Die Kleinkinder erfahren anhand eines Plakates verschiedene Details üb ...

Vorbereitung

Pflücken oder/und kaufen Sie jeweils 5 der folgenden Blumen: Gänseblümchen, Wiesenflockenblume und Johanniskraut. Legen Sie die Blumen auf dem Tablett für die Kinder bereit.

Drucken Sie das Plakat einmal in Farbe und in DIN-A4-Größe aus und legen Sie es im Gruppenraum für die Kinder bereit.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich mit 5 Kindern in einem Sitzkreis um das auf dem Boden ausgebreitete Poster und die auf dem Tablett bereitgelegten Blumen.

Sie erklären den Kindern: „Diese 3 Blumen wachsen jetzt im August auf der Wiese. Weiß schon jemand, wie die Blumen heißen?“ Anschließend erklären Sie, indem Sie auf die jeweilige Blume deuten: „Sie heißen: Gänseblümchen, Wiesen-Flockenblume und Johanniskraut.“

Daraufhin nimmt sich nun jedes Kind ein Gänseblümchen, eine Wiesen-Flockenblume und ein Johanniskraut in die Hand. Laden Sie die Kinder dazu ein, die Pflanzen zu erkunden und deren Merkmale zu verbalisieren.

Sie unterstützen die Kinder darin, indem Sie beispielsweise folgende Impulse zur Erkundung setzen:

• „Diese Blumen blühen auf einer Blumenwiese im August.“
• „Wisst ihr schon, wie sie heißen? Es sind: Gänseblümchen, Wiesen-Flockenblume und Johanniskraut.“
• „Welche Farben haben die Blumen?“
• „Welche Blume gefällt dir am besten?“
• „Wie duften die Blumen? Wollen wir daran riechen?“

Nachdem die Kinder die Pflanzen ausgiebig erkundet haben, stellen Sie die Verbindung zum Lernplakat her. Sie zeigen und benennen noch einmal die einzelnen Blumen auf dem Plakat.

Damit die Blumen noch ein paar Tage bestaunt werden können, füllen Sie Wasser in die Vase und die Kinder stellen die Blumen hinein.

Dann hängen Sie das Lernplakat an einer Wand im Gruppenraum auf. Auf diese Weise bleibt das Thema „Blumenwiese“ für die Kinder aktuell. Ganz nebenbei ergeben sich zahlreiche Gesprächsanlässe für die Jüngsten.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder die Blumen nicht in den Mund nehmen.

Mit diesem Bewegungsspiel setzen die Kleinkinder das Leben auf einer B ...

Vorbereitung

Drucken Sie das Zusatzmaterial „Auf der Blumenwiese“ aus.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich bei warmem Wetter im Garten Ihres Außengeländes oder auf einer Blumenwiese. Laden Sie max. 10 Kinder zu Ihrem Angebot ein.

Dann sprechen Sie den Text aus der linken Spalte und setzen dazu die Bewegungen aus der rechten Spalte um.

