Bei diesem farbigen Druckangebot kommen die Kinder hautnah mit Geometr ...

Vorbereitung

So bereiten Sie das Drucken vor:

1. Schneiden Sie die Haushaltsschwämme so zurecht, dass die Kinder damit ein Quadrat, ein Rechteck und ein Dreieck drucken können. Von jeder Sorte sollten Sie mehrere bereithalten.
2. Halbieren Sie den Softball in der Mitte.
3. Füllen Sie verschiedene Fingerfarben in flache Plastikschalen.
4. Decken Sie einen Tisch auf Kinderhöhe mit einer Wachstischdecke oder etwas Ähnlichem ab und legen Sie die zurechtgeschnittenen Schwämme und die Farben bereit.
5. Platzieren Sie einen Eimer oder eine Schüssel mit Wasser so, dass sie in Ihrer Nähe steht und von den Kindern nicht erreicht werden kann.
6. Legen Sie sich auch einen Lappen bereit.
7. Helfen Sie den Kindern, mit denen Sie beginnen möchten, einen Kleiderschutz anzuziehen.

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit 1 bis 3 Kindern zusammen an den Tisch und zeigen Sie ihnen die verschieden geschnittenen Schwämme. Geben Sie sie ihnen zum Befühlen und benennen Sie die geometrischen Formen. Halten Sie die beiden Hälften des Softballs aneinander und zeigen Sie ihnen so, dass es sich um einen durchgeschnittenen Ball handelt.
Zeigen Sie den Kindern dann, wie sie die Schwämme in die Farbe tauchen und damit die Formen auf ein Blatt Papier drucken können. Zwischendurch können Sie die Schwämme im Wasser sauber machen und ausdrücken, um andere Farben zu verwenden.
Sprechen Sie mit den Kindern über die Farben und die Formen, die sie auf ihr Papier bringen.
Hängen Sie die getrockneten Bilder gut sichtbar für alle auf und schauen Sie sie gemeinsam noch einmal an. Wer weiß noch, wie die Formen heißen?

Stellen Sie den Kindern unterschiedliche Dosen, Schachteln und Boxen m ...

Vorbereitung

Sammeln Sie über einen längeren Zeitraum unterschiedliche Dosen, Boxen und Schachteln mit Deckeln. Fragen Sie in der Elternschaft herum und bitten Sie auch Ihre Kolleg*innen, etwas beizusteuern. Unterschiedliche Größen und Materialien sind dabei sehr von Vorteil. Auch verschiedene Klänge der Gegenstände regen die Sinneswahrnehmung der Kinder an. Sammeln Sie die Sachen in einem Schuhkarton oder einer Aufbewahrungsbox.

So wirds gemacht

Sorgen Sie dafür, dass die Kinder, die sich mit den Gegenständen beschäftigen, möglichst wenig Ablenkung erfahren. So können Sie ihnen die Kiste mit dem Inhalt zum Beispiel auf einen Teppich stellen und Spielzeug in der Nähe so lange zur Seite räumen. Geben Sie den Kindern Zeit, alles zu erkunden und herumzuprobieren. Setzen Sie sich dazu und beobachten Sie die Kinder. Wenn es passt, können Sie sich über das unterhalten, was die Kinder tun. Achten Sie aber darauf, sie nicht bei ihren Forschungen zu stören!

Wichtig

Die gesammelten Aufbewahrungsgegenstände müssen entweder neu oder in einem sehr guten und sauberen Zustand sein! Gegenstände aus Glas (z. B. Marmeladengläser) dürfen Sie nicht verwenden – das ist zu gefährlich.

Die Welt ist voll von geometrischen Figuren, aber nicht immer fallen d ...

Vorbereitung

Laufen Sie Ihr Außengelände, einen nahe gelegenen Spielplatz oder einen anderen frei zugänglichen und sicheren Ort in der Nähe einmal ab und achten Sie auf geometrische Figuren, die Sie mit Kreide nachzeichnen könnten. Hier eignen sich etwa Bodenplatten, Mauern, runde Schachtdeckel, Verankerungen von Spielgeräten oder Ähnliches.

