Steigen Sie mit einem animierenden Fingerspiel in die Themenwoche ein. ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit der Großgruppe im Sitzkreis.

Machen Sie das Fingerspiel einmal vor. Wer möchte, darf gern versuchen, mitzumachen. Dann machen Sie das Fingerspiel zusammen:

Jetzt wird’s warm

Text	Finger- oder Handbewegung
5 Finger stehen hier und schauen sich fragend an: „Wie es uns nur wieder warm werden kann?“	Mit 5 Fingern zappeln
Der erste Finger: brrr, brrr, brrr.  Er friert so sehr. Eine warme Jacke muss her.	Daumen hochhalten. Mit dem Kopf zittern, Schultern anziehen.Arme überkreuzen und mit den Handinnenflächen die Arme reiben.
Der zweite Finger: brrr, brrr, brrr.  Er friert noch mehr. Eine warme Mütze hilft ihm sehr.	Zeigefinger hochhalten. Mit dem Kopf zittern, Schultern anziehen.Hände auf den Kopf legen.
Der dritte Finger: brrr, brrr, brrr.  Er friert so viel. Ein warmer Schal bringt ihn ans Ziel.	Mittelfinger hochhalten. Mit dem Kopf zittern, Schultern anziehen.Beide Hände vorsichtig an den Hals legen.
Der vierte Finger: brrr, brrr, brrr. Er friert von Kopf bis Fuß. Warme Handschuhe sind ein Muss.	Ringfinger hochhalten. Mit dem Kopf zittern, Schultern anziehen. Beide Hände hochhalten.
Der kleine Finger: brrr, brrr, brrr. Er friert, hat eine Idee und hebt den Arm: „Wir müssen beide Hände zusammenreiben. Jetzt wird’s warm!“	Kleinen Finger hochhalten. Mit dem Kopf zittern, Schultern anziehen. Aufzeigen imitieren.Beide Handinnenflächen schnell aneinanderreiben.

Wiederholen Sie das Fingerspiel und bieten Sie es an mehreren Wochentagen an. Durch die Wiederholung wird die Gruppe in der Durchführung Sicherheit entwickeln.

Wichtig

Achten Sie auf ein langsames Sprechtempo und Sprechpausen, damit die Kinder ausreichend Zeit für die Verbindung von Sprache und Motorik haben.

Variation der Durchführung

Beziehen Sie die Kleidung der Kinder ein. Ziehen Sie nacheinander und passend zum Text Jacke, Mütze, Schal und Handschuhe an. Nutzen Sie Fäustlinge, damit die jüngeren Kinder ihrem Alter entsprechend mitmachen können. Bitten Sie eine Kollegin, bei Bedarf Hilfestellung zu geben, und üben Sie gemeinsam das Anziehen!

Was für ein Handschuhchaos! Sie brauchen die Hilfe der Kinder, um die ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 6 Kindern im Sitzkreis.

Orientieren Sie sich am Prinzip des Spiels „Schuhsalat“. Die Kinder haben ihre Handschuhe in der Hand. Sie gehen reihum und nehmen je einen Handschuh weg. Legen Sie die einzelnen Handschuhe in der Mitte des Kreises auf den Boden und verdecken Sie alles mit einer Decke.

Jetzt beginnt das Spiel! Ein Kind zieht unter der Decke einen Handschuh hervor und schaut sich um. Entdeckt das Kind den zweiten Handschuh im Sitzkreis? Die anderen Kinder halten ihren Handschuh hoch, um das Kind zu unterstützen. Das suchende Kind bringt den Handschuh zu einem Kind im Sitzkreis. Ist das Paar passend, zieht das Kind beide Handschuhe an. Geben Sie hier gern etwas Hilfestellung. Das Kind mit dem passenden Paar Handschuhe zieht dann den nächsten Handschuh.

Wenn alle Paare gefunden wurden, endet das Spiel und das Handschuhchaos ist gelöst!

