Fingerspiele sind eine effektive Methode im Kindergarten, Nutzen und Spaß für die Kinder und Kleinkinder miteinander zu verbinden. Sie
Ein zusätzlicher Vorteil der Fingerspiele in der Kita ist, dass sie keine oder fast keine Vorbereitung brauchen und auch spontan einsetzbar sind.
Und es gibt sie zu wirklich jedem Anlass: Ob zu den Jahreszeiten (hier finden Sie Fingerspiele zum Frühling, zum Herbst, zum Sommer und zum Winter), zu den großen Festen (beispielsweise Fingerspiele zu Weihnachten, Fingerspiele zu Ostern oder Fingerspiele zum Nikolaus), zu bestimmten Themenfeldern oder auch einfach so für zwischendurch – Fingerspiele lassen Sie nie im Stich.
Ein kleines Fingerspiel hat einen so großen Effekt? Ja, denn es erweitert den Wortschatz der Kinder immens. Fingerspiele dienen der Sprachförderung: Ob Besuch auf dem Bauernhof, ein Fingerspiel zu Erntedank oder die berühmten Protagonisten Himpelchen und Pimpelchen – die Kinder hören genau zu und schulen so ihre auditive Wahrnehmung.
Durch die Nutzung von Reimwörtern prägt sich die Sprache besonders gut ein. Auch den Einsatz von Sprachmelodien und Tonarten, die eine Geschichte aufregend, beruhigend, laut und leise wirken lassen, üben Sie in pädagogischen Angeboten im Kindergarten mit Fingerspielen optimal. So sind Fingerspiele in der Krippe die perfekte Sprachförderung.
Zum Wochenabschluss gibt es ein Fingerspiel zum Thema „Erntedank“. Zum Bildungsangebot
Piraten findet man auf Schiffen auf allen Meeren der Welt. Sie leben in ureigenen Gemeinschaften, die durch deutlich definierte Rollen geregelt sind. Lassen Sie die Kinder diese klare Gemeinschaftsstruktur durch das nachstehende Fingerspiel erfahren. Zum Bildungsangebot
Mit diesem Fingerspiel gehen Sie auf das Motto der Woche „Das bin ich, das ist mein Körper“ ein. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz und trainieren ihre Feinmotorik. Gleichzeitig unterstützen Sie die Körperwahrnehmung. Zum Bildungsangebot
Fingerspiele zur Sprachförderung sollten stets auf das Alter und die Kompetenzen der Jungen und Mädchen abgestimmt sein. Während Krippenkinder zunächst grundlegende sprachliche Fähigkeiten erwerben, können Vorschulkinder bereits Fingerspiele zur Sprachförderung nutzen, um den Wortschatz zu einem bestimmten Thema gezielt zu erweitern.
Doch das Fingerspiel bietet eben nicht nur Sprachentwicklung: Die Kinder lernen mit ihnen, Sprache und Bewegung miteinander zu koordinieren. Die Bewegungsspiele im Kindergarten werden von den Kindern konzentriert beobachtet und nachgeahmt. Das hilft ihnen, ihre Feinmotorik und Körperwahrnehmung zu verbessern. Der Text wird aktiv gehört, wiederholt und so auswendig gelernt. Das regt verschiedene Sinne der Kinder an und die Konzentration wird gefördert. Durch das enge Zusammenspiel von Kind und Erzieherin während eines Fingerspiels intensiviert sich die Beziehung. Führen Sie Fingerspiele zusammen im Stuhlkreis oder Morgenkreis in der Kita durch, lassen sich auch Gruppengefühle im gemeinsamen Fingerspiel festigen.
Damit das Fingerspiel für Kinder optimal funktioniert, sind einige Dinge zu beachten.
Damit das Fingerspiel die Kinder nicht mehr irritiert als fördert, ist es sehr wichtig, dass sie der Handlung folgen können. Dementsprechend muss sie klar verständlich sein – besonders, wenn es Fingerspiele für U3-Kinder sind. Die Handlung sollte zwar fesselnd sein, aber nicht angsteinflößend. Wenn Sie bemerken, dass das Spiel für die Kinder zu aufregend wird, passen Sie Ihre Stimmlage an. Versprecher, Pausen an falschen Stellen oder misslungene Reime irritieren die Kinder und brechen die Konzentration. Vermeiden Sie das durch sorgfältiges Einüben. Aber keine Sorge, Sie müssen nicht jede Woche etliche neue Fingerspiele lernen. Es ist gut, sie regelmäßig zu wiederholen. Das gibt den Kindern Sicherheit, da sie Text und Bewegung kennen und mit ausführen können. So stärken Sie ihr Selbstbewusstsein.
Fingerspiele sind sehr wandelbar und können variieren, deshalb gibt es zu jeder Jahreszeit verschiedene Ideen um den Jahresbezug herzustellen:
Autorin: Miriam Dovermann (2019)
