Mit diesem Kreisspiel können Sie das Thema "Luft" allen Kindern Ihrer ...

So wirds gemacht

Nur so.	Pusten Sie einem Kind, das lange Haare hat, in die Haare.
Text:	Bewegungen:
Was ist eigentlich Luft?	Hände fragend durch die Luft bewegen.
Könnt Ihr sie sehen?	Hand über die Augen legen und in die Runde schauen.
Nein – ich auch nicht.	Mit Zeigefinger wackeln, auf Ihren Bauch zeigen und noch mal mit dem Zeigefinger wackeln.
Hier könnt ihr sehen, wie die Luft, die ich aus meinem Bauch gepustet habe, Lauras Haare bewegt.	Zeigen Sie auf Ihren Bauch und pusten Sie nochmals Luft hinaus.
Ich zeige Euch noch etwas, wie wir die Kraft der Luft sichtbar machen können.	Zünden Sie die Kerze an. Halten Sie kurz inne und holen Sie hörbar Luft. Dann pusten Sie die Kerze aus.
Die Luft aus meinem Bauch hat die Flamme erstickt. Wer möchte es auch einmal versuchen?	Nun können die Kinder, die dies möchten, versuchen, die Kerze auszupusten.

Wichtig

• Achtung! Lassen Sie die Kinder im Umgang mit der Kerze niemals allein. Achten Sie auch darauf, dass die Haare oder die Kleidung der Kinder nicht in die Flammen geraten.

Variation der Durchführung

• Nutzen Sie einen Föhn, um die Kerze auszupusten.

Mit diesem Angebot lernen die Kinder erste physikalische Gesetze kenne ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit 3–4 Kindern zusammen in einen Sitzkreis. In der Kreismitte steht ein Tisch. An einem Tischende steht der Ventilator. Schließen Sie den Ventilator an den Strom an, ggf. mit einer Verlängerungsschnur. Dann schalten Sie den Ventilator ein und lassen die Kinder den Windhauch spüren. Die Kinder können beobachten, wie ihre Haare oder Kleidungsstücke hin- und her geweht werden. Sie spüren auch den Wind auf ihrer Haut.

Dann beginnen Sie mit dem eigentlichen Experiment: Sie legen die leichten und schweren Gegenstände, die Sie ausgewählt haben, vor den Tisch auf den Boden. Der Ventilator ist ausgeschaltet. Nacheinander können die Kinder einen Gegenstand ihrer Wahl auf das Tischende gegenüber des Ventilators legen. Sie schalten den Ventilator ein.

Die Kinder beobachten, was passiert.
Fliegt der Gegenstand im Wind? Bewegt er sich über den Tisch? Bewegen sich Teile des Gegenstandes mit dem Wind? Bewegt sich gar nichts?

Erklären Sie den Kindern kurz und knapp, warum manche Gegenstände fliegen und andere nicht:
„Die Leichteren fliegen, weil der Wind stärker ist als sie.“ „Die Schweren bewegen sich nicht, weil der Wind schwächer ist als sie.“

Wichtig

• Lassen Sie die Kinder im Umgang mit dem Ventilator niemals unbeaufsichtigt. Achten Sie unbedingt darauf, dass sie nie in die sich drehenden Blätter des Ventilators hineinfassen.

Variation der Durchführung

• Statt mit Ventilator können die Kinder versuchen, die Gegenstände durch Pusten vom Tisch zu wehen.

In diesem Experiment zeigen Sie den Kindern, wie sich ein kleiner Tisc ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit 2 Kindern zusammen. Stecken Sie den Stecker des Föhns in die Steckdose. Dann schalten Sie den Föhn ein und bewegen ihn kurz über die Haare der Kinder. Die Kinder können dann erkennen, dass sich längere Haare im Wind bewegen.

Sammeln Sie mit den Kindern Ideen, was sie mit dem Föhn und dem Tischtennisball anstellen könnten. Vielleicht kommen die Kinder dabei darauf, den Ball mit dem Föhn in die Luft zu pusten. Die Kinder können den Föhn dann im Wechsel auch selbst in die Hand nehmen und steuern. Sie entscheiden, ob die Kinder bereits damit umgehen können oder nicht.

Achten Sie aber unbedingt darauf, dass die Kinder sich nicht an der warmen / heißen Luft des Föhns verbrennen. Stellen Sie den Föhn auf „kalt“ ein.