Variation der Durchführung

Spielen Sie das Spiel in der Großgruppe. Wenn mehrere Kinder die gleichen Handschuhe haben, schauen Sie bitte vorab, dass die Kleidung durch die Eltern mit dem Namen gekennzeichnet ist.

Wie fühlen sich Wärme und Kälte überhaupt an? Um sich aktiv mit dem Wo ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Handtücher nebeneinander auf einem Tisch im Nebenraum, bestenfalls in der Nähe der Küche, aus.

Legen Sie das Kühlpad in den Kühlschrank und frieren Sie Eiswürfel ein. Wärmen Sie das Kirschkernkissen im Backofen. Kochen Sie das Wasser und füllen Sie die Wärmflasche.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit einem Kind am Tisch.

Erklären Sie die Aufgabe: Das Kind bekommt ein Material und ertastet es.
Wenn sich das Material für das Kind warm anfühlt, kommt es auf das rote Handtuch. Wenn es sich kalt anfühlt, auf das blaue Handtuch.

Bieten Sie willkürlich und nach eigenem Belieben nacheinander folgende Materialien an:

Warm	Kalt
Wärmflasche	Kühlpad
Kuschelsocke	Eiswürfel
Kirschkernkissen	Metalllöffel

Je stärker der Reiz, desto einfacher die Wahrnehmung! Wenn alles korrekt zugeordnet ist, stellen Sie Fragen: Was hat sich besonders gut angefühlt? Was hat sich nicht so schön angefühlt? Das sensibilisiert die Kinder noch einmal zusätzlich.

Vielleicht möchte das Kind auch ausprobieren, in der einen Hand etwas Kaltes und gleichzeitig in der anderen Hand etwas Warmes zu halten? Wie fühlt sich das an? Spielen Sie mit den taktilen Möglichkeiten!

Wichtig

Das Angebot basiert auf Freiwilligkeit. Wenn sich ein Reiz für das Kind sehr unangenehm anfühlt, lassen Sie das jeweilige Material weg.

Achten Sie unbedingt darauf, dass die Wärmflasche gut verschlossen ist. Außerdem ist es notwendig, die Wärmflasche und das Kirschkernkissen etwas abkühlen zu lassen, um Verletzungen vorzubeugen.

Variation der Durchführung

Nutzen Sie eine Augenbinde für das Kind. Sie geben die Materialien in die Hand und das Kind sagt „warm“ oder „kalt“. Sie legen die Materialien dann auf das jeweilige Handtuch. Das fördert nochmals den Fokus auf den taktilen Sinn.

Gehen Sie kreativ an das Wochenthema heran! Gestalten Sie mit den Kind ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Malunterlage auf einem geeigneten Tisch im Gruppen- oder Kreativraum aus. Stellen Sie alle Materialien auf den Tisch.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 Kindern am Tisch und helfen Sie bei Bedarf beim Anziehen des Malkittels.

Verteilen Sie die Malvorlagen. 2 Kinder teilen sich eine Mischpalette und wählen ihre Farben nach eigenen Wünschen aus. Jetzt sind der Gestaltungsfreiheit keine Grenzen gesetzt! Ob rot, blau oder gemischt: Jedes Kind gestaltet den Kuschelschal so, wie es ihm gefällt.

Dann schreiben Sie mit Bleistift den Namen des Kindes in eine Ecke des Blattes, lassen es gut trocknen und heften es in den Portfoliomappen ab.

Wichtig

Leiten Sie das Angebot eng an, damit die Fingerfarbe nicht in den Mund der Kinder gelangt.

Bitten Sie eine weitere Kollegin, das Angebot zu begleiten.

Variation der Durchführung

Gestalten Sie weitere warme Kleidungsstücke (Mütze, Handschuhe, Winterjacke).

Mit diesem Angebot nutzen Sie die Materialien Ihrer Kita. Beziehen Sie ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Karten aus. Dann schneiden Sie diese aus und laminieren Sie sie ein. Danach legen Sie sie mit der bunten Seite nach unten auf einen Stapel. Achten Sie darauf, dass die Reihenfolge stimmt:

1. Hose
2. Pullover
3. Schuhe
4. Schal
5. Mütze
6. Handschuhe

Ändern Sie die Abfolge individuell ab, wenn Sie nicht alle Kleidungsstücke in der Kita haben.