Bewegungsspiel: Auf der Blumenwiese

Text:	Bewegungsspiel:
Strophe 1
Auf der Wiese steht ein Blumenkind.	Alle stehen auf der Wiese.
Es wiegt sich im seichten Sommerwind.	Alle wiegen sich von links nach rechts.
Es streckt sich hoch und ruft hinauf:	Alle stehen auf den Zehenspitzen.
„Komm, Sonne, komm heraus!“	Alle schauen nach oben und bilden mit den Händen einen Trichter vor dem Mund.
Refrain
Blümchen fein, Blümchen klein.	Alle strecken eine Hand vor dem Körper aus und legen den Daumen und den Zeigefinger aufeinander.
Wir winken in den Sonnenschein.	Alle stehen auf der Stelle und winken.
Hin und her. 1, 2 und 3.	Alle treten von einem Fuß auf den anderen.
Auf der Wiese fühlen wir uns frei!	Alle recken jubelnd die Arme nach oben.
Strophe 2
Eine Biene fliegt herbei.	Alle strecken einen Zeigefinger vor dem Körper aus und schwingen damit Kreise in die Luft – wie eine Biene.
„Summmm.“ Sie fliegt an uns vorbei.	Alle sagen „Summmm“ und bewegen den Kopf hin und her.
Sie sucht Nektar. Süß und fein.	Alle reiben sich mit der flachen Hand über den Bauch.
Die Biene landet auf einem Blümelein.	Alle gehen in die Hocke und saugen imaginären Nektar mit dem Mund ein.
Refrain
Blümchen fein, Blümchen klein.	Alle strecken eine Hand vor dem Körper aus und legen den Daumen und den Zeigefinger aufeinander.
Wir winken in den Sonnenschein.	Alle stehen auf der Stelle und winken.
Hin und her. 1, 2 und 3.	Alle treten von einem Fuß auf den anderen.
Auf der Wiese fühlen wir uns frei!	Alle recken jubelnd die Arme nach oben.
Strophe 3
Kleiner Schmetterling, bunt und schön.	Alle streichen mit den flachen Händen an ihrem Körper entlang.
Du magst auch, wie die Blumen blühen.	Alle strecken einen Daumen nach vorn aus.
Du flatterst und flatterst hoch hinauf.	Alle breiten ihre Arme als Flügel neben dem Körper aus und bewegen sie auf und ab.
Dann setzt du dich wieder auf eine Blume drauf.	Alle hocken sich auf den Boden.
Refrain
Blümchen fein, Blümchen klein.	Alle strecken eine Hand vor dem Körper aus und legen den Daumen und den Zeigefinger aufeinander.
Wir winken in den Sonnenschein.	Alle stehen auf der Stelle und winken.
Hin und her. 1, 2 und 3.	Alle treten von einem Fuß auf den anderen.
Auf der Wiese fühlen wir uns frei.	Alle recken jubelnd die Arme nach oben!

 

Wichtig

Je nach Sonneneinstrahlung sollten die Kinder einen Sonnenhut als Schutz tragen.

Mit diesem „Blumen-Memory“ fördern Sie das Sachwissen der Kleinkinder ...

Vorbereitung

Drucken Sie die DIN-A4-Datei mit den Blumenabbildungen jeweils 2-mal in Farbe aus. Zur besseren Haltbarkeit laminieren Sie die 6 größeren Abbildungen der Blumen und legen sie im Schuhkarton für die Kleinkinder bereit. Die beiden kleinen Abbildungen der 3 Blumenarten können Sie als Logo auf den Kartondeckel kleben. So wissen die Kinder später ganz genau, welches Spiel darin ist.

So wirds gemacht

Die Kinder versammeln sich zu zweit um den Schuhkarton auf dem Boden. Nacheinander entnehmen sie die verschiedenen Bilder. Mit Ihrer Hilfe benennen die Kinder die 3 Blumen wie folgt:

• „Wiesen-Flockenblume“
• „Gänseblümchen“
• „Johanniskraut“

Gemeinsam mit den Kindern können Sie die äußeren Merkmale der verschiedenen Pflanzen benennen. Beschreiben Sie dazu

• die Farben der Blumen und
• die Formen der Blütenblätter.

Dann kann das eigentliche Spiel beginnen: Die Kinder legen die Karten mit dem Motiv nach unten auf den Boden und vermischen sie dort. Anschließend decken die Kinder im Wechsel 2 Bildkarten auf. Finden die Kinder ein Kartenpaar, dürfen sie erneut 2 Bildkarten aufdecken.

Das Spiel endet, wenn alle Bilderpaare gefunden worden sind.

Legen Sie den Karton mit den Karten in einem Regal für die Kinder bereit.

Die Kleinkinder gestalten mit Stempeln ein Bild einer Blumenwiese. Dam ...

Vorbereitung

Breiten Sie die Zeitungen als Schutz auf einem Tisch für die Kinder aus. Legen Sie dann die übrigen Materialien darauf bereit.