So wirds gemacht

Nehmen Sie ein Stück Kreide zur Hand und beginnen Sie, geometrische Formen, etwa bei Bodenplatten, nachzuzeichnen. Sprechen Sie mit den Kindern, die Ihnen dabei zuschauen, darüber, was sie tun. Thematisieren Sie zum Beispiel:

• Wie viele Kanten Sie pro Bodenplatte nachzeichnen können.
• Wie viele Ecken sie zählen.
• Wie die geometrische Form heißt.
• Wenn es so ist: dass es viele davon zu sehen gibt.

Beteiligen Sie die Kinder dann an Ihrer Aktion. Lassen Sie sie zum Beispiel weitere Formen der gleichen Art in der Nähe suchen (etwa weitere Bodenplatten) und geben Sie ihnen Kreiden, um die Formen auszumalen. Machen Sie sich gemeinsam auf die Suche nach weiteren Formen. Größeren Kindern (ab ca. 2,5 Jahren) können Sie auch schon kleine Aufträge geben, zum Beispiel: „Seht ihr irgendwo einen Kreis, den wir anmalen könnten?“

Wichtig

Sprechen Sie sich mit Ihren Kolleg*innen ab, ob es für alle in Ordnung ist, wenn Spielgeräte oder Mauern angemalt werden. Besprechen Sie auch mit den Kindern, dass es sich um eine Ausnahme handelt, und machen Sie eventuell alles zum Schluss mit Wasser wieder sauber.

So ähnlich wie Fingerspiele funktionieren Sprüche, die das Zeichnen ge ...

Vorbereitung

Lesen Sie sich die Sprüche und die dazugehörigen Anleitungen einmal durch und probieren Sie das Zeichnen aus.

So wirds gemacht

Die folgenden 3 Sprüche können Sie sprechen, während sie die entsprechende Form zeichnen:

1. Der Mond ist rund,
   der Mond ist rund.
   (Zeichnen Sie, während Sie reden, mit mehreren Umdrehungen einen Kreis.)
   Er hat zwei Augen,
   (Zeichnen Sie 2 Augen in den Kreis.)
   Nase
   (Malen Sie eine Nase.)
   und Mund.
   (Zeichnen Sie noch einen lachenden Mund ein.)
2. Funkelstern,
   (Zeichnen Sie ein Dreieck.)
   Funkelstern,
   (Zeichnen Sie ein auf der Spitze stehendes Dreieck darüber.)
   ach, ich hab’ dich ja so gern!
   (Zeichnen sie kleine Striche wie Funken um den Stern herum.)
3. Mein Haus ist flach,
   (Zeichnen Sie ein Rechteck mit der langen Seite unten.)
   hat ein Dach.
   (Malen Sie ein Dreieck darauf.)
   Komm hier herein,
   (Malen Sie eine rechteckige Tür hinein.)
   schau dort heraus
   (Zeichnen Sie ein quadratisches Fenster ein.)
   aus meinem Haus.
   (In das Fenster kommt ein Kreis mit Augen, Nase und Mund.)

Sie können sich mit einigen Kindern an den Tisch setzen und auf Papier zeichnen. Lassen Sie die Kinder zuschauen und sprechen Sie anschließend darüber, was entstanden ist. Geben Sie auch den Kindern Papier und Stifte, um etwas zu malen. Die Älteren können auch zu Ihren Sprüchen zeichnen.

Variation der Durchführung

Alternativ können Sie auch draußen mit einem dünnen Stöckchen in den Sand oder auf einen erdigen Boden malen.

Die Jüngsten sammeln erste Erfahrungen mit geometrischen Formen, indem ...

Vorbereitung

Legen Sie eine Wachstischdecke oder eine andere Unterlage auf einem Tisch in Kinderhöhe aus und stellen Sie die Bastelmaterialien zusammen.