Folgende Möglichkeiten ergeben sich z. B.:

• Sie pusten den Tischtennisball mithilfe des Föhns über den Boden.
• Sie pusten den Tischtennisball eine Steigung hinauf. Beispielsweise eine schräge Ebene im Gruppenraum.

Kurze Erklärung: Der Luftstrom des Föhns ist so stark, dass Sie den Ball damit fortbewegen können. Je nachdem, wie stark die Steigung ist, die er bewältigen soll, kann der Luftstrom zu schwach sein.

• Sie drehen den Föhn mit der Öffnung senkrecht nach oben und schalten ihn an. Dann legen Sie oder ein Kind den Ball in den nach oben strömenden Luftstrom. Der Ball scheint in der Luft zu schweben.

Kurze Erklärung des Experiments: Die Luft um den Ball herum ist größer und stärker als die Luft, die durch den Föhn nach oben gepustet wird.

Wichtig

• Probieren Sie im Vorfeld aus, wie stark Ihr Föhn ist. Organisieren Sie einen Föhn, der stark genug ist, den Tischtennisball in der Luft zu halten.

Variation der Durchführung

• Versuchen Sie, auch andere Bälle, beispielsweise 1 Softball oder 1 Tennisball mithilfe des Föhns vom Tisch zu pusten. Erklären Sie den Kindern, warum manche Bälle hinunterwehen und andere nicht.

Mit diesem Experiment fördern Sie die Körperwahrnehmung der Kleinkinde ...

So wirds gemacht

Bei warmen Temperaturen gehen Sie mit den Kindern nach draußen in den Garten. Versammeln Sie sich mit 3–4 Kindern um den Eimer mit Wasser. Dann bitten Sie die Kinder, einen Körperteil, beispielsweise 1 Finger, 1 Hand, 1 Fuß, in das Wasser im Eimer zu tauchen. Anschließend setzen die Kinder sich wieder hin und lassen die nasse Haut trocknen. Fragen Sie die Kinder: „Was passiert mit dem Wasser auf Eurer Haut?“ „Wer hat es getrocknet?“
Kurze Erklärung: Die Luft hat das Wasser auf Eurer Haut getrocknet.

Wichtig

Achten Sie darauf, dass die Kinder sich nur mit dem Wasser benetzen und sich nicht in den Wassereimer hineinsetzen.

Variation der Durchführung

Die Kinder können versuchen, die Wassertropfen auf ihrer Haut durch Pusten zu bewegen.

Mit diesem Angebot fördern Sie die Mundmotorik der Kleinkinder. Diese ...

So wirds gemacht

Breiten Sie die Wachstuchtischdecke als Schutz auf einem Tisch aus. Dann legen Sie das Papier und die restlichen Materialien für die Kinder bereit. Anschließend rühren die Kinder mit dem Pinsel etwas Farbe im Wasserbecher an. Wenn den Kindern die Farbe des Wassers gefällt, können Sie oder das Kind davon etwas auf das Papier tropfen. Dann versuchen Sie gemeinsam, die „kleine Wasserpfütze“ über das Papier zu pusten. Die Farbe, die das Wasser enthält, hinterlässt dabei farbige Spuren auf dem Papier.

Wichtig

• Achten Sie darauf, dass die Kinder das Wasser nicht trinken.

Variation der Durchführung

• Die Kinder können das Blatt Papier mit beiden Händen hochheben und die Farbe vorsichtig verlaufen lassen.

Heute wollen Sie mit den Kindern Luft sichtbar machen. Dazu gestalten ...

Vorbereitung

Bereiten Sie einen Platz vor, an dem die Kinder kreativ werden können, und stellen Sie die benötigten Materialien bereit.

So wirds gemacht

So werden die Pustebilder gestaltet:
Die Kinder verrühren eine Farbe ihrer Wahl mit viel Wasser und tropfen sie dann mit dem Pinsel auf das Papier. Es sollte ein großer nasser Klecks Farbe auf dem Papier landen. Jetzt geht es ans Pusten. Die Kinder nehmen den Strohhalm und pusten auf den Farbklecks. So verteilt sich die Farbe in eine Richtung. Sie können die Farbe auch in unterschiedliche Richtungen pusten. Die Kinder können dabei ganz frei experimentieren. Gern können sie auch noch weitere Farbkleckse auf das Blatt tropfen und verpusten, sodass am Ende ein buntes Puste-Kunstwerk entstanden ist.

Seifenblasen finden alle Kinder faszinierend. Deshalb stellen Sie heut ...