So wirds gemacht

An diesem Angebot nimmt im Wechsel immer 1 Kind teil. Das Kind stellt sich vor den Tisch und malt zuerst mit dem grünen Wachsmalstift die Blumenstängel auf die hellgrüne Pappe.

Nun wählt es zwischen den 3 verschiedenen Stempelfarben und drückt einen runden Stempel in das Stempelkissen seiner Wahl. Danach drückt das Kind den Stempel auf die Blütenstängel. Auf diese Weise entsteht ein kreatives und buntes Bild einer sommerlichen Blumenwiese.

Wenn die Stempelfarbe getrocknet ist, können Sie die Bilder an einer Wand entlang am Boden ausstellen. So können die Kinder beim Abholen der Eltern ihre Werke vorstellen

Bei dieser Suche finden und entdecken die Kinder Gänseblümchen auf ein ...

Vorbereitung

Erkunden Sie vorab die Umgebung nach einer fußläufig erreichbaren Wiese mit Gänseblümchen. Es bieten sich ein Park oder ein Spielplatz an, aber vielleicht wachsen Gänseblümchen auch auf der Wiese Ihres Außengeländes.

Drucken Sie das Zusatzmaterial „Gänseblümchen“ aus und legen Sie es gemeinsam mit den (Becher-)Lupen für die Kinder in der Kita bereit.

So wirds gemacht

Versammeln Sie sich zunächst mit den Kindern in einem Sitzkreis auf dem Boden in Ihrer Kita. In der Kreismitte legen Sie die Lupen und die Abbildung des Gänseblümchens bereit.

Erklären Sie den Kindern: „Wir gehen jetzt nach draußen auf die Suche nach Gänseblümchen.“ Dann zeigen Sie auf ein Gänseblümchen: „So sieht ein Gänseblümchen aus. Jeder nimmt sich nun eine Lupe. So könnt ihr auch die kleinsten Merkmale des Gänseblümchens entdecken.“

Anschließend gehen Sie gemeinsam mit den Kindern auf die von Ihnen ausgewählte Wiese mit den Gänseblümchen.

Zeigen Sie den Kindern die Gänseblümchen und begleiten Sie sie sprachlich, indem Sie beispielsweise sagen: „Schau, ein Gänseblümchen!“, „Kannst du noch eins finden?“, „Wie viele Blumen hast du gefunden?“, „Welche Farbe hat die Blume?“

Als Nächstes suchen die Kinder weitere Gänseblümchen auf der Wiese.

Mithilfe der Lupe können die Kinder die kleinsten Details der Blümchen entdecken und mit Ihrer Unterstützung benennen sie verschiedene Merkmale der Pflanze, etwa Blütenblätter, Stängel, Blütenkelch.

Zum Schluss pflückt jedes Kind ein Gänseblümchen und trägt es gemeinsam mit den anderen Kindern in die Kita. Wenn Sie mit den Kindern wieder in der Kita angekommen sind, kann jedes Kind seine Blume in die Vase stellen – so entsteht ein wunderschöner Gänseblümchenstrauß und der Ausflug und die äußeren Merkmale der Gänseblümchen bleiben in jedem Fall in Erinnerung.

Variation der Durchführung

Sollten Sie keine Gänseblümchen finden, können Sie das Angebot auf die gleiche Weise auch mit anderen Blumen umsetzen. Im August finden Sie z.B. auch die Wiesen-Flockenblume, das Johanniskraut oder die wilde Malve.

In diesem Angebot schlüpfen die Kinder in die Rolle einer wachsenden B ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Bewegungsgeschichte aus dem Zusatzmaterial aus und machen Sie sich mit dem Text und den Bewegungsvorschlägen vertraut, sodass Sie die Kinder später gut anleiten können.