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit 1 bis 2 Kindern an den Tisch. Mit wie vielen Kindern Sie gleichzeitig arbeiten, hängt von Alter und Entwicklungsstand ab. Erklären Sie den Kindern, dass Sie zusammen einen Marienkäfer basteln wollen. Zeigen Sie Ihnen dann das runde Faltpapier, die Klebepunkte und die Wackelaugen. Sprechen Sie darüber, dass alles rund wie ein Kreis ist.

Das Basteln geht so:

1. Falten Sie das rote Papier in der Mitte und schneiden Sie es am Knick durch. Beteiligen Sie die Kinder altersentsprechend daran. Schauen Sie sich das Ergebnis gemeinsam an: Der Kreis ist zu 2 Halbkreisen geworden. Legt man sie aneinander, werden sie wieder zu einem Kreis.
2. Kleben Sie die beiden Halbkreise so auf das schwarze Papier, dass sie sich an der Spitze berühren und unten auseinandergehen. Sie werden die Flügel des Käfers. Die Kinder können den Kleber auf dem Papier verteilen und die Flügel andrücken.
3. Jetzt werden die Klebepunkte auf den Flügeln verteilt. Bei den Jüngsten können Sie etwas dabei helfen, die Sticker von der Unterlage abzubekommen.
4. Lassen Sie die Kinder in dem Bereich, wo sich die beiden roten Papierhälften treffen, etwas Kleber verteilen und 2 Wackelaugen darauflegen. Achtung: Lassen Sie noch etwas Platz, um die Fühler zu befestigen!
5. Mit einem Locher stanzen Sie gemeinsam ein Loch in die vorderste Stelle des Käfers. Teilen Sie einen Pfeifenreiniger in etwa 3 Teile und ziehen Sie ihn durch das Loch. Verdrehen Sie ihn, damit er dort hält, und biegen Sie seine beiden Teile anschließend so, dass sie in verschiedene Richtungen zeigen.

Wenn die Kinder möchten, können sie ihrem Käfer mit Wachsmal- oder Buntstiften noch einen Mund malen.

Im Alltag begegnen uns viele geometrische Formen, ohne dass wir sie be ...

Vorbereitung

Schneiden Sie aus Tonkarton einen Kreis, ein Dreieck, ein Rechteck und ein Quadrat aus. Alternativ zeichnen Sie die jeweiligen Figuren auf ein DIN-A4-Blatt.Legen Sie in die Kreismitte je Form einen Reifen oder kleben Sie die Form mit Krepppapier auf den Boden. In jede Form legen Sie die ausgeschnittene Form und den jeweiligen Beispielgegenstand.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Stuhlkreis. In der Kreismitte liegt für jede Form ein Reifen mit der jeweiligen Papierform aus Tonkarton und einem Beispielgegenstand.

Was fällt den Kindern auf?
Kennen die Kinder die verschiedenen Bezeichnungen der einzelnen Formen?
Benennen Sie alle Formen gemeinsam.

Fokussieren Sie sich mit den Kindern auf eine Form. Benennen Sie die Form (z. B. Kreis)
Fragen Sie die Kinder: „Könnt ihr Sachen entdecken, die auch eine runde Form haben?“
Jedes Kind darf nun einen runden Gegenstand einsammeln und in den Reifen legen.
Nacheinander sammeln die Kinder nun Spielsachen und Gegenständen in den verschiedenen Formen ein.

Abschließend können Sie noch spielen: Ich sehe was, was du nicht siehst und das ist rund, dreieckig, viereckig etc.

Variation der Durchführung

Sammeln Sie im Vorfeld zu jeder Form verschiedene Alltagsgegenstände. Die Kinder sortieren sie den entsprechenden Grundformen zu.

Bauen Sie ein Spielfeld aus den verschiedenen Grundformen und motivier ...