Verteilen Sie die Kleidungsstücke in der Puppenecke oder dem Rollenspielraum.

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit einem Kind in die Puppenecke oder in den Rollenspielraum und legen Sie die ausgezogene Puppe bereit.

Sagen Sie, dass die Puppe gern den kalten Winter genießen möchte, aber noch Hilfe beim Anziehen braucht. Das motiviert das Kind zur Mitarbeit.

Dann zieht das Kind die erste Karte vom Stapel. Jetzt sucht es die Hose und zieht sie der Puppe an. Dann wird die nächste Karte gezogen. Verfahren Sie so lange, bis alle Karten aufgedeckt und die Puppe vollständig angezogen ist.

Im Anschluss halten Sie den Spiegel vor. Die Puppe fühlt sich jetzt wohl und bedankt sich bei dem Kind. Das stärkt das Selbstbewusstsein des Kindes und steigert das Gefühl für Anerkennung.

Variation der Durchführung

• Ersetzen Sie die Piktogramme der Stapelkarten durch Fotos der realen Kleidungsstücke. Das erleichtert die Durchführung und stärkt den Bezug zur Lebenswelt.
• Machen Sie zusätzlich Fotos von einzelnen wärmenden Kleidungsstücken der Kinder (z. B. Mütze, Schal, Handschuhe). Drucken Sie die Fotos aus und hängen Sie sie in der richtigen Reihenfolge an den Garderobenplatz des Kindes. Die Visualisierung erleichtert die schrittweise Durchführung und motiviert das Kind zur Selbstständigkeit.

Leiten Sie mit diesem Fingerspiel in die Woche ein. Durch den spieleri ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Fingerspiel aus und lernen Sie es bestenfalls auswendig. Das erleichtert die Durchführung.

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit der Großgruppe an den Tisch.

Vor jedem Kind liegt der eigene Handschuh auf dem Tisch. Achten Sie darauf, dass er ausgebreitet auf dem Tisch liegt, sodass alle einzelnen Finger gut zu erkennen sind.

Machen Sie das Fingerspiel einmal vor. Bei der letzten Strophe ziehen Sie Ihren Handschuh an, denn Sie dienen als Modell. Im Anschluss machen Sie das Fingerspiel gemeinsam:

Der warme Handschuh
Falls ein Kind Unterstützung braucht, geben Sie Hilfestellung. Warten Sie so lange, bis alle Kinder die Handschuhe anhaben.

Text	Finger- oder Handbewegung
Der Daumen friert und schließt an der Jacke den Knopf. Zum Glück trägt er auch eine Mütze auf dem Kopf.	Daumen hochhalten. Mit dem Daumen auf den Brustkorb drücken.Mit der anderen Hand die Fingerkuppe des Daumens greifen.
Der Zeigefinger macht seine Jacke zu. Mit dem Reißverschluss, ritsch, ratsch, im Nu.	Zeigefinger hochhalten. Zeigefinger am Brustkorb ansetzen und nach unten bewegen, dann wieder nach oben.
Der Mittelfinger ruft: „Mein Hals ist so kalt, was soll ich tun?“ Und wickelt den kuscheligen Schal drumherum.	Mittelfinger hochhalten. Mit beiden Händen den Hals vorsichtig umgreifen.
Dem Ringfinger ist es auch kalt. Er freut sich auf warmen Kakao bald.	Ringfinger hochhalten. Mit dem Ringfinger über den Bauch reiben.
Der kleine Finger versteht das Problem und ruft: „Frost-Alarm!“ „Mit einem Handschuh ist uns allen warm!“	Kleinen Finger hochhalten. Handschuh anziehen.

Wiederholen Sie mehrfach gemeinsam und üben Sie spielerisch das Anziehen der Handschuhe.