Legen Sie die Samen und den Ausdruck im Bewegungsraum bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern in einem Kreis im Bewegungsraum. Motivieren Sie die Kinder, in die Rolle einer wachsenden Blume zu schlüpfen, während Sie die Geschichte vorlesen. Dabei entwickelt sich die Blume vom kleinen Samen bis zur bunten Blume.

Achten Sie darauf, dass jedes Kind genug Platz im Raum hat, sodass es die Bewegungen problemlos ausführen kann.

Verteilen Sie zu Beginn der Geschichte einen Blumensamen an jedes Kind. Lesen Sie dann die Geschichte langsam vor. Machen Sie dabei kurze Pausen, wenn eine Bewegung durchgeführt werden soll, und machen Sie jede Bewegung gut sichtbar vor.

Fragen Sie die Kinder am Ende der Bewegungsgeschichte, zu welcher Blume sie geworden sind (z. B.: Sonnenblume, Rose, Gänseblümchen, Pusteblume …). Damit leiten Sie einen Austausch zum Schluss ein. Dabei stärken die Kinder ihre Selbstwahrnehmung sowie ihr Selbstwertgefühl. Sie lernen: Jede Blume und jedes Kind hat seinen Platz auf der bunten Blumenwiese.

Den Samen dürfen die Kinder behalten und zu Hause mit den Eltern zusammen einpflanzen, wenn sie möchten.Bewegungsgeschichte: Eine Blume wächst

Text	Bewegungsvorschlag
Es war einmal ein kleiner Samen,	Den Samen vor sich in der Hand halten.
so zart und klein, man glaubt es kaum.	Samen auf den Boden legen.
Er hatte zwar noch keinen Namen,
doch hielt er fest an einem Traum:	Den Zeigefinger heben.
Nach oben in die Höhe will ich ragen,	Beide Arme nach oben strecken.
will zarte Blütenblätter an mir tragen.	Die Arme seitlich nach unten strecken, als würde man ein „Blütenkleid“ präsentieren.
Möchte gut wachsen und gedeihen	Hand aufs Herz legen.
und bunt strahlen im Sonnenschein.	Die Arme über den Kopf und dann in einem Bogen zur Seite strecken.
Komm, leg mich in die Erde hinein.	Mit den Händen zum Boden greifen.
Noch bin ich zwar ganz klein,
doch kommt der Regen – tropf, tropf –	Mit Fingerspitzen wackeln und Regen nachahmen.
und wärmt die Sonne meinen Kopf,	Mit den Händen über den Kopf streicheln.
dann kann ich wachsen hoch hinaus	Die Arme nach oben halten.
und streck die Knospe weit heraus.	Beide Hände zusammen als Faust vor sich halten, dann langsam die Finger nach oben hin öffnen und herausstrecken, als würde sich eine Knospe öffnen.
So werde ich dann ganz farbenfroh	In die Hände klatschen.
und trage bunte Blüten – genau so!	Arme zur Seite strecken und einmal im Kreis drehen.
Schau mich um nach links und rechts –	Hand an die Stirn und nach links und rechts umgucken.
das ist ein wahres Blumenfest!	Klatschen.

 

Wichtig

Achten Sie darauf, dass jedes Kind genug Platz im Raum hat, sodass es die Bewegungen problemlos ausführen kann.

Laden Sie die Kinder ein, das Fenster im Gruppenraum in eine bunte Blu ...

Vorbereitung

Drucken Sie die Vorlagen aus dem Zusatzmaterial aus und fertigen Sie aus Pappresten einige Grundformen als Schablonen an. Legen Sie alle benötigten Materialien im Gruppenraum bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 5 bis 6 Kindern am Basteltisch und laden Sie sie ein, gemeinsam ein großes Fensterbild zu gestalten. Motivieren Sie sie, aus Buntpapier verschiedene Formen auszuschneiden, um daraus eine Blume oder einen Schmetterling zu basteln.

