lassen Sie die Kinder genau hinhören und fragen Sie dann, was sie gehört haben. Fragen Sie auch, was die Kinder schon alles über die Feuerwehr wissen.
Dieser kurze Wissensaustausch bietet einen schönen Einstieg in das Thema und weckt die Neugierde der Kinder.
Laden Sie die Kinder im Anschluss an den Gesprächskreis zu einem Kreisspiel ein. Erklären Sie ihnen, dass Sie abwechselnd verschiedene Begriffe nennen werden, zu denen eine Bewegung vorgemacht werden soll. Um die Fantasie anzuregen, inspirieren Sie die Kinder mit der Vorstellung, in einem Feuerwehreinsatz zu sein und schnell handeln zu müssen, um etwa gefährlichen Flammen und Funken auszuweichen oder das Feuer mit einem Wasserschlauch zu löschen.
Bei dem Wort „Feuer“ hocken sich die Kinder hin und kriechen auf dem Boden, um den Flammen und dem Rauch auszuweichen. Wenn Sie „Wasser“ rufen, müssen die Kinder schnell ihre Hände über dem Kopf zusammenhalten und so tun, als würden sie Feuer mit einem Wasserschlauch löschen. Bei dem Wort „Funke“ springen die Kinder zur Seite und frieren ihre Bewegung dann kurz ein.
Sie können im Laufe des Spiels die Schnelligkeit steigern, mit der Sie zwischen den Wörtern wechseln. So müssen die Kinder noch schneller reagieren und sich konzentrieren.
Im heutigen Angebot lernen die Kinder, was die Feuerwehr zum Löschen e ...
Drucken Sie das Zusatzmaterial aus, laminieren Sie es ein und schneiden Sie die einzelnen Bilder auseinander.
Stellen Sie 6 Stühle in Zweierreihen hintereinander auf – das stellt das Feuerwehrauto dar.
Legen Sie die Karte mit dem Feuerwehrauto daneben.
1 Bilderset, bestehend aus 6 Karten, behalten Sie zum Zeigen.
Verstecken Sie die restlichen Karten im Gruppenraum, etwa unter Stühlen oder in den Ecken.
Legen Sie an einem Platz im Raum ein rotes Tuch als „Feuer“ auf den Boden. Legen Sie weiterhin für jedes Kind ein blaues Tuch kreisförmig um das Feuer herum.
Treffen Sie sich mit 6 Kindern beim vorbereiteten Feuerwehrauto im Gruppenraum und unterstützen Sie die Kinder dabei, Zweierteams zu bilden.
Erzählen Sie den Kindern, dass sie in die Rolle der Feuerwehr schlüpfen und bald zu einem Einsatz gerufen werden. Bevor sie losfahren können, müssen sie ihre Ausrüstung suchen.
Was braucht man für einen Feuerwehreinsatz?
Zeigen Sie den Kindern das jeweils passende Bild.
Motivieren Sie die Kinder, in Zweierteams den Raum nach den passenden Bildern abzusuchen.
Haben die Teams die Karten gesammelt, laufen sie zum Feuerwehrauto und nehmen Platz.
Natürlich können sich die einzelnen Teams auch beim Suchen unterstützen.
Haben alle Kinder die Karten gesammelt und sitzen im Feuerwehrauto, kann der Einsatz mit TATÜTATA losgehen.
Beim Einsatzort angekommen, steigen die Kinder aus dem Feuerwehrauto aus und löschen gemeinsam das „Feuer“: Dazu stellen sich die Kinder kreisförmig um das „Feuer“ herum und versuchen, möglichst gleichzeitig ihre blauen Tücher auf das „Feuer“ zu werfen.
Erklären Sie den Kindern, dass es sinnvoll ist, sich abzusprechen und zusammenzuarbeiten. Denn nur wenn alle blauen Tücher gleichzeitig auf dem Feuer landen, ist das Feuer erfolgreich gelöscht. Wirft ein Kind sein blaues Tuch später als die anderen, heben alle ihr Tuch wieder auf und probieren es als Team erneut.
Lassen Sie die Kinder selbst ausprobieren und lernen, als Gruppe zusammenzuarbeiten, und unterstützen Sie sie erst bei Bedarf. Bieten Sie dann beispielsweise als Idee an, gemeinsam bis 3 zu zählen und bei 3 die blauen Tücher in die Mitte zu werfen.
Wenn die Kinder es geschafft haben, ihre Tücher gleichzeitig ins Feuer zu werfen, wurde das Feuer erfolgreich gelöscht.
Pro Kind:
„Wasser marsch!“ heißt es im heutigen Spiel. Die Kinder zielen mit Was ...
Drucken Sie das Zusatzmaterial aus, laminieren Sie es ein und schneiden Sie die einzelnen Flammen aus. Befestigen Sie mit etwas Bastelkleber auf 12 Plastikbechern jeweils eine der ausgeschnittenen Flammen.
Stellen Sie 2 Tische im Außenbereich nebeneinander auf. Der Abstand zwischen den Tischen sollte ca. 2 Meter betragen. Stellen Sie dann auf jeden der Tische eine Pyramide aus den vorbereiteten Pappbechern – ähnlich wie beim Dosenwerfen –, sodass jeweils 6 Pappbecher gestapelt werden (unten 3 Becher, darüber 2, darüber 1).
Befüllen Sie 2 Eimer mit Wasser und positionieren Sie diese im Abstand von 1 bis 2 Metern vor die beiden Becherpyramiden. Legen Sie neben jeden Eimer eine Wasserpistole.