Vorbereitung

Bereiten Sie das Spielfeld wie folgt vor:
Zeichnen und/oder kleben Sie mit Papier die Grundformen Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck, Kreis jeweils auf einen DIN-A4-Bogen Ton- oder Malpapier. Wiederholen Sie das 5-mal, sodass Sie von jeder Form 5 Felder haben.

Legen Sie die fertigen Bögen mit wenig Abstand zueinander als Spielfeld auf den Boden. Wichtig: Jede Form darf nur einmal in der Reihe vorhanden sein und die jeweiligen Abstände der gleichen Form sollte so nah beieinanderliegen, dass alle Kinderfüße diesen Schritt gut machen können (siehe Beispielbild).

Stellen Sie vor dem Spielfeld einen Tisch auf und legen Sie die verschiedenen Formengegenstände auf den Tisch.

Am Ende des Spielfeldes legen Sie 5 Gymnastikreifen aus. In jedem Reifen liegt ein DIN-A3-Papier mit der jeweiligen Form (aufgeklebt oder gezeichnet).

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern am vorbereiteten Spielfeld und erklären Sie:

Alle Kinder nehmen sich nacheinander einen Gegenstand vom Tisch.
Die jeweilige Form des gewählten Gegenstandes zeigt den Kindern den richtigen Weg über das Spielfeld.
Findet sie den richtigen Weg?

Beispiel: 1 Kind nimmt sich einen Ball. Das Kind darf nur die Felder mit dem Kreis betreten.

Am Ende werden die Gegenstände dem passenden Reifen zugeordnet und abgelegt und eine weitere Runde kann beginnen.

Variation der Durchführung

• Falls notwendig, besprechen Sie vor dem Spiel, welcher Gegenstand zu welcher Form gehört.
• Sagen Sie den Kindern nur, welche Felder sie betreten dürfen.

Auch für dieses geometrische Bewegungsspiel können Sie die Kinder im V ...

Vorbereitung

Stellen Sie 3 gleiche Papier-Sets her:
Schneiden Sie aus den verschiedenen Farben die Grundformen in drei verschiedenen Größen aus. Wichtig: Jedes Set muss gleich sein, d. h., ein blauer Kreis in 20 cm muss 3-mal vorhanden sein.

Legen Sie 3 Gymnastikreifen einer Farbe untereinander hin. In einem Abstand von ca. 1,5 m legen Sie die Reifen der anderen Farbe untereinander hin. So hat jedes Team eine Reifenstraße.

Legen Sie mittig zwischen die Reifen einen Lege-Auftrag aus drei verschiedenen, übereinanderliegenden Formen.

Beispiel:
Unten: großes grünes Dreieck
Mitte: mittlerer gelber Kreis
Oben: kleines rotes Quadrat

Unten: großer roter Kreis
Mitte: mittleres gelbes Quadrat
Oben: kleines blaues Dreieck

Unten: großes gelbes Quadrat
Mitte: mittleres grünes Rechteck
Oben: kleiner blauer Kreis

Für dieses Legebeispiel würden Sie folgende Formen benötigen:
3 große grüne Dreiecke
3 große rote Kreise
3 große gelbe Quadrate

3 mittlere gelbe Kreise
3 mittlere gelbe Quadrate
3 mittlere grüne Rechtecke

3 kleine rote Quadrate
3 kleine blaue Dreiecke
3 kleine blaue Kreise

Die Sets (benötigten Papierformen) werden für jedes Team unterhalb der Reifen nebeneinander ausgebreitet auf den Boden gelegt.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern an den vorbereiteten Reifen.
Die Kinder bilden 2 Mannschaften und versammeln sich jeweils unter einer Reifenstraße.
Erklären Sie den Kindern folgende Spielregeln:

• Jedes Team baut in seinen Reifen die jeweiligen Bauaufträge nach. Dafür werden in jedem Reifen 3 verschiedene Papierformen benötigt.
• Auf ein Startsignal wählt das jeweils erste Kind der Reihe die erste benötigte Form (in unserem Beispiel von oben: 1 großes grünes Dreieck) aus und legt sie in den obersten Reifen.
• Das erste Kind klatscht das zweite Kind ab. Das läuft mit der zweiten benötigten Form (mittlerer gelber Kreis) los und legt sie auf die erste Form im obersten Reifen. Das dritte Kind ergänzt mit einem kleinen roten Quadrat.
• Das vierte Kind beginnt mit dem Bauauftrag des zweiten Reifens usw.
• Welches Team ist zuerst fertig?

