Um einen Schatz zu finden, muss man Signale und Zeichen richtig deuten ...

So wirds gemacht

Verstecken Sie vorab einige Dinge im Sandkasten, indem Sie z. B. Tischtennisbälle und Gummibärchen-Päckchen mit etwas Sand bedecken. Stellen Sie den Kindern „Schatzsuche-Werkzeuge“ neben dem Sandkasten zur Verfügung. Treffen Sie sich anschließend mit den Kindern im Garten.

Nun kann die Schatzsuche losgehen. Mit Schaufeln, Sieben usw. tragen die Kinder nach und nach Sand ab oder trennen den Schatz von einer Portion Sand. Wer findet etwas? Kommentieren Sie die Erfolge der Kinder: „Da hast du einen gelben Ball gefunden!“ Sammeln Sie die gefundenen Schätze in einem Korb. Am Ende werden die Süßigkeiten an die Kinder verteilt. Die Bälle können die Kinder unter Aufsicht zum Spielen benutzen.

Malen kann man nur mit Farbe auf Papier? Mit diesem kleinen Experiment ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern draußen, und suchen Sie einen glatten geteerten oder gepflasterten Untergrund. Stellen Sie den Kindern den Wassereimer zur Verfügung, und halten Sie für jedes Kind einen dicken Pinsel bereit. Nun können Sie den Impuls zu dem Wassermal-Experiment geben. Dazu ergreifen Sie die Initiative und malen mit Wasser ein Muster auf den Untergrund. Dann sind die kleinen Künstler an der Reihe.

Begleiten Sie das Malen der Kinder mit Worten, z. B.: „Du malst gerade dicke Tupfen auf den Boden.“ Die Werke der Kinder können Sie dokumentieren, indem Sie sie fotografieren. Beobachten die Kinder schließlich, dass ihre Bilder wie von Zauberhand verschwinden, wenn die nassen Stellen auf dem Boden trocknen, sprechen Sie mit ihnen darüber: „Jetzt ist dein Bild verschwunden. Der Boden ist getrocknet. Jetzt kann man dein Bild nicht mehr sehen.“

Bilder regen Kinder zum Erzählen an. Bereiten Sie doch einmal eine kle ...

So wirds gemacht

Fotografieren Sie Alltagsgegenstände in Gruppenraum und Garten oder Alltagssituationen mit den Kindern. Drucken Sie anschließend bis zu 5 Bilder aus, oder lassen Sie die besten Fotos entwickeln. Zur längeren Haltbarkeit können Sie die Bilder anschließend laminieren oder in eine transparente Kunststoffhülle stecken.

Die „Erzählstraße“ bereiten Sie vor, indem Sie eine Wäscheleine auf Augenhöhe der Kinder in einem Teil des Raumes an einer Wand entlangspannen. Mit Hilfe der Nägel fixieren Sie die Leine an der Wand. Nun stecken Sie die Bilder mit den Wäscheklammern an der Leine fest. Geben Sie den Kindern einen ersten Erzählimpuls, indem Sie nachfragen: „Was ist denn hier los? Weißt du noch, was ihr da gespielt habt?“ Dann werden die Kinder sicherlich schnell den Faden aufnehmen und zu den Bildern eine Menge zu erzählen haben.

Heute ist Feiertag. Wie wäre es, wenn Sie den Tag dazu nutzen, der kom ...

So wirds gemacht

Ein wöchentlich ausgetauschter Spruch kann Sie und Ihre Kolleginnen inspirieren, zum Nachdenken, Umdenken und Reflektieren bringen. Wählen Sie ein Zitat oder eine Weisheit der Woche aus, und hängen Sie diese im Kita-Büro auf. Fündig werden Sie z. B. im Internet, auf Kalenderblättern oder in Zitatensammlungen.
Beispiele für „sinn-gebende“ Zitate sind:

• Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht.
  aus Afrika
• Ein Kind erziehen bedeutet seine Seele in seinen Händen tragen.
  Ellen Karolina Sophie Key (1849–1926), schwedische Schriftstellerin und Pädagogin
• Dinge wahrzunehmen ist der Keim der Intelligenz.
  Laotse (6. Jh. v. Chr.), chinesischer Philosoph

In Pflegesituationen können Sie zu Kindern unter 3 eine besondere Nähe ...

So wirds gemacht

So geht’s:

Wenn das Kind entkleidet auf dem Wickeltisch liegt, nehmen Sie sich Zeit für sanfte Berührungen. Sprechen Sie dem Kind folgenden Text vor, und lassen Sie durch Ihre Bewegungen den „Kitzelkäfer“ am Körper des Kindes entlangkrabbeln.