Gehen Sie mit den Kindern zu den beiden Flammen-Stationen im Außenbereich.
Sicherlich wissen die Kinder, dass ein Feuer mit einem Wasserschlauch gelöscht wird und die Feuerwehr dabei die Flammen gut treffen muss.
Die Treffsicherheit und das Löschen von Flammen dürfen die Kinder heute üben.
Motivieren Sie die Kinder dann, jetzt in die Rolle der Feuerwehr zu schlüpfen und das Feuer vor ihnen zu löschen, indem Sie mit der Wasserpistole auf die Becher zielen und diese umschießen.
Teilen Sie die Kinder in 2 Teams ein und positionieren Sie beide Gruppen jeweils vor einem Tisch. Dabei stellen sich die Kinder hintereinander in eine Reihe, sodass das Kind, das vorn steht, im Abstand von 1 bis 2 Metern zum Tisch steht.
Jetzt wird nacheinander geschossen. Das Kind, das vorn steht, darf beginnen und mit der Wasserpistole auf die Feuerflammen schießen. Es hat 2 Versuche, einen Becher zu treffen. Danach reicht es die Wasserpistole an das nächste Kind seines Teams und stellt sich wieder hinten an.
Welches Team zuerst sein Feuer gelöscht und alle 6 Becher umgeschossen hat, hat gewonnen.
Das Warten, bis die Kinder wieder an der Reihe sind und ihre Treffsicherheit beweisen können, erfordert etwas Geduld und sorgt gleichzeitig für Motivation, sich beim nächsten Versuch zu konzentrieren.
Das Aufteilen in Teams, die gegeneinander antreten, sorgt für Spannung und stärkt das Gemeinschaftsgefühl – egal ob gewonnen oder verloren wird.
Bei einem spannenden Kerzenexperiment lernen die Kinder, was ein Feuer ...
Legen Sie alle Materialien auf einem Tisch bereit.
Treffen Sie sich mit ca. 5 Kindern am vorbereiteten Tisch, um das Experiment durchzuführen. Achten Sie darauf, dass jedes Kind gut sehen kann, was in der Mitte des Tisches passiert, und beziehen Sie alle Kinder in das Experiment ein.
Fragen Sie die Kinder zunächst, was sie auf dem Tisch entdecken.
Stellen Sie das Teelicht auf den Unterteller in die Mitte des Tisches und zünden Sie es mit einem Streichholz an. Lassen Sie es eine Weile brennen. Begleiten Sie die Kinder dabei, das Experiment genau zu beobachten. Stellen Sie dazu Fragen:
Bitten Sie ein Kind, das Trinkglas verkehrt herum über das Teelicht zu stellen, und regen Sie die Kinder dazu an, jetzt genau hinzuschauen.
Erklären Sie den Kindern: „Feuer braucht Luft, um zu brennen. Genau wie wir die Luft zum Atmen brauchen. Wenn wir ein Glas über das Teelicht stellen, ist kein frischer Sauerstoff mehr da und die Flamme geht aus.“
Zünden Sie die Kerze erneut an und bitten Sie jetzt ein Kind, das größere Glas über das Teelicht zu stellen. Begleiten Sie auch dieses Experiment mit Fragen. Für einen deutlicheren Vergleich zünden Sie 2 Teelichter an und stellen über das eine Teelicht das Trinkglas und über das andere Teelicht das größere Glas.
Die Kinder können beobachten, dass das Teelicht unter dem größeren Glas länger brennt. Erklären Sie, dass sich unter dem großen Glas etwas mehr Sauerstoff befindet und es deshalb länger dauert, bis die Flamme erstickt.
Um den Bezug zur Feuerwehr herzustellen, erklären Sie den Kindern zum Abschluss, dass manchmal eine Löschdecke verwendet wird, um ein Feuer zu löschen. Durch die Decke wird das Feuer erstickt, weil, ähnlich wie beim Glas, keine Luft mehr an die Flamme gelangt.
Beaufsichtigen Sie die brennenden Teelichter durchgehend und weisen Sie die Kinder auf die Gefahr des Kerzenlichts hin.
In diesem Bewegungsspiel haben die Kinder viel Spaß. Sie werden kreati ...
Treffen Sie sich mit den Kindern im Bewegungsraum und erklären Sie ihnen das Spiel:
Sie wählen ein Kind aus, das nun Feuerwehrmann bzw. Feuerwehrfrau ist und sich auf die eine Seite des Raumes stellt.
Die anderen Kinder stellen sich auf die andere Seite und fragen: „Feuerwehr, wo sind die Flammen?“ Das ausgewählte Kind zeigt auf einen Bereich im Raum, wo das Feuer ist.
Die anderen Kinder fragen daraufhin: „Und wie kommen wir am Feuer vorbei?“ Nun darf das Kind, das die Feuerwehr spielt, kreativ werden und eine Bewegungsart rufen, in der alle Kinder zur anderen Seite des Raumes kommen müssen, z. B. kriechend, rollend, schleichend …
Die Feuerwehr läuft ebenfalls in der genannten Bewegungsart durch den Raum, allerdings den anderen Kindern entgegen. Dabei versucht sie, so viele Kinder wie möglich zu fangen und so vor den Flammen zu retten.
Alle Kinder, die gerettet wurden, werden ebenfalls Teil der Feuerwehr. Dann beginnt eine weitere Runde und das Spiel wird so lange gespielt, bis alle Kinder vor den Flammen gerettet wurden.