Zeigen Sie den Kindern das Beispielbild und die vorbereiteten Schablonen. Unterstützen Sie die Kinder dabei, gemeinsam Ideen für ein Fensterbild zu entwickeln. Erklären Sie beispielsweise, wie sie aus drei unterschiedlich großen Kreisen und einem langen Streifen eine Blume gestalten können – oder aus 2 Dreiecken und einem kurzen Balken einen Schmetterling.

Zunächst müssen die einzelnen Formen mit einem Bleistift auf das Buntpapier gemalt werden. Diese werden dann ausgeschnitten und anschließend mit Bastelkleber so zusammengeklebt, dass das fertige Motiv entsteht. Unterstützen Sie die Kinder bei der Umsetzung und helfen Sie ggf. beim Aufmalen der einzelnen Formen.

Lassen Sie die Kinder dann einen Platz am Fenster finden, wo sie ihr fertiges Motiv mit etwas Fensterleim ankleben können. Achten Sie darauf, dass nicht zu viel Fensterleim verwendet wird. Ein kleiner Klecks auf einem Pinsel reicht schon aus, um den Fensterleim dünn auf die Rückseite der Blume aufzutragen und sie an das Fenster zu kleben.

So entsteht am Ende eine bunte Blumenwiese, bei der jedes Kind mitgewirkt hat und seine Blume oder seinen Schmetterling inmitten der anderen sieht.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Schere nur unter Ihrer Aufsicht verwendet wird.

In diesem Farbreaktionsspiel wird der Raum zu einer bunten Blumenwiese ...

Vorbereitung

Legen Sie die grünen Tücher in eine Ecke des Bewegungsraumes und verteilen Sie diese großflächig nebeneinander, um eine Wiese darzustellen. Verteilen Sie die bunten Tücher einzeln mit etwas Abstand zueinander im Raum.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit ca. 8 Kindern im Bewegungsraum und erklären Sie ihnen das Spiel, in dem die Kinder zu Blütensammlern werden. Im Raum verteilt liegen bunte Tücher als Blumen und in der Ecke eine grüne Wiese. Jede Blume und auch die Wiese stehen für eine Bewegung, die im Spiel ausgeführt werden muss. Gehen Sie diese vor Spielbeginn mit den Kindern durch.

blaue Blume: 2-mal auf der Stelle hüpfen
rote Blume: einmal über dem eigenen Kopf klatschen
gelbe Blume: mit einem anderen Kind zusammenfinden und unter den Beinen des anderen Kindes durchkrabbeln
orange Blume: 2-mal im Kreis drehen
grüne Wiese: auf den Rücken legen und mit den Beinen strampeln („Fahrrad fahren“)

Wenn Sie statt einer Farbe „Lieblingsfarbe“ rufen, können die Kinder frei auswählen, zu welcher Farbe sie laufen. Sie müssen dann die jeweilige Bewegung der Farbe ausführen.

Die Kinder laufen zunächst frei im Raum umher, ohne auf die bunten Tücher zu treten. Dann rufen Sie den Merkspruch und eine beliebige Farbe: „Lauft hin und her, springt und lacht. Auf zur blauen Blütenpracht!“ Alternativ bei der grünen Wiese: „Lauft hin und her, springt und lacht. Auf zur grünen Wiesenpracht!“

Die Kinder müssen so schnell wie möglich zu einem der Tücher in der genannten Farbe laufen und sich neben die „Blume“ stellen. Dann führen sie die dazugehörige Bewegung aus. Sobald sie fertig sind, laufen sie wieder frei im Raum umher, bis Sie die nächste Farbe rufen. Erinnern Sie die Kinder bei Bedarf an die jeweiligen Bewegungen. Ziel ist es, dass sie sich die Bewegungen passend zur Farbe merken.

Um für mehr Spannung zu sorgen, können Sie das Tempo zwischen den Farben steigern. Beenden Sie das Spiel nach etwa 8 bis 10 Minuten, indem Sie rufen: „Und die letzte Farbe: Lauft hin und her, springt und lacht, auf zur grünen Wiesenpracht!“ Die fleißigen Blütensammler dürfen sich zum Schluss auf der Wiese ausruhen und noch eine Weile liegen bleiben, wenn sie wollen.