Wichtig

Führen Sie das Angebot mit einer weiteren Person durch, um den Kindern Lernen am Modell zu ermöglichen und sie bei der Umsetzung zu unterstützen.

Variation der Durchführung

Nutzen Sie die Kleidung der Kinder, indem Sie Mütze, Jacke und Schuhe anziehen. Damit fördern Sie die Selbstständigkeitsentwicklung und integrieren den ganzen Körper. Achten Sie bei dieser Variante unbedingt darauf, sehr langsam zu sprechen und ausreichend Zeit für die Umsetzung einzuplanen.

Motivieren Sie die Kinder dazu, kuschelige Mützen anzuziehen, indem si ...

Vorbereitung

Legen Sie alle Materialien auf einen geeigneten Tisch im Gruppen- oder Kreativraum.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 Kindern am Tisch. Zuerst ziehen die Kinder den Malkittel an. Kleiner Tipp: Nutzen Sie die Jacken-Strophe aus dem Angebot „Der warme Handschuh“. Damit motivieren Sie das Kind und fördern die Selbstständigkeit!

Verteilen Sie an jedes Kind eine Vorlage. Schreiben Sie vorab den Namen des Kindes mit einem Stift auf die Rückseite. Jetzt sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt! Egal ob bunt oder glitzernd. Vielleicht entwickelt ein Kind auch eine Dino-Mütze mit Stickern oder eine Eiskönigin-Mütze. Bieten Sie den Kindern den größtmöglichen Gestaltungsfreiraum, sodass sie eine schöne Wintermütze gestalten.

Im Anschluss alles gut trocknen lassen. Jetzt schneiden die Kinder die Mütze am Rand aus. Das fördert noch einmal zusätzlich feinmotorische Kompetenzen.

Fertig sind die individuellen Kuschelmützen, die jetzt in den Portfoliomappen abgeheftet werden können.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die jüngeren Kinder Materialien nicht in den Mund nehmen. Führen Sie das Angebot mit einer weiteren Person durch.

Variation der Durchführung

• Gestalten Sie weitere wichtige Kleidungsstücke, die warmhalten, z. B. Handschuhe oder eine Jacke.
• Eine Variante für Vorschulkinder: Malen Sie in die Vorlage „Malen-nach-Zahlen-Mütze“ Zahlen von 1 bis 6 und ordnen Sie jeder Zahl eine Farbe zu. Die Kinder würfeln und malen dann das passende Feld in der jeweiligen Farbe aus. Hier können auch 2 Kinder gemeinsam an einer Mütze arbeiten.

Nutzen Sie die Bewegungsfreude der Kinder, um wichtiges Wissen über wa ...

Vorbereitung

Legen Sie die Reifen nebeneinander und mit etwas Abstand auf den Boden im Bewegungsraum. Achten Sie darauf, dass hinter den Reifen ausreichend Platz ist. Legen Sie die Kleidung jedes teilnehmenden Kindes in folgender Reihenfolge senkrecht und mit Abstand auf den Boden vor den Reifen:

1. Mütze
2. Jacke
3. Schuhe
4. Handschuhe

Legen Sie die Matte gegenüberliegend am Ende des Raumes hinter den Handschuhen auf den Boden.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 4 Kindern im Bewegungsraum.

Leiten Sie mithilfe des Kuscheltiers in das Angebot ein und nutzen Sie es als Handpuppe:

„Brrr! Der Winter ist auf dem Weg zu euch. Zieht euch schnell warm an, bevor der Eiswind kommt!“

Die Einleitung animiert die Kinder und schafft einen spielerischen Einstieg.