Variation der Durchführung

• Jedes Kind baut einen kompletten Bauauftrag eines Reifens nach.
• Kinder treten gegeneinander an.
• Die Kinder bauen in Gemeinschaftsarbeit und ohne Gewinner die einzelnen Aufträge nach.

Erstellen Sie mit wenigen Materialien ein tolles Lerntablett für die K ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Zusatzmaterial aus und laminieren Sie es ein. Schneiden Sie die einzelnen Bildkarten auseinander.
Bemalen Sie die Plastiklöffel nach den entsprechenden Vorgaben aus dem Zusatzmaterial.

Bereiten Sie das Lerntablett wie folgt vor:
Legen Sie die Löffel nach Farben sortiert in 2 Stapeln auf das Tablett.
Die Auftragskarten liegen ebenfalls gestapelt in einer Schachtel auf dem Tablett.

Wählen Sie einen ruhigen Platz im Gruppenraum aus und stellen Sie das Aktionstablett dort auf einen Tisch.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 2 bis 3 Kindern, um das Lerntablett für das Freispiel einzuführen.

Geben Sie den Kindern Zeit, die Materialien auf dem Tablett zu erfassen.
Entwickeln die Kinder selbstständig eine Idee der Umsetzung?

Geben Sie den Kindern die Möglichkeit, mit den Löffeln zu experimentieren. Was passiert, wenn zwei Löffel übereinandergelegt werden?

Motivieren Sie die Kinder nacheinander jeweils einen Auftrag zu erfüllen.
Dafür zieht jedes Kind eine Karte und versucht, die beiden passenden Löffel so übereinanderzulegen, dass genau das Muster der Auftragskarte zu sehen ist.

Wichtig

Die Kinder stellen abschließend die ursprüngliche Ordnung auf dem Lerntablett wieder her. So ist es immer für die nächsten Kinder einsatzbereit.

Am Ende der Woche wählen die Kinder ihre ganz spezielle Lieblingsform. ...

Vorbereitung

Legen Sie alle Materialien im Kreativbereich bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 bis 6 Kindern im vorbereiteten Kreativbereich.
Laden Sie die Kinder ein, aus der Pappe eine „Lieblingsform“ auszuschneiden und individuell zu gestalten. So entstehen funkelnde Dreiecke, gelbe Kreise etc.

Die Kinder wählen eine Form aus.
Sie übertragen die Form frei oder mithilfe einer Schablone auf ein Stück Pappe.
Nun gestalten die Kinder die Form frei nach ihren Vorstellungen. Sie malen evtl. ein Muster auf, bekleben die Form mit Papierschnipseln oder kleben bunte Mosaiksteine fest.
Am Ende hat jedes Kind eine individuell gestaltete Lieblingsform und es sind viele verschiedene Kreise, Dreiecke und Vierecke entstanden.

Laden Sie die Kinder zu einem Kreisspiel ein:
Alle Kinder sitzen im Stuhlkreis und haben ihre Form in der Hand. Ein Kind steht in der Mitte und hat keinen Platz. Um diesen zu ergattern, ruft es:
„Alle Dreiecke wechseln den Platz.“ Jetzt tauschen alle Kinder mit einem Dreieck ihre Plätze. Das Kind in der Kreismitte versucht ebenfalls, einen Platz zu ergattern. Gelingt es ihm, darf nun das Kind ohne Platz eine neue Spielrunde starten.
Wenn alle Kinder ihre Plätze wechseln sollen, ruft es beispielsweise: „Alle Formen wechseln den Platz.“