Mit diesem Angebot fördern Sie die Hand-Augen-Koordination und Konzent ...

Vorbereitung

Füllen Sie die bunten Pompons in die beiden Schüsseln.
Drucken Sie für jedes Kind eine Vorlage aus dem Zusatzmaterial aus und legen Sie diese mit allen weiteren Materialien am Basteltisch bereit.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 5 Kindern am vorbereiteten Tisch. Stellen Sie die Schüsseln so hin, dass alle Kinder mindestens eine davon gut erreichen können. Verteilen Sie an jedes Kind eine ausgedruckte Vorlage und eine Pinzette. Laden Sie die Kinder ein, ihre Blume mit bunten Pompons zu füllen, indem sie diese mit der Pinzette greifen und auf ihr Bild legen.

Das Führen der Pinzette ist bekanntermaßen eine wichtige Übung, die den Kindern die spätere Stifthaltung erleichtert. Fällt den Kindern das Arbeiten mit der Pinzette noch schwer, nutzen sie ihre Finger und üben erst einmal den Pinzettengriff.

Die Blumen-Vorlage darf beliebig mit Pompons belegt werden – so wie es gefällt.

Zum Schluss kleben die Kinder die Pompons einen nach dem anderen mit etwas Bastelkleber auf ihr Bild. So entstehen mit etwas Geduld und Konzentration ganz individuelle bunte Blumen aus Pompons.

Variation der Durchführung

Passen Sie die Farbauswahl der Pompons an einen Farbwürfel an und machen Sie ein Spiel daraus: Nur die jeweils gewürfelte Farbe darf als Pompon auf der eigenen Blume landen

Laden Sie die Kinder zu einem Ausflug auf eine Wiese ein, auf der sie ...

Vorbereitung

Drucken Sie für jedes Kind einmal die Datei „Blumenwiesen-Bingo“ aus dem Zusatzmaterial aus. Sammeln Sie die Ausdrucke sowie einen Stift für jedes Kind und 1 bis 2 Lupen in einem Korb.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit 5 bis 6 Kindern für einen Ausflug zur Blumenwiese und nehmen Sie den vorbereiteten Korb mit. Achten Sie darauf, dass jedes Kind wettergerecht gekleidet ist. Machen Sie mit den Kindern einen Ausflug zu einer Blumenwiese in der Nähe, auf der es verschiedene Blumen und Insekten zu beobachten gibt.

Verteilen Sie an jedes Kind ein ausgedrucktes Bingo und einen Stift. Motivieren Sie die Kinder, nun auf die Suche zu gehen und die vielfältige Blumenwiese genau unter die Lupe zu nehmen. Auf dem Blumenwiesen-Bingo sind verschiedene Motive abgebildet. Immer wenn die Kinder eins davon auf der Wiese gefunden haben, dürfen sie dieses auf ihrem Bingo durchstreichen. Wie viele abgebildete Motive können die Kinder auf der Blumenwiese finden?

Verteilen Sie auch die Lupen und ermöglichen Sie den Kindern einen besonderen Blick fürs Detail. Das neugierige Erforschen und Beobachten stehen im Vordergrund. Gleichzeitig kann das Bingo eine Motivation bieten, genau hinzusehen, um so viele der Abbildungen wie möglich zu entdecken.

Rufen Sie die Kinder nach etwa 20 Minuten zu einer Abschlussrunde zusammen, in der sie erzählen, welche Tiere oder Pflanzen sie entdecken konnten. Bilden Sie hierfür einen Gesprächskreis und lassen Sie jedes Kind kurz sein Bingo zeigen und erzählen, was es entdeckt hat und was ihm davon besonders gut gefiel.
Im Anschluss sammeln Sie die Stifte und Bingo-Blätter wieder ein und gehen mit den Kindern zurück zur Einrichtung.