Dann beginnt das Spiel: Die Kinder orientieren sich an ihrer Winterkleidung. Da, wo ihre Kleidung liegt, stellen sie sich in den Reifen.
Sie stellen sich auf der gegenüberliegenden Seite auf die Matte und halten den Eisbären fest. Rufen Sie „Auf die Plätze, fertig, warm!“ und die Kinder gehen zur Jacke. Ziel des Spiels ist, dass alle Kinder nacheinander alle Kleidungsstücke anziehen. Wer die Handschuhe angezogen hat, sucht sich einen Platz auf der Matte. Wenn ein Kind Probleme beim Anziehen hat, unterstützen Sie es. Integrieren Sie gern das Kuscheltier, das die Kinder motiviert. Das kann die Frustrationstoleranz positiv beeinflussen und schafft einen liebevollen Rahmen. Motivieren Sie die Kinder, sich gegenseitig beim Anziehen Hilfe anzubieten, wenn jemand nicht weiterkommt. Das stärkt die sozial-emotionalen Kompetenzen.

Wenn alle Kinder auf der Matte sind, kommt der eiskalte Winterwind! Dafür setzen Sie den Eisbären zu den Kindern auf die Matte. Sie gehen mit dem blauen Chiffontuch um die Matte herum. Sagen Sie:

„Brrr! Der Winterwind ist da, aber keiner friert. Jetzt kann der Winter ruhig kommen, ihr seid bereit!“

Loben Sie die Kinder für die tolle Mitarbeit und gehen Sie nach Möglichkeit im Anschluss warm angezogen raus zum Spielen!

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder auf Socken teilnehmen, damit sie die Schuhe anziehen können.

Variation der Durchführung

• Die Kinder ziehen den Eisbären nach dem Angebot warm an, indem sie Kleidung aus der Rollenspielecke nutzen. Dann üben sie das Anziehen spielerisch.
• Falls Sie kein Eisbärkuscheltier haben, nutzen Sie eine Handpuppe oder ein alternatives Kuscheltier, das Sie in der Kita haben.

Der Eisbär braucht die Hilfe der Kinder. Er hat ein paar knifflige Win ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 6 Kindern am Tisch in einem Nebenraum.

Nutzen Sie den Eisbären für die Einleitung als Handpuppe:

„Ich bin der Eisbär und liebe den Winter! Aber manchmal bin ich mir nicht sicher, was zum Winter gehört und was nicht. Wann muss ich mich warm anziehen und wann nicht? Ich möchte ein Warm-Anziehen-Profi werden und brauche eure Hilfe!“

Die Einführung motiviert die Kinder zur Mitarbeit!

Verteilen Sie an jedes Kind je einen grünen und einen roten Bauklotz. Das Kind hält den grünen Bauklotz hoch, wenn eine Aussage richtig ist. Wenn die Aussage falsch klingt, hält es den roten Klotz hoch.

Lesen Sie nacheinander folgende Behauptungen vor:

1. Im Winter brauche ich keine Mütze, weil der Kopf nicht friert. (rot)
2. Handschuhe sind nur zum Spielen da, da sie nicht warmhalten. (rot)
3. Ein Schal hält meinen Hals warm. (grün)
4. Ich brauche Schuhe nur bei Regen. (rot)
5. Bei Kälte mache ich die Jacke zu, dann hält sie warm. (grün)
6. Wenn ich warm angezogen bin, kann ich im Winter draußen toben. (grün)
7. Im Winter ist es warm und ich schwitze. (rot)
8. Im Schnee brauche ich dicke Winterstiefel, damit die Füße warm und trocken bleiben. (grün)
9. Ich trage im Sommer eine kuschelige Jacke. (rot)
10. Warme Kleidung schützt mich im Winter vor einer Erkältung. (grün)

Falls bei einer Frage unterschiedliche Bauklötze hochgehalten werden, sprechen Sie gemeinsam darüber. Hören Sie sich die Meinung der Kinder an und erklären Sie die Lösungen.

Integrieren Sie die Handpuppe für den Abschluss:

„Wow! Jetzt habe ich viel von euch gelernt und fühle mich wie ein echter Warm-Anziehen-Profi. Vielen Dank!“

Variation der Durchführung

• Entwickeln Sie ein Bewegungsspiel. Dafür benötigen Sie eine Matte und eine Bank. Stellen Sie die Bank an die linke Seite des Bewegungsraumes und die Matte legen Sie auf die rechte Seite des Raums.