Vorbereitung

Zunächst bereiten Sie das Angebot vor, indem Sie die Pusteringe herstellen. Dazu biegen Sie das Stück Draht zu einer Schlaufe und drehen die beiden Enden zu einem Griff zusammen. Jetzt umwickeln Sie den Pustering mit der Wolle. So haftet die Seifenlauge besser am Pustering. Dann können Sie die Lauge vorbereiten. Dazu verrühren Sie einfach alle Zutaten mit dem Schneebesen in einer Schüssel. Achten Sie darauf, dass Sie nicht zu viel Schaum erzeugen. Im Freien füllen Sie die Lauge in einige tiefe Teller und verteilen diese. So kommen sich die Kinder nicht in die Quere und jedes Kind kann sich in Ruhe mit den Seifenblasen beschäftigen. Stellen Sie auch die Pusteringe an den Tellern bereit. Jetzt sind alle Vorbereitungen getroffen.

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern und haben Sie gemeinsam viel Freude beim Erzeugen von Seifenblasen. Dazu tauchen die Kinder die Pusteringe in die Teller mit der Seifenlauge und bewegen den Ring vor dem Körper schnell hin und her. Sie können auch gegen den Ring pusten. Lassen Sie die Kinder experimentieren. Wer schafft es, eine besonders große Seifenblase zu erzeugen? Wie entstehen viele kleine Seifenblasen?

Variation der Durchführung

• Wer Zeit sparen und nicht mit den Kindern gemeinsam die Utensilien herstellen möchte, findet Seifenblasenlauge und Co. auch günstig in Spielwarenläden u. Ä.

In den letzten beiden Tagen haben die Kinder auf 2 unterschiedliche Ar ...

Vorbereitung

Ziehen Sie sich mit einer Kleingruppe an einen ruhigen Ort zurück.

So wirds gemacht

Fragen Sie die Kinder, ob sie die Luft gerade hören können. Die Kinder werden dies sicher verneinen. Jetzt können Sie den Kindern verraten, dass man Luft auch hören kann. Holen Sie dazu den Kamm hervor. Fassen Sie den Kamm am Rücken an und halten Sie ihn mit ca. 10 cm Abstand vor Ihren Mund. Holen Sie tief Luft und pusten Sie nun gegen die Zinken. Es entsteht ein Geräusch. Wenn Sie Ihren Luftstoß variieren, verändert sich der Klang. Sicher möchten die Kinder das jetzt auch einmal ausprobieren. Reichen Sie dazu den Kamm herum..

In den vergangenen Tagen haben Sie das Element Luft schon sicht- und h ...

So wirds gemacht

Treffen Sie sich mit den Kindern im Bewegungsraum. Dort werden nun jedem Kind nacheinander  „Luftküsse“ geschenkt. Dazu verteilen Sie sich mit den Kindern um das Schwungtuch. Ein Kind darf sich auf dem Rücken unter das Schwungtuch legen. Jetzt bewegen Sie und die übrigen Kinder das Tuch hoch und runter. Das Kind unter dem Tuch bekommt durch den entstandenen Luftzug einen „Luftkuss“ geschenkt. Sie können das Tuch mal sanft und mal stärker bewegen. Wechseln Sie nach einigen Luftzügen ab. Es wird so lange gespielt, bis jedes Kind mindestens einen „Luftkuss“ geschenkt bekommen hat.

Heute bastelt sich jedes Kind ein buntes Flatterspiel. Mit einfachen u ...

Vorbereitung

Bereiten Sie (im Freien) einen Platz vor, an dem die Kinder kreativ werden können, und stellen Sie die benötigten Materialien bereit.

So wirds gemacht

So wird ein Flatterspiel gebastelt:
Die Kinder schneiden zuerst den Boden der Tüte auf. Mit Ihrer Hilfe tackern die Kinder nun die bunten Krepppapierstreifen kreisförmig entlang der entstandenen Öffnung fest. Mit den Wollfäden befestigen Sie oder das Kind die Tüte nun an dem Ast. Dazu fädeln Sie je einen Faden durch einen Trageriemen der Tüte und knoten ihn dann an dem Ast fest. Jetzt ist schon alles geschafft. Die Kinder können mit ihrem Flatterspiel umherlaufen. Die bunten Bänder wirbeln dabei herum und die Tüte bläst sich mit Luft auf. Das sieht schön aus und macht viel Spaß.