Wasser hinterlässt Spuren auf dem Boden. Die sengende Sonne trocknet d ...

So wirds gemacht

Führen Sie dieses Spiel auf einer ebenen Hart-Spielfläche im Außenbereich Ihrer Kita durch. Stellen Sie in Vorbereitung mehrere mit Wasser befüllte Eimer an den Begrenzungen der Spielfläche auf. Verteilen Sie an jedes Kind eine leere Shampoo- bzw. Spülmittelflasche, welche die Kinder an den bereitgestellten Wassereimern befüllen. Fordern Sie anschließend die Kinder auf, mit dem austretenden Wasserstrahl auf dem Boden zu malen. Nach einer kurzen Experimentierphase leiten Sie die Kinder an, Paare zu bilden, und erklären folgende Spielregeln:

• Ein Kind beginnt, mit einer befüllten Flasche ein Bild auf den Boden zu malen.
• Das 2. Kind betrachtet das Gemalte und versucht, den jeweiligen Begriff zu erraten. (Beispielsweise eine Sonne, ein Haus etc.)
• Dann kommt das 2. Kind an die Reihe. Es wird immer abwechselnd gemalt.
• Das Spiel dauert so lange, wie es den Kindern Spaß macht. Beim Nachfüllen der Flaschen an den Wassereimern wartet jedes Mal eine erfrischende Abkühlung auf die Kinder.

Wasser hat eine große Oberflächenspannung. Diese erlaubt beispielsweis ...

So wirds gemacht

Setzen Sie sich mit den Kindern an einen Tisch, auf dem Sie schon für jedes Kind ein Plastikschälchen bereitgestellt haben. Leiten Sie in folgenden Schritten durch das Experiment des Zauberwassers:

• Befüllt das Schälchen etwa zur Hälfte mit Wasser.
• Streut eine dünne Schicht gemahlenen Pfeffer auf die Wasseroberfläche. Der Pfeffer schwimmt gleichmäßig verteilt auf dem Wasser.
• Nehmt ein Wattestäbchen zur Hand, und taucht eine Seite davon in Spülmittel ein.
• Berührt damit vorsichtig die Mitte der Wasseroberfläche. Beobachtet dabei genau, was mit den kleinen Pfefferstückchen passiert!
• Wiederholt diesen Vorgang auf der übrigen Wasseroberfläche.

Was passiert?

Wasser hat eine Oberflächenspannung. Man könnte sie als Wasserhaut bezeichnen. Wenn Spülmittelteilchen auf die Oberfläche treffen, zerreißt sie, und die Pfefferpartikel bewegen sich ruckartig auseinander. Es entsteht ein Muster.

Einfach herrlich, bei sengender Hitze Wasser auf der Haut zu spüren. F ...

So wirds gemacht

Gehen Sie für dieses Bewegungsspiel mit den Kindern, ausgerüstet mit Badekleidung, in den Außenbereich Ihrer Kita. Versammeln Sie sich dort mit den 12 Kindern um eine Plastikplane, die Sie im Vorfeld schon ausgebreitet haben. Teilen Sie die Kinder in 2 Gruppen von je 6 Kindern ein. Die eine Gruppe stellt sich hintereinander an einem Ende der Plane auf. Diese Kinder stellen die Fahrzeuge dar, die gewaschen werden müssen. Die andere Gruppe fungiert als Waschstraße. Die Kinder setzen sich hierfür jeweils zu zweit an den beiden Seiten der Plane gegenüber, so dass eine Gasse entsteht. Der Abstand zum nächsten Kinderpaar sollte etwa 1 m betragen. Erklären Sie den Kindern anschließend das „Waschprogramm“:

• Das 1. Kinderpaar der Waschstraße erhält 2 Behälter mit Seifenblasen. Ihr seid die Maschinen, die für das Einschäumen der Fahrzeuge zuständig sind. Wenn ein Auto in die Waschstraße einfährt, blast ihr von beiden Seiten Seifenblasen auf das Fahrzeug.
• Das nächste Paar erhält Wasserspritz-Pistolen. Ihr dürft den Schmutz von dem Fahrzeug spritzen. Gebt Acht, dass ihr nicht in die Gesichter der Fahrzeug-Kinder spritzt!
• Das letzte Paar ist für das Trocknen der Fahrzeuge zuständig. Mit einem Handtuch rubbelt ihr die Fahrzeuge von allen Seiten trocken.

Durch das Anschlagen einer Trommel geben Sie das Startsignal für das Bewegungsspiel. Das 1. Fahrzeug fährt in die Waschstraße ein. Die Seifenblasenkinder beginnen ihre Arbeit. Beim nächsten Ertönen der Trommel fährt dieses Fahrzeug weiter zum Abspritzen, und das 2. Fahrzeug fährt in die Waschstraße. Beim erneuten Signal fährt das 3. Fahrzeug ein, die anderen rutschen jeweils eine Station weiter. So werden alle Fahrzeuge Etappe für Etappe gewaschen. Die sauberen Fahrzeuge stellen sich an die andere Seite der Plane. Wenn alle 6 Fahrzeuge die Waschstraße durchlaufen haben, werden die Gruppen getauscht.

Wichtig

Geben Sie Acht, dass die Kinder mit den Wasserpistolen nicht in die Gesichter spritzen.

Variation der Durchführung

Dieses Angebot eignet sich auch für jüngere Kinder.

Das weitflächige Malen mit Wasserfarben macht allen Kindern großen Spa ...

So wirds gemacht

Für dieses kreative Angebot müssen Sie zunächst mit den Kindern die Pinsel herstellen. Legen Sie hierfür die Gräser, Federn und Getreidesorten in die Mitte eines Tisches. Reichen Sie jedem Kind ein Ast-Stück, und leiten Sie anschließend die Fertigungsphase folgendermaßen an:

• Sucht euch von dem Material in der Mitte des Tisches eine Sorte aus. Ihr könnt dabei die Anzahl der einzelnen Borstenteile selbst bestimmen. Je nachdem, wie viel ihr von den Pflanzenteilen auswählt, wird euer Pinsel dünner oder dicker.
• Kürzt mit der Schere die Halme der Pflanzen auf ca. 2–3 cm Länge.
• Haltet die Pflanzen mit der Halmseite an den Ast, und befestigt sie daran. Dies gelingt euch, wenn ihr die Verbindung fest mit Isolierband umwickelt.
• Die Federn befestigt ihr auf die gleiche Weise, allerdings, ohne sie vorher zu kürzen.

Nach der Herstellung der Pinsel suchen Sie mit den Kindern den Außenspielbereich Ihrer Kita auf. Rollen Sie weitläufig weiße Tapetenrollen aus, und stellen Sie den Kindern große Wasserfarbenblöcke und Wasserbecher zum großflächigen Gestalten und Experimentieren zur Verfügung.

Praxis-Tipp: Befeuchten Sie die Wasserfarben vorher mit einem dicken Haarpinsel. So gestaltet sich es für die Kinder einfacher, die Farbe mit den selbst hergestellten Pinseln aufzunehmen.