  Halten die Kinder die Aussage für richtig, stellen Sie sich auf die Bank. Ist sie falsch, stellen sie sich auf die Matte. Visualisieren Sie zusätzlich, indem Sie den grünen Bauklotz vor die Bank und den roten vor die Matte stellen. Durch die Bewegung können die Kinder das Wissen besser und langfristig abspeichern.

• Das Angebot ist auch mit anderen Kuscheltieren durchführbar, wenn Sie kein Eisbärkuscheltier zur Verfügung haben.

Kinder singen gern Lieder. Fröhliche Melodien und Rhythmen motivieren ...

Vorbereitung

Drucken Sie den Text aus und lernen Sie das Lied bestenfalls auswendig. Das erleichtert die Durchführung.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit der Großgruppe im Sitzkreis.

Orientieren Sie sich an der Melodie des Liedes „Wenn du glücklich bist“. Singen Sie das Lied einmal vor. Wer möchte, darf gern mitmachen.

Warm anziehen macht Spaß

Text	Bewegung bei kursiven Stellen
Wenn dir warm sein soll, dann zieh dich einfach an – klatsch, klatsch Wenn dir warm sein soll, dann zieh dich einfach an – klatsch, klatsch Denn warm anziehen, das macht Spaß Darum geben wir jetzt Gas Wenn dir warm sein soll, dann zieh dich einmal an – klatsch, klatsch	Rhythmisch in die Hände klatschen.
Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Mütze auf – so, so Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Mütze auf – so, so Die Mütze hält die Ohren warm Das fühlt sich ja ganz toll an Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Mütze auf – so, so	Hände vorsichtig an den Kopf legen und rhythmisch klopfen.
Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Jacke an – ritsch, ratsch Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Jacke an – ritsch, ratsch Kuschelig und wunderbar Dafür sind die Jacken da Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Jacke an – ritsch, ratsch	Reißverschluss öffnen und schließen imitieren, Hand vor dem Brustkorb rhythmisch nach oben, dann nach unten bewegen.
Wenn dir warm sein soll, dann leg den Schal mal um – aha Wenn dir warm sein soll, dann leg den Schal mal um – aha Lang wie eine Schlange Hält den Hals schön warm, ganz lange Wenn dir warm sein soll, dann leg den Schal mal um – aha	Hände vorsichtig an den Hals legen und rhythmisch klopfen.
Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Schuhe an – stampf, stampf Denn mit warmen, festen Schuhen Kannst du draußen richtig toben Wenn dir warm sein soll, dann zieh die Schuhe an – stampf, stampf	Mit den Füßen nacheinander rhythmisch auf den Boden stampfen.
Wenn dir warm sein soll, dann ziehe Handschuh an – ja, ja Wenn dir warm sein soll, dann ziehe Handschuh an – ja, ja Ob mit Punkten oder blau Wir wissen ganz genau Wenn dir warm sein soll, dann ziehe Handschuh an – ja, ja	Handinnenflächen rhythmisch aneinanderreiben.
Schau mal her, ich bin jetzt fertig, mir ist warm – Yippie Schau mal her, ich bin jetzt fertig, mir ist warm – Yippie Warm anziehen macht Spaß Draußen geben wir jetzt Gas Schau mal her, ich bin jetzt fertig, mir ist warm – Yippie	Arme jubelnd rhythmisch nach oben.

Wiederholen Sie das Lied mehrfach gemeinsam. Mit etwas Übung wird es den Kindern bestimmt Freude machen!

Wichtig

Achten Sie auf ein langsames Tempo beim Singen.

Variation der Durchführung

Nutzen Sie die Kleidung der Kinder im Lied und ziehen Sie sich gemeinsam an. Das fördert die Selbstständigkeit, das Verständnis für die Reihenfolge beim Anziehen und vor allem den Spaß! Integrieren Sie das Lied an der Garderobe, wenn sich die Kinder anziehen. Das motiviert auch die Kinder, denen das Anziehen wenig Freude bereitet.