Für U3-Kinder geeignet Kinder müssen Dinge und Gegenstände real a ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern in einen Bodenkreis. Verteilen Sie an jedes Kind einen Schuhkarton mit Deckel, und leiten Sie durch nachfolgende Aufgaben das Angebot an:

• Nehmt den Deckel vom Karton ab.
• Befüllt die Schachtel etwa zur Hälfte mit Kirschsteinen.
• Sucht euch einige Dinge aus den bereitgestellten Materialien, wie eine Glasmurmel, eine geknüllte Alufolie, ein Stück Schaumstoff etc., aus, und versteckt diese unter den Kirschsteinen.
• In den Deckel des Schuhkartons schneidet ihr ein Loch von etwa 8 cm Durchmesser.
• Setzt den Deckel auf den Karton, und steckt eure Hand hinein: Wie fühlt sich das an?
• Tastet euch mit der Hand durch die Kirschsteine. Versucht, etwas zu erfassen, was sich anders anfühlt. Was könnte dies sein? Ratet mal!

Wenn Sie die Kinder anleiten, die ertasteten Materialien immer wieder durch neue zu ersetzen, entwickelt sich die Fühlkiste zu einem nie enden wollenden Spiel.

Praxistipp: Solche Fühlkisten sind immer auch eine gute Möglichkeit, die Kinder zu einem neuen Thema zu motivieren. „Mogeln“ Sie als Erzieherin einfach selbst Materialien zu dem entsprechenden Thema in die Kiste. Die Kinder müssen dann auf Schatzsuche gehen. So könnten die Kinder beispielsweise zum Thema „Advent“ Kerzen, Sterne, Krippenfiguren oder ähnliches Material entdecken. Ein gelungener Einstieg zu einer Gesprächsrunde.

Bei manchen Nahrungsmitteln lassen sich die jeweiligen Eigenschaften g ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern um einen Tisch. Reichen Sie jedem Kind ein Wasserglas, und leiten Sie mit folgenden Anweisungen durch das Experiment:

• Befüllt das Glas mit stark kohlensäurehaltigem Mineralwasser.
• Fügt etwa 5–6 Rosinen hinzu.
• Beobachtet nun genau, was in dem Glas vor sich geht.

Was geschieht?

Die Rosinen beginnen, sich in dem Mineralwasser auf und ab zu bewegen. Das Geheimnis liegt in der Kohlensäure begründet. Die einzelnen Gasbläschen setzen sich an den Rosinen fest und heben sie in der Flüssigkeit hoch. Doch sobald die Rosinen an die Oberfläche der Flüssigkeit gelangen, zerplatzen die Bläschen. Die Rosinen sinken auf den Boden des Glases zurück, und das Spektakel beginnt erneut. Mit der Zeit lässt die Aktivität der Rosinen nach, da die Kohlensäure sich verflüchtigt. Diesen Vorgang kennt man, wenn man sich ein Glas Mineralwasser einschenkt, es aber erst viel später austrinkt. Es prickelt nicht mehr so wie zu Beginn, da schon Kohlensäure entwichen ist.

Die Lieblingsbeschäftigung aller Kinder in der Küche ist das Plätzchen ...

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit den Kindern zur Herstellung der Knete in der Küche Ihrer Kita. Dort haben Sie bereits alle benötigten Materialien und Gerätschaften übersichtlich bereitgestellt. Geben Sie folgende Arbeitsschritte an die Kinder weiter:

• Ein Kind stellt eine große Schüssel auf den Tisch und gibt 1 kg Mehl hinein.
• Das nächste Kind fügt 500 g Speisesalz und 3 Esslöffel Alaun-Pulver hinzu.
• Das 3. Kind vermischt mit einem Kochlöffel alle Zutaten in der Schüssel.
• Das 4. Kind gibt 7,5 Esslöffel Sonnenblumenöl und 1.250 ml kochendes Wasser hinzu.
• Das 5. Kind knetet mit dem Rührgerät (Knethaken) die entstandene Masse gut durch.
• Lasst das Ganze dann erst etwas abkühlen. Schüttet anschließend den Teig auf die Arbeitsfläche, teilt ihn in kleinere Mengen, und knetet diese nochmals mit den Händen durch, bis eine geschmeidige Knetmasse entstanden ist.
• Teilt anschließend die gesamte Knete in 3 gleich große Mengen, und färbt sie jeweils mit den Lebensmittelfarben Rot, Gelb und Blau ein.

Wichtig

Damit die Kinder am Gestalten mit dieser Knete lange Freude haben, sollte darauf geachtet werden, dass diese nach Gebrauch luftdicht in Dosen aufbewahrt wird. Ansonsten trocknet sie schnell aus und wird hart.

Wenn wir an Musik aus der Küche denken, fallen uns spontan Instrumente ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern an einen Tisch, auf dem Sie bereits für jedes Kind eine Kastenbackform bereitgestellt haben. Geben Sie zur musikalischen Erkundung der Backform nachfolgende Aufgaben an die Kinder weiter:

• Nehmt die Backform zur Hand, und bespannt sie der Länge nach mit den 4 bunten Gummibändern.
• Schiebt die Gummis so auseinander, dass zwischen ihnen ein Abstand von ca. 1 cm besteht.
• Zupft an den einzelnen Bändern, und hört genau hin: Die Töne sind matt und etwas abgedämpft wahrzunehmen.
• Nehmt einen Holzkochlöffel, und schiebt ihn etwa in der Mitte unter den Gummibändern seitlich hindurch. Der Kochlöffel liegt auf der Form auf: Die Töne werden heller.
• Schiebt diesen Kochlöffel an ein Ende der Backform. An das andere Ende bringt ihr ebenfalls unter den Gummibändern einen Kochlöffel an: Die Tonlage wird erneut höher.

Warum ist das so?
Zu Beginn liegen die Gummibänder direkt auf der Backform aus Metall auf. Durch das Zupfen an den einzelnen Gummis beginnen diese zu schwingen. Diese Schwingungen übertragen sich auf die Backform, die die Töne für uns etwas dumpf hörbar wiedergibt. Mit dem Einführen des 1. Kochlöffels werden die Bänder etwas gespannt, die Töne werden höher. Beim Anbringen beider Kochlöffel erhöht sich die Spannung der Gummis erneut. Werden diese verkürzten Bänder dann wiederum gezupft, so schwingen sie noch schneller. Je schneller eine Schallwelle schwingt, umso höher wird der Ton. Vielleicht lässt sich diese Tonsuche auch mit einem anderen Behältnis in der Küche fortführen? Probieren Sie es mit den Kindern aus!

Für U3-Kinder geeignet Bei der gekonnten Nahrungszubereitung gilt es, ...

So wirds gemacht

Gestalten Sie diese Zauberflaschen an einem mit Zeitungspapier ausgelegten Tisch. Geben Sie folgende Arbeitsschritte an die Kinder weiter:

• Stellt eure Flasche vor euch auf den Tisch.
• Gebt mit Hilfe der Trichter etwas Glitzerpulver und kleine Pailletten in die Flasche.
• Befüllt die Flasche anschließend zu 1/3 mit kaltem Wasser.
• Gebt die gleiche Menge Speiseöl hinzu.
• Sucht euch eine Lebensmittelfarbe aus, und tropft einige Tropfen davon in die Flasche. Die Farbe schwimmt auf dem Öl.
• Setzt die Deckel auf die Flaschen, und dreht sie fest zu.
• Schüttelt nun die Flaschen kräftig, und stellt sie dann ab. Was passiert?

Zunächst scheinen sich alle Zutaten zu vermischen. Doch schon nach kurzer Zeit kann man im unteren Teil das eingefärbte Wasser erkennen. Darauf schwimmt klar abgegrenzt das Speiseöl mit den Glitzerelementen. Wie von Zauberhand werden die beiden Flüssigkeiten getrennt. Beim erneuten Schütteln beginnt das Schauspiel von vorne.