Ab 3 Jahren. Im Alltag begegnen uns unzählige Sinneseindrücke, die ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Suchen Sie für dieses Angebot gemeinsam die Rasenfläche im Außenbereich Ihrer Kita auf. Verteilen Sie an die Kinder jeweils eine Gymnastikmatte mit dem Hinweis, sich darauf auf dem Rasen bequem niederzulegen. Führen Sie dann die Stille-Übung durch:

• Wir wollen heute einmal in die Stille hören. Dafür müssen wir gleich ganz still sein und unsere Augen schließen.
• Mit dem nachfolgenden Text beginnt unsere Stille-Übung:
  • Summen, Brummen
    und noch viel mehr.
    Still sein, schweigen!
    Nun schärft einmal das Gehör!
• Nachdem ich euch den Reim vorgesprochen habe, wollen wir für ca. 3–4 Minuten ganz ruhig liegen bleiben und genau hinhören, welche Geräusche unsere Ohren wahrnehmen können. Wer etwas hört, ruft es aber nicht gleich in die Runde. Jedes Kind versucht, sich die wahrgenommenen Geräusche zu merken.
• Als Zeichen dafür, dass das bewusste Lauschen ein Ende hat, spreche ich wiederum einen Reim:
  • Wachen, lauschen,
    jetzt ist es vorbei!
    Sprich in die Runde:
    Welches Geräusch zog bei dir vorbei?

Danach wird jedes Kind der Reihe nach aufgefordert, seine Sinneseindrücke der Runde mit Worten mitzuteilen.

Ab 4 Jahren. Bei all der wunderbaren Blumenpracht, die die sommerli ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Versammeln Sie sich mit den Kindern um einen Basteltisch, auf dem Sie schon sämtliche Materialien und Utensilien bereitgelegt haben. Reichen Sie jedem Kind einen Nylonkniestrumpf, und leiten Sie die Gestaltung der Bienen folgendermaßen an:

• Nehmt etwa 6–8 Papierabschnitte von einer Küchenkrepprolle, und knüllt diese mit beiden Händen zu einzelnen Kugeln zusammen. Befüllt damit den vor euch liegenden Nylonstrumpf. Achtet darauf, dass eine feste längliche Form entsteht.
• Spannt das Gewebe des Strumpfes etwas nach hinten zur Öffnung hin. Verschließt dann den Körper der Biene, indem ihr den Strumpf verknotet. Schneidet etwa 2 cm hinter dem Knoten das überstehende Gewebe mit einer Schere ab, um einen Bienenstachel anzudeuten.
• Schneidet mit einer Schere 2 Stücke von einem braunen Pfeifenputzer ab. Das 1. Stück sollte ca. 34 cm und das 2. Stück ca. 24 cm lang sein. Legt beide Stücke zur Hälfte, und bindet mit dem kurzen Pfeifenputzer das vordere Drittel der Grundform ab. So wird der Kopf der Biene sichtbar. Dann biegt ihr die beiden überstehenden Enden etwas nach außen, um die Vorderbeine zu gestalten. Das längere Pfeifenputzer-Stück bringt ihr locker in der Hälfte des Körpers an. Auch diese beiden Enden werden zu Beinen geformt.
• Bemalt zunächst mit schwarzer Acrylfarbe den Kopf der Biene. Bringt dann am Körper abwechselnd einzelne Ringe in den Farben Gelb und Schwarz an. Den Stachel bemalt ihr ebenfalls mit der schwarzen Farbe.
• Als Augen dienen 2 Kronkorken, in die ihr vorher jeweils ein mittelgroßes Wackelauge geklebt habt. Für die Darstellung einer Nase benutzt ihr einen kleinen orangefarbenen Knopf. Für die Zähne schneidet ihr noch aus einem Stück weißen Papier 2 kleine Dreiecke aus. Klebt alle Details des Kopfes mit einer Heißklebepistole an.
• Für die Flügel schneidet ihr eine vorbereitete Vorlage aus Architektenpapier aus. Klebt diese, ebenfalls mit der Heißklebepistole, am Rücken der Biene an.
• Zum Abschluss gestaltet ihr noch 2 Fühler auf dem Kopf. Diese bestehen aus 2 ca. 7 cm langen braunen Pfeifenputzern, auf die ihr an den beiden Enden jeweils eine kleine Holzperle steckt.

Ab 3 Jahren. Auch Käfer in den unterschiedlichsten Farben und Größe ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Setzen Sie sich mit den Kindern in einen Stuhlkreis. Sprechen Sie den Text laut und deutlich in die Runde, und untermalen Sie die jeweiligen Textstellen mit den angegebenen Bewegungen der Hände:

Allerhand Geräusche sind in der Luft wahrnehmbar und lassen sich entsp ...

So wirds gemacht

Führen Sie dieses musikalische Angebot im Bewegungsraum Ihrer Einrichtung durch. Dort haben Sie bereits über den gesamten Raum 7 verschiedene Klangstationen aufgebaut. An jeder Klangstation finden die Kinder zunächst eine Abbildung (gemäß Vorlage) mit den entsprechenden Instrumenten vor:

• Vogel: 1 Flaschenkorken, der in einem Wasserbecher angefeuchtet und an einer Außenwand der Flasche gerieben wird
• Hubschrauber: 1 Holzblocktrommel mit Holzschlegel schnell schlagen
• Biene: 1 Kamm mit Butterbrotpapier umspannt, um darauf zu blasen
• Heißluftballon: 1 Luftballon aufblasen, mit beiden Händen die Öffnung auseinanderziehen, um die Luft quietschend entweichen zu lassen
• Schmetterling: 1 Glockenspiel mit Schlegel
• Käfer: 1 leere Glasflasche, um hineinzublasen
• Flugzeug: 1 Ocean Drum

Fordern Sie die Kinder auf, sich auf die einzelnen Stationen im Raum zu verteilen. Auf das Kommando „Die Summ-undBrumm-Musik beginnt“ beginnt jedes Kind, mit seinem Instrument das entsprechende Tier bzw. das Fluggerät zu imitieren. Das Ende der Spielzeit signalisieren Sie mit einem Pfiff aus einer Trillerpfeife. Danach wechseln die Kinder zur Klangstation, die rechts von ihnen liegt. Nachdem alle Kinder an der neuen Station Platz genommen haben, ertönt erneut das Startkommando. Gespielt wird so lange, bis jedes Kind alle Stationen einmal durchwandert hat.

Zum Abschluss der Klangstationen lassen Sie die Kinder kreativ werden, indem Sie gemeinsam für jedes Tier oder Fluggerät überlegen, warum es verstummt, beispielsweise die Biene lässt sich auf einer duftenden Blume nieder, oder das Flugzeug ist an seinem Ziel angekommen, die Passagiere steigen aus